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我们，还可以更专业 你必须面对的10种学生读后感 刘建红有朋友说，这辈子有两个事物不能碰，碰了绝对会后悔，一是爱情，一是教育。因为爱情会伤人，失败的教育，更会让人痛彻心扉。 可惜的是，两者，我都碰了。但我却不认同朋友的说法，用心付出的教育，就像是经营得当的爱情，不但使人愉悦，更使人充满成就感，只不过，爱情与教育差别就在，爱情失败了，可以从头；而教育一旦失败，得花费更多更多的心力来弥补，因此，我告诉自己，教育的路上，实在不容许失误，因为人生不能重来。在与学生们交汇的生命历程，我们彼此都有责任为彼此建造出一个精彩的人生舞台，这样，恣意挥洒的演技才逼真，这出戏的演出才感人。 花了几天的时间读了美国中学英语老师Vickie Gill所著的你必须面对的十种学生一书，读完之后获益匪浅，而带给我最深的感受是我们所面对的学生远比我们想象中的要好得多，而作为教师，我们还可以做得更专业。 十种必须面对的学生分为好学生、叛逆的学生、行为孤僻的学生、贵族学生、善于操纵的学生、受害的学生、不同寻常的学生、愤怒的学生、隐形的学生、追求完美的学生，对待不同的学生要有不同的方法。你所面对的学生中绝大部分是“好学生”，对于他们一般的纪律条款能够约束他们表现良好，而对于其他类型的学生则需要一定的变通，每种类型的学生的形成与他们的生长环境和长期的一些习惯有关，所以作为老师想要应对这些学生，必须要了解他们的生活背景。 好学生任何学校的的学生大部分都是好学生。这些学生上学的目的是为了接受最好的教育。但是，他们的教师却将大部分的时间和精力浪费在处理另外九种类型的少数学生的纪律问题上。如果失去了接受良好教育的权利，某些“好学生”将会变成课堂上的负面因素。文中特别强调千万不要把问题学生和好学生进行对比教育，这样不仅不会教育成功，而且同时会失去这两类同学的信任，他们会联合起来对付你。 叛逆的学生这些学生肯可能会成为教室的噩梦。他们很多人不想上学，厌恶你所教的内容，并且对于你施加给他们的惩罚感受到愤愤不平。他们憎恨纪律条款，所以，重要的是要舒服他们，让他们相信纪律是人类交往的必要组成部分，让他们了解你的纪律条款是前后一致的、有逻辑性的并且是公平的。同时我个人理解所制定的纪律条款必须坚持执行，可以根据实际情况进行一定的修改，但不能不了了之。 行为孤僻的学生大部分的学校都是由一些学生小团体组成的。学生需要有所归属，希望能被接受，那些不能突破人际关系壁垒，不能成为“溜冰族”运动协会或者是“时政爱好者”一员的学生，就会成为学校里面不合群的学生，如果他们足够幸运，他们还可以跟其他不合群的学生相处在一起。否则，他们学生生涯的大部分时间将处于被孤立的苦恼中。要走入这样学生的内心并且让他们加入一定的团体的确有一定的困难，在高三最后一个阶段就有一个学生自己躲起来，不愿意见任何人。而在幼儿阶段，最好让幼儿能够涉猎广泛，电视要适当看一些，这样才有利于他们能够融入集体。 贵族学生这些学生是“漂亮人儿”，他们总是学校里面最受欢迎的一族。有些是体育健将，有些出身豪门，有些天生丽质。这些学生给人的感觉就是，他们引领着整个学校，在课堂内外总是显示出奇特的影响力。这类学生要充分发挥他们的特长，同时给他们一些建议 善于操纵的学生善于操纵的学生总是很难被认出，当你发现他们的时候，他们已经对课堂环境造成了巨大的破坏作用。他们能力很强，并且善于摆脱教师的控制。有时候他们会挑起其他学生之间的矛盾，然后在一旁看热闹。 受害的学生这些孩子是那些强势学生的牺牲品。有的学生因为身体的原因或者年龄的原因，总是受到别人的欺负。有的学生受家庭环境的影响，从小到大一直都是被欺负的对象。如果遇到富有同情心的教师，这些学生往往能够敞开心扉。这样，教师便成了帮助他们的人。 不同寻常的人跟同龄人相比，这样的孩子要么学习能力极差，要么聪明过人。他们有的有过非凡的人生经历。他们的特点是异于常人。根据他们的不同特点，对他们的教育有时候很有趣、很刺激，有时候则要费尽你的精力和资源。不管怎么样，大部分这种学生需要有一个愿望鼓励他们的老师 愤怒的学生这类学生在生活中受到过伤害。有的人在童年时代，身体上和精神上遭受过严重的侵害，然后一直生活在疮疤的阴影中。他们一般暴躁易怒，课堂上极难对付。要小心地接近他们，让他们了解如何控制他们的愤怒 隐形的学生每个学校都这样的学生，他们很善于混迹在班级大背景里。他们做事安安静静，不愿受到教师和其他学生的注意。有的因为害羞很痛苦，有的感觉自己像局外者，不知道该怎样融入课堂。如果他们感受不到与集体的联系，这些孩子很可能对他们自己或是对学校造成不可思议的破坏。这些人需要得到关注 追求完美的学生这些学生希望能够做到最好，总是让自己处于巨大的压力之中。他们焦虑过度，反复计算他们的成绩。如果他们认为能够挑战教学方法或者评估系统，他们将导致行为问题并且他们的家长将完全支持他们这种挑战。 文中认为最难应付的是追求完美的学生，因为这类学生把任何事情都会做得井井有条，所做的事情肯定是无懈可击，可是他们心理压力过大，所存在的问题并不像其他类别的那些学生能够明显的表现出来，他们的痛苦是来自于内心的。 在我们平常的教学中也会碰到这样或那样的学生，我们是否能够用正确的方法去解决他们的问题，或者我们解决了问题是否把这些问题记录下来以便为我们今后的工作服务呢？教师既要能够成为学生的朋友，也要以职业的姿态面对学生，不能让学生过度依赖老师，教师的职业化是长期积累的结果，是在不断的修改和完善的过程中实现的。不要怕犯错误，关键是对学生有一颗真诚和公平的心，时间可以让学生了解你，当然应付不同的学生一定有应对的方法才行，文中老师在面对一个不能正确行使权利，滥用自由的人的办法就是告诉他动了他柜子里的东西，让他主动说出那是不对的一种行为，这样自然而然的说服他纪律的重要性；同时她告诉我们在课堂上大发雷霆，占用大量的时间整顿纪律是最无效的一种管