教师职业道德、心理及职业规划培训知识题库.doc

2012镇江市教师公修知识题库（中小学教师职业道德规与心理健康教育、教师职业生涯规划与发展设计）一、单选题1、师德的灵魂是（ ） 。 参考答案（A)A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平2、教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。 参考答案（C)A.重要B.主要C.核心D.主导3、教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。 参考答案（C)A.学习B.交往 C.实践D.思考4、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：教师是知识的重要传播者和（ ）者。 参考答案（D)A.学习B.点拨C.引导D.创造5、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。 参考答案（B)A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。 参考答案（A)A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作7、师德修养的时代性特点需要教师（ ）。 参考答案（C)A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统8、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。 参考答案（B)A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。强调的原则是（ ）。 参考答案（D)A.立志乐道 B.教学相长C.因材施教 D.以身作则10、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。这是近代教育家（ ）的名言？ 参考答案（A)A.陶行知B.布卢姆C.晏阳初D.陈鹤琴11、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。 参考答案（A)A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人12、“捧一颗心来，不带半根草去”是教育家（ ）的信条。 参考答案（C)A.鲁迅B.蔡元培C.陶行知D.杨贤江13、教师要关注（ ）学生的全面发展。 参考答案（B)A.优秀学生B.每一位学生C.单亲家庭学生 D.智障学生14、终身学习是教师专业发展不竭的（ ）。 参考答案（B)A.灵魂 B.动力 C.内在要求D.天职15、大教无痕是指（）。 参考答案（A)A.教育是润物细无声的事B.教学不留下思维痕迹C.真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤D.教化百姓不要留下伤痕16、（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 参考答案（D)A.换位思考 B.善用表扬 C.采用书面形式 D.积极倾听 17、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （ ）。 参考答案（C)A.能力B.学识C.态度D.方法18、师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）。 参考答案（B)A.表美B.道美C.风格美D.体形美19、关于“师爱”，下列正确说法是 （ ）。 参考答案（C)A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用20、中小教师职业道德规范中要求关心学生的健康，其中的“健康”是指（ ）。 参考答案（D)A.身体B.心理C.人格D.身心21、（ ）是一个人整体素质提高的基础。 参考答案（A)A.心理素质B.身体素质C.能力素质D.知识技能素质22、要把学生培养成为全面发展的人，教师的（ ）的培养和提高是关键。 参考答案（C)A.专业知识B.教学方法C.自身心理素质D.管理能力23、（）往往是一个人成功的核心因素。 参考答案（C)A.知识B.能力C.良好的心态D.意志24、适应性心理健康教育强调（ ）的原则。 参考答案（B)A.发展B.教育C.适应D.治疗25、人本主义心理学的代表人物是（ ）。 参考答案（B)A.达尔文B.罗杰斯C.夸美纽斯D.赫尔巴特26、（ ）心理咨询理论被视为心理咨询理论的“第三种势力”。 参考答案（D)A.精神分析B.行为主义C.认知主义D.人本主义27、教师心理健康教育的适应性目标是（ ）。 参考答案（D)A.促进心理成长B.主动发展C.提升素质D.学会心理适应28、德国柏林大学教授舒尔兹发现的一种情绪训练方法是（ ）。 参考答案（B)A.自我赞美法B.自主训练法C.呼吸调节法D.表情调节法29、（ ）就是教师善于及时做出决断的能力。 参考答案（C)A.自制力B.目标性C.果断性D.坚持性30、教师是（ ），这是教师最基本的任务。 参考答案（A)A.科学文化知识的传递者B.学生个性的塑造者C.学生集体的领导者D.心理卫生工作者31、拥有正确的（ ）是进行科学教育的依据和出发点。 参考答案（D)A.教师观B.课程观C.知识观D.学生观32、（ ）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。 参考答案（C)A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力33、（ ）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。 参考答案（A)A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力34、( ）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。 参考答案（A)A.良好的人际关系B.努力学习C.学会休闲D.正确认识自己35、以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（ ） 参考答案（B)A.沮丧B.烦恼C.厌倦D.偏执36、当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（ ） 参考答案（C)A.情境转移法B.评价推迟法C.理智控制法D.目标升华法37、（ ）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。 参考答案（D)A.厌烦B.压抑C.抑郁D.自卑38、尊重应以（ ）为基础。 参考答案（A)A.真诚B.赞同C.理解D.共情39、真诚与无条件的积极尊重、准确共情密切相连，其中，（ ）是最基本的。 参考答案（B)A.无条件的积极尊重B.真诚C.准确共情D.三者都是40、（ )是价值澄清的前提。 参考答案（C)A.价值引导B.价值中立C.价值尊重D.价值干预41、在教师心理健康教育的中期，应遵循（ ）的原则。 参考答案（D)A.价值引导B.价值中立C.价值尊重D.价值澄清42、心理健康教育中的价值干预可以采用（ ）等具体方法来实行。 参考答案（A)A.解释和指导B.指导和理解C.观察和描述D.分析和干预43、（ ）是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动，这是一种最具影响力的技巧。 参考答案（C)A.解释B.观察C.指导D.干预44、（ ）是所有心理咨询方法中应用最广的一种。 参考答案（A)A.精神分析B.行为主义C.认知主义D.人本主义45、（ ）不属于行为主义心理咨询理论和方法。 参考答案（B)A.系统脱敏B.自由联想C.满灌疗法D.厌恶疗法46、世界各国在教育改革中尝试用一种整体的观点设立“宽广、平衡、一致性”的课程的国家是： 参考答案（C)A.美国B.德国C.英国D.加拿大47、我国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间： 参考答案（C)A.20世纪30年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.21世纪48、“研究能力”在教师专业发展的结构体系中属于： 参考答案（A)A、专业能力B、专业知识C、专业精神D、专业态度49、下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是： 参考答案（B)A、创新意识B、班级管理知识C、人际关系能力D、个案分析能力50、教师职业生涯成功的关键是： 参考答案（D)A、国家政策B、学校要求C、同行竞争D、自我管理51、学校教育变革与创新成功与否的关键在于： 参考答案（A)A、教师B、学生C、学校领导D、家长52、教师在做职业生涯规划时，要具体考虑“外界环境、自我认识、个人目标选择和落实生涯目标措施”四个方面，而这四个方面中每个方面又要更具体地考虑相应的若干具体因素。这种做法符合“教师职业生涯发展系统”的哪个原则： 参考答案（B)A、目的性原则B、整体性原则C、层次性原则D、开放性原则53、“教师在知识、能力、专业精神上高标准地达到教师的职业要求”，这一任务的完成应该在教师职业生涯发展的哪个时期： 参考答案（B)A、适应期B、成长期C、成熟期D、高原期54、教师职业生涯发展的关键期是： 参考答案（A)A、从角色适应阶段向胜任阶段发展的过渡时期B、成长期向成熟期过渡的时期C、成熟期向高原期过渡的时期D、高原期向超越期过渡的时期55、职业教师职业生涯发展的突破期是： 参考答案（D)从角色适应阶段向胜任阶段发展的过渡时期B、成长期向成熟期过渡的时期C、成熟期向高原期过渡的时期D、高原期向超越期过渡的时期56、对“职业目标的作用”理解错误的是： 参考答案（D)A、具有导向作用B、具有调节作用C、具有激励作用D、决定作用57、职业生涯目标实施策略的正确顺序是： 参考答案（A)A、目标分解+目标组合+可行方案B、目标组合+目标分解+可行方案C、可行方案+目标分解+目标组合D、目标分解+可行方案+目标组合58、在教师职业生涯目标中，学期、学年目标应该属于： 参考答案（A)A、短期目标B、中期目标C、长期目标D、终身目标59、下列不属于“内职业生涯目标”的有： 参考答案（B)A、观念目标B、工作内容目标C、工作能力目标D、掌握新知识目标60、将教师的发展分为“教学前关注阶段、关注生存阶段、关注教学情境阶段、关注学生阶段”四个阶段依据的理论是： 参考答案（B)A、生命周期理论B、关注重点阶段理论教师生涯循环理论D、教师发展理论61、对教师角色理解不正确的是： 参考答案（D)A、教师角色具有自主性和个体创造性B、具有完美的人格化特征C、具有弥散性和模糊性具有专一性和恒定性62、对“教师教学投入”理解错误的是： 参考答案（D)A、了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念B、关注学生的情感需求，关心爱护他们C、以从事教学为荣为乐D、按时上课，做好本职工作就是教学投入63、下面哪种做法不利于“教师职业承诺”的提高： 参考答案（C)A、树立良好的学生观B、进行合适的教师生涯设计C、制定高标准的职业目标D、增强教师的归属感64、研究表明，教师的专业发展的高原期通常持续（ ）。 参考答案（C)A.3-4年B.45年C.8-10年D.15-2065、教师职业生涯的超越不仅表现在知识、能力、人格特质上，更表现在不断追求追求专业发展水平新突破的（ ）上。 参考答案（B)A.高学历B.创造性品质上C.情感态度D.人格特质66、教师职业生涯的超越期的发展规划有着与其他阶段不同的要领和要求，具体表现有（ ）点。 参考答案（C)A.4B.5C.6D.767、成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创 造型教师的前提是（ ） 参考答案（A)A.终身学习B.创造性品质上C.学科知识D.人格特质68、适应教师职业角色的一个重要发展时期的（ ）。 参考答案（B)A.职业适应期B.职业成长期C.职业成熟期D.职业高原期69、教师职业成长期的基本特征包括个性发展特征、专业发展特征和（ ）。 参考答案（C)A.组织文化特征B.环境特征C.组织文化及环境特征D.人格特征70、教师的专业知识结构大致包括学科知识、实践知识和（ ）。 参考答案（A)A.教育理论知识B.人格特征C.人际关系D.不断反思71、教师职业高原期的个性发展特征包括体能有所下降、成就动机减弱、人格发展存在缺陷和（ ）。 参考答案（D)A.善待学生B.知识机构陈旧C.人际关系不好D.思维定势限制72、教师的专业知识结构大致包括学科知识、实践知识和（ ）三个方面。 参考答案（B)A.情感态度B.教育理论知C.人格特征D.人文积淀73、教师职业高原期的专业发展存在结构缺陷包括知识结构陈旧、专业能力结构面临新的挑战以及（ ） 参考答案（D)A.体能有所下降B.家庭负担重C.人际关系复杂D.专业自觉尚未完成74、教师专业成长实际上是一个不断追求、不断反思和（ ）的过程。 参考答案（A)A.不断超越B.善待学生C.善待自我D.自我调节75、教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（ ）。 参考答案（B)A.人文积淀B.灵活的策略C.不断反思D.自我调节76、教师专业成长实际上是一个不断追求、不断反思和( )的过程。 参考答案（A)A.不断超越B.人文积淀C.个性发展D.职业适应77、教师职业超越期要能实现自我超越和善于抓住机遇外，还要能做到乐于教育科学研究、不断总结提升经验和（ ）。 参考答案（C)A.关键人物B.自我调节C.拥抱乐观的健康生活D.职业适应78、成长期教师继续发展的有效保证，也是成为一个学者型、创造型教师的前提是（ ）。 参考答案（D)A.关键人物B.不断超越C.不断反思D.终身学习79、教师走出高原期的必备条件是（ ）。 参考答案（A)A.专业自觉B.灵活的策略C.不断反思D.思维定势限制80、教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（ ）。 参考答案（B)A.教育观B.反思C.不断超越D.灵活的策略81、教师实现自我提高和成长的必经途径是（ ）。 参考答案（D)A.人际关系B.善待同事C.善待学生D.教育科研二、多选题1、中小学教师职业道德规范的主要内容有（ ） 参考答案（ABCDEF)A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表F.终身学习2、对教师爱国守法的具体要求有（ ） 参考答案（ABCD)A.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义 B.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规 C.依法履行教师职责权利 D.不得有违背党和国家方针政策的言行 3、对教师爱岗敬业的具体要求有（ ） 参考答案（ABCD)A.忠诚于人民教育事业B.志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.不得敷衍塞责4、对教师关爱学生的具体要求有（ ） 参考答案（ABCD)A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生5、对教师教书育人的具体要求有（ ） 参考答案（ABCD)A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准6、对教师为人师表的具体要求有（ ） 参考答案（ABCD)A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则B.衣着得体，语言规范，举止文明C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长D.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利7、对教师终身学习的具体要求有（ ） 参考答案（ABCD)A.崇尚科学精神B.树立终身学习理念C.拓宽知识视野，更新知识结构D.潜心钻研业务，勇于探索创新8、教师职业道德规范（） 参考答案（ABC)A.是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结 B.是评判教师行为的道德准则 C.体现了社会对教师职业行为的约束作用 D.体现了教师的个人要求 9、教师职业道德的基本功能有（ ） 参考答案（ABCD)A.认识功能B.教育功能C.调节功能D.促进功能10、师德建设的核心必须处理好（ ） 参考答案（ABC)A.与教师职业的关系B.与学生的关系C.与自身的心理和行为的关系D.与家长的关系11、提升师德修养的基本途径有（ ） 参考答案（ACD)A.加强学习，勇于创新 B.尊重领导，服从家长C.参与实践，总结经验 D.相互借鉴，共同提高12、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（ ） 参考答案（ACD)A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的道德意识13、教师职业良心具体要求有（ ） 参考答案（ABC)A.有着强烈的教育信念B.高度的责任感和使命感C.不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价D.14、把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（） 参考答案（ABCD)A.用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师 B.把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化C.弘扬社会主义社会的主旋律D.对教师起到感染和激励的作用15、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（）的新型师生关系。 参考答案（ABD)A.平等 B.民主 C.自由 D.相互尊重 16、一个教师应该具备良好的（ ）这几种素质。 参考答案（ABCD)A.思想品德素质B.知识技能素质C.身体素质心理素质17、教师心理健康教育是（ ）的教育。 参考答案（ABC)A.实现教育目的B.彰显生命关怀C.优化心理环境D.培养教学技能18、传统教师教育的缺失表现为（ ）。 参考答案（ABCD)A.重社会价值轻个体价值B.重专业发展轻心理发展C.重知识掌握轻技能训练D.重群体灌输轻自我养成19、教师心理健康是（）。 参考答案（ACD)A.社会发展的需求B.赢得尊重的需要C.教育改革的需要D.学生发展的诉求20、倦怠是指一种特定的心理状态,表现为（ ）。 参考答案（BCD)A.期望值高B.情绪衰竭C.人格解体D.低成就感21、健康是一种（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。 参考答案（ABD)A.生理B.心理C.知识技能D.社会适应22、影响教师心理健康的因素有（ ）。 参考答案（ACD)A.个体因素B.他人因素C.学校因素D.社会因素23、心理防御机制的主要形式有（ ）。 参考答案（ABCD)A.合理化B.升华C.否认D.投射24、导致个体心理应激的“紧张性刺激物”，包括（ ）。 参考答案（ABCD)A.心理性的B.躯体性的C.社会性的D.文化性的25、发展性心理健康教育以（ ）为主。 参考答案（AC)A.提升心理机能B.改善心理机能C.促进心理发展D.增强心理适应26、从学习理论的角度可以看出，（ ）是心理机能的构成要素。 参考答案（ACD)A.行为B.意志C.认知D.情感27、心理健康教育的心理作用机制由（ ）两大系统组成。 参考答案（AC)A.认知系统B.学习系统C.调控系统D.表征系统28、个体心理健康综合表现为心理的（ ）。 参考答案（ABD)A.整统性B.同一性C.发展性D.稳定性29、人在思维活动中常犯的错误有（ ）。 参考答案（ABC)A.过分概括化B.绝对化要求C.极端化D.理性化30、教师情感发展训练的主要方法有（ ）。 参考答案（ABCD)A.自我赞美法B.自主训练法C.呼吸调节法D.表情调节法31、世界社会经济发展对人才需求有以下几个方面： 参考答案（ABCD)A、对多样化人才的需求B、对个性化人才的需求C、对创造性卓越人才的需求D、对国际性人才的需求32、教师必须走专业发展之路的原因包括： 参考答案（ABCD)A、教育变革与创新的要求B、校本发展的要求C、职业的专业性要求D、提高教育教学绩效的要求33、教师职业的专业标准体现在： 参考答案（ABCDE)A、有自己独特的职业条件和培养体系，有相应的管理制度和措施B、必须接受系统的专业教育和训练C、有特定的职业道德和专业素质，能承担重要的社会和个体责任D、在本职业范围内具有专业资格、专业职务等方面的专业自主权E、具有相应的保障体系，具有较高的社会地位34、教师专业化的基本含义： 参考答案（ABCD)A、既包括学科专业性，也包括教育专业性B、国家有教师教育的专门机构、专门的教育内容和措施C、国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度D、教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程35、教师专业发展的一般策略有： 参考答案（ABC)A、明确发展方向，确立发展愿景B、加大开放力度，增强内外互动C、创新学习方式，转变学习重心D、注重理论文本的学习36、教师职业生涯发展系统的原则有哪些： 参考答案（ABCD)A、目的性原则B、整体性原则C、层次性原则D、开放性原则37、在教师职业生涯第一周期理论中，造成波谷的原因有： 参考答案（BCD)A、个人性格B、工作环境C、工作压力D、创新动机38、对“第二周期理论”理解正确的是： 参考答案（ABCD)A、“第二曲线”是必然选择B、规划要整体、长远C、教师具有自主能动作用D、不断寻求新的生长点39、教师职业生涯发展的主要规律有： 参考答案（ABCDE)A、教师的职业生涯发展是主动适应变化，持续学习创新，自我塑造教师职业角色的动态过程B、教师的职业生涯发展是自我规划设计、主动积极建构的主体发展过程C、是渐进式发展与跨越式发展的辩证统一和可持续发展的过程D、是在特定的教育教学情境中，主动适应内外环境、协调诸种条件因素和持续专业化的过程E、是一个波动递进的发展过程40、教师职业生涯周期可划分为以下几个阶段： 参考答案（ABCDE)A、适应期B、成长期C、成熟期D、高原期E、超越期41、职业目标的价值取向按层次来分，包括以下的： 参考答案（AB)A、生存取向B、成就取向C、道德取向D、专业取向42、职业目标的作用有： 参考答案（ABCDE)A、提供参与职业生涯规划的基点B、兼顾个人所在的群体的目标C、加强个人能力开发D、能对个人起到激励作用E、能评估个人所在的群体43、职业生涯目标的确立包括： 参考答案（ABC)A、职业生涯发展路线的选择B、职业生涯发展目标选择C、职业生涯目标的制定D、职业生涯目标的实施44、下列属于“内职业生涯目标”的有： 参考答案（AC)A、工作能力目标B、工作环境目标C、掌握新知识目标D、经济目标45、下列属于“外职业生涯目标”的有： 参考答案（BD)A、工作成果目标B、职务目标C、观念目标D、工作地点目标46、教师职业适应期的专业发展特征有： 参考答案（ABC)A、对教育教学的认识和理解处在体验和模仿阶段B、专业知识技能发展亟待提高C、教育的智慧化程度处于观察和模仿阶段D、角色的转换和定位常常出现失衡与错位现象47、教师职业适应期的基本特征可以从以下几个方面来分析： 参考答案（ABCD)A、个体发展特征B、专业发展特征C、社会性发展特征D、组织环境特征48、适应期教师要尽快熟悉教学和环境，应做好以下工作： 参考答案（ABCD)A、了解学校的整体状况B、了解自己的任教年级和学科C、了解所教班级学生的实际状况D、获取教职工名单，熟悉同事49、教师要练好基本功，需培养以下能力： 参考答案（ABCD)A、与时俱进的知识更新能力灵活驾驭、科学处理教材的能力C、组织教学、从容应变的能力D、教后反思、研究提升的能力50、教师职业生涯发展的模式有： 参考答案（ABCD)A、关注教龄模式B、关注重点模式C、关注需求模式D、自我更新取向模式51、教师职业成长期的基本特征包括（ ）。 参考答案（ABC)A.个性发展特征B.专业发展特征C.组织文化及环境特征D.情感态度特征52、教师的专业知识结构大致包括（ ）。 参考答案（ACD)A.学科知识B.情感态度C.实践知识D.教育理论知识53、影响成熟期教师发展的主要因数（ ）。 参考答案（ABCD)A.知识结构B.教育理念C.人格特征D.人际关系54、教师成熟期的设计要领包括（ ）和不断实施自我反思和目标监控等几个方面。 参考答案（ABCDE)A.培养成就意识B.加入专业组织C.加强对教育发展的前瞻性和预见性D.尽快从教学走向研究E.不断利用外部条件和资源，进行优势积累。55、教师职业高原期的个性发展特征为（ ）。 参考答案（ACDE)A.体能有所下降B.专业知识技能发展成熟C.成就动机减弱D.人格发展存在缺陷E.思维定势限制56、教师职业高原期的专业发展特征为（ ）。 参考答案（BCD)A.体能有所下降B.对教师职业个性化的理解C.专业知识技能发展成熟D.专业发展存在结构缺陷57、教师职业高原期的社会发展特征为（ ）。 参考答案（ABD)A.社会压力大导致心理失衡B.家庭负担重C.知识结构陈旧D.人际关系复杂58、教师职业高原期的专业发展存在结构缺陷包括（ ）。 参考答案（ABC)A.知识结构陈旧B.专业能力结构面临新的挑战C.专业自觉尚未完成D.人际关系复杂59、超越期教师的心理特征主要有（ ）。 参考答案（ABCDE)A.具有恒久的职业动力B.具有积极的自信心C.具有强烈的成就需要D具有突出的心理调节和完善能力E.具有独特魅力的个性特征60、教师的教育理念是在教育教学中形成的对教育、学生及学习等的基本看法。他包括（ ）。 参考答案（BCD)A.人际观B.教育观C.学生观D.教育活动观61、超越期的教师能够实现超越离不开“社会支持”系统，包括（ ）。 参考答案（ABCDE)A.家庭成员的支持B.组织成员的关心协助C.专家的鼓励引导D.社会媒体的扶植、支持E.社会期待的不断推动62、超越期教师发展的组织文化特征（ ）。 参考答案（AD)A.显性文化的辅助B.组织成员的关心协助C.专家的鼓励引导D.隐性文化的濡染63、文化是教师成长的母乳，组织的（ ）等文化因素对教师的发展与超越起着不可估量的作用。 参考答案（BCD)A.个人性格B.人文积淀C.管理机制D.评价方法64、超越自我，师生共同成长，同事合作发展要做到（ ）。 参考答案（ABC)A.善待学生B.善待同事C.善待自我D.特立独行65、教师的超越发展往往与（ ）的影响有很大的关系。 参考答案（ACD)A.关键人物B.自我调节C.关键事件D.关键时期66、教育科研是一门科学，需要我们有（ ）。 参考答案（ABC)A.满腔的热情B.严谨的态度C.灵活的策略D.关键人物67、教师专业成长实际上是一个（ ）的过程。 参考答案（ACD)A.不断追求B.善待自我C.不断反思D.不断超越68、教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和灵活的策略以及能够（ ）。 参考答案（BC)A.不断追求B.善于发现C.确定主攻方向D.不断反思69、教师职业超越期要能实现自我超越和善于抓住机遇外，还要能做到（ ）。 参考答案（ABC)A.乐于教育科学研究B.不断总结提升经验C.拥抱乐观的健康生活D.提高学历70、职业成长期的教师的人际关系主要包括（ ）。 参考答案（ABCD)A.同事B.学生C.家庭与亲属D.朋友三、判断题1、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。 参考答案（)2、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 参考答案（)3、教师职业良心就是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 参考答案（)4、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。 参考答案（)5、教师职业良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。 参考答案（)6、教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。 参考答案（)7、师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态。 参考答案（)8、教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素。 参考答案（)9、师德修养直接影响教师在学生中的威信。 参考答案（)10、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。 参考答案（)11、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。 参考答案（)12、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。 参考答案（)13、新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。 参考答案（)14、中小学教师职业道德规范可以取代学校的其他各项规章制度。 参考答案（)15、师德内涵不会随时代变化而变化。 参考答案（)16、情绪衰竭是教师倦怠的核心成分。（ ） 参考答案（)17、身体无病就是健康。（） 参考答案（)18、心理是心脏的机能。（ ） 参考答案（)19、心理机能的提升和改善不是一个自然成熟的过程，社会生活条件是心理发展的源泉。（ ） 参考答案（)20、教师心理健康教育分为适应性心理健康教育和发展性心理健康教育。（ ） 参考答案（)21、果断性就是教师自己能够掌握或支配行动的能力。（ ） 参考答案（)22、对教师心理健康教育目标的最低要求，就是避免心理问题的产生。（ ） 参考答案（)23、舒尔兹研究得出一条基本原理：“每个人都可以控制自己。”（ ） 参考答案（)24、新课程需要教师树立新的角色观，发挥好“平等中的首席”的角色。（ ） 参考答案（)25、世界上没有完全相同的两片树叶，也没有性格完全相同的两个人。（ ） 参考答案（)26、教师要研究如何培养学生自我激励，变“我要学”为“要我学”。 参考答案（)27、积极稳定的情绪、乐观的人生态度是教师心理健康的重要标志。（ ） 参考答案（)28、有条件的尊重是建立良好的教育关系、促进教师发展的关键因素之一。（ ） 参考答案（)29、在教师心理健康教育过程中，完全的价值中立是不现实的，也是无法做到的。（ ） 参考答案（)30、真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。（ ） 参考答案（)31、教师职业生涯规划与发展设计的核心命题是教师的专业发展。 参考答案（)32、教师专业化提升的过程是从教师个体的专业化向群体的专业化发展的。 参考答案（)33、教师职业生涯设计是指在开发的教育教学情境中，教师主体在内外双重机制的交互作用下，自我规划主动谋求个人职业生涯和专业发展的动态活动过程。 参考答案（)34、教师专业发展活动的推动方式一定要由教育行政部门自上而下地推动，才能保证成效。 参考答案（)35、从教师专业发展的策略来看，它思的交融和主体化的发展。 参考答案（)36、生涯规划管理是教师个人对职业生涯进行评估和反馈的一个综合性过程。主体能动性是教师职业生涯发展的本质特征。 参考答案（)37、教师的工作环境就