2014-2015学年第一学期宝安区期末调研测试卷五年级语文(含答案).docx

2014-2015学年第一学期宝安区期末调研测试卷五 年 级 语 文 2015.1 时间：90分钟 总分：100分 积累运用（30分）一、学完本学期语文教科书，回答问题。（6分，每题3分）1.你认为最好的课文标题是： 开国大典 理由是： 课文记叙了开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2.你认为最不必要选入教科书的一篇是： 学会看病 理由是： 我觉得母亲应该跟着孩子，孩子第一次自己学看病，小孩发烧在路上很容易出意外的。2、 默写七律长征中的任意两联（8分） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。（首联） 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。（颔联） 三、思考.（16分）1、“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”，写出想象到的画面。（4分） 外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪里会有像这样狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪的声音。 2、“推敲”的启发是 人们做文章或做事时，要反复琢磨，做学问要严谨 。（2分） 3、用2个成语赞一赞梅花。 迎风斗雪 铮铮铁骨 一枝独秀 （2分） 4、用本册语文书上学到的两种或两种以上说明方法介绍你的一种文具。（4分） 我的文具盒是塑料制成的，蔚蓝色的，长17厘米,宽六厘米，高3厘米，是个长方体。盒里有格尺大哥、五个铅笔兄弟姐妹，它们和谐相处，住一个温馨的家里。 5、读了地震中的父与子的感受是： 让我知道父亲和儿子之间的爱，反映了父亲为救儿子战胜巨大的困难,体现出父亲的坚强意志和伟大无私的爱。 综合阅读与实践（40分）1. 请仔细观察“绝”和“丝”的繁体字和金文，说说你的发现。（4分）丝：丝 绝：绝我的发现： “绝”与“丝”字金文的写法，属象形。说明“泻”与“纵”字的起源跟实物有关 从金文到繁体字的写法笔画显然是越来越简化，字的结构越来越方圆。从金文到繁体字是由象形变为象征 2. “道德是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”结合你的生活实际谈谈你对这句话的理解。（4分） 捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；放回湖中就是正确的，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。比如考试，老师多给了分数改不改；买东西售货员多找了钱还不还；过马路闯不闯红路灯。 阅读相关材料并回答问题.材料一：真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走向想象，然后又从想象中流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？材料二：汉字已有几千年的历史，是世界上最早的文字之一。汉字在篆书、隶书、行书、楷书、草书不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。资料三：中国教育报对某地小学高年级学生写字的情况抽样调查显示10%的学生字迹辨识不清。35%小学生字迹潦草。30%学生错别字多。只有12%字迹工整，10%字迹漂亮。1. 为什么说“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”？（4分）答：1.每个汉字都有不同的风韵，都是一幅“有影无形“的图画，都能激发读者的想象，给人留下无穷的回味。2.各种笔画的奇妙组合都能变成不同的汉字。3.每个汉字的书写也有无尽的变化。2. 结合资料二，谈谈你体会到的书法艺术有哪些独特性？（4分）答： 汉字是中华民族五千年遗留下的瑰宝，是文化传承中不可确实的一部分。书法艺术有博大精深，源远流长的独特性。 3. 从资料三中你发现了什么问题？谈谈看法或者解决这个问题的对策。（4分） 现在学生书写能力较差（或：绝大多数小学生的书写存在问题）。 观点：我们要重视汉字学习和书写。 学了狼牙山五壮士，我们初步理解了“壮士”，请再读下面的壮士篇： 壮士篇（节选） 张华( 232-300) 西晋学者、诗人。 壮士怀愤激，安能守虚冲？乘我大宛马，抚我繁弱弓。长剑横九野，高冠拂玄穹。慷慨成素霓，啸吒起清风。震响骇)荒，奋威曜四戎。濯鳞沧海畔，驰骋大漠中。独步圣明世，四海称英雄。1圈出不认识的字。（2分） 默默的背一背这首诗。（2分）2初读这首诗，可能有一些难理解，但是你一定感觉到诗中写的壮士与课文不同，你感觉到的壮士是 英风豪气、胸襟宽广、抱负远大 （3分） 请再读读下面的壮士篇赏析： 这是一首抒发豪情壮志的诗，比较重修辞，更注重形式美。 “壮士怀愤激，安能守虚冲？”岁月俯仰之间就过去了，壮士m怀愤激之情，不 能恬淡无为。时不我待，及时努力。这是一种积极进取的人生态度，这与当时泛滥的 “守虚冲”的人生哲学正相反。 接着写的是壮士的立功行动：“乘我大宛马，抚我繁弱弓。”大宛马，西域产的良 马。繁弱弓，古代的一种大5。“乘我”、“抚我”，着两“我”字，其豪迈自得情态宛 然可见。“长剑横九野，高冠拂玄穹。”极言长剑之长、高冠之高。这些夸张，突出壮 士的英武。以上这些描写表示壮士要驰逐疆场杀敌立功了。 紧接着写壮士参加战斗的英雄气概。“慷慨成素霓，啸吒起清风”，二句是暗用荆轲的故事。据说荆轲刺秦王，有白虹贯日。他赴秦前慷慨高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”素霓，即白虹，啸吒，即呼啸。这表现了壮士赴敌时高亢的斗志。“震响骇八荒，奋威曜口戎”，八荒、四戎，指周围的敌国，这是说壮士耀武扬威，使敌国为之震慑。真是刀兵未加已声威远播，其立功是指日可待了。最后写功成名就。“濯鳞沧海畔，驰骋大漠中。”“濯鳞”意谓像鱼那样遨游，是以远大相期许，这里的“濯鳞沧海”、“驰骋大漠”是说壮士由东而西横行天下。所以下句说：“独步圣明世，日海称英雄。”“独步”，谓其天下无敌手，这样四海都称赞他这位大英雄了。古人说，立德、立功、立言，谓之不朽。这个壮士在有限的“年时”里建立了不世之功，这样他就可以不朽了。 这首乐府诗，表现的功业，主要是“效命”、“气节”着眼，书写人生意义、生命价值，显得比较深切，更能予人们以激励。这首诗表现壮士的英风豪气，自然也表现了自己的胸襟、报负，可说是一首“风云”之作。钟嵘诗品谓张华诗“儿女情多，风云气少”，“从这首作品看，至少是不完全正确的。1 读完赏析后，你对“壮士”有什么新的感悟？(3分) 2 结合狼牙山五壮士，谈谈你心目中的“壮士”的主要特点是：（2分） 3 画出一处可以作为你的座右铭的句子。再谈你的想法。（4分） 4 为什么“可说是一首“风云”之作”