高考语文二轮复习与策略高考第5大题现代文阅读一小说阅读专题卷3.docx

小说阅读专题卷(三)(建议用时：40分钟)一、(2016徐州模拟)阅读下面的作品，完成14题。(20分)孤独的庄稼赵新赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼。饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢？眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢？家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢？他去问村委会主任。年轻的村主任哈哈大笑。村主任说：姑父，你这就叫杞人忧天哪！人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱；而只要你手里有钱，你永远有饭吃！他说：“照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食？”村主任说：“你真是，这还用怀疑吗？”他不服：“那，要是万一光有钱没有粮食呢？”村主任说：“姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。”他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。老汉拍着手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕！正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背上，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那虫儿便成了一滩绿色的汁水。说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大！老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。村主任说：“姑父，就你一个人吃饭？”老汉说：“你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可不是就我一个人吃饭！”村主任说：“姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗？”老汉放下饭碗：“这还用问吗？它长在我的地里，当然就是我的。”村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。村主任说：“姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。”老汉的心猛地一抖：“那可不行。你到别处找去吧”村主任笑了：“咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪儿找啊？”老汉说：“不行就是不行！那穗棒子我要留下做种子，不能随便糟蹋了它！”村主任说：“姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥？”老汉说：“种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼！”老汉又说：“想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。”当天晚上，月光明媚，夜色如画。在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都是好庄稼。老汉是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。他说：“姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你”老汉说：“你别求我啦，我的娃娃早丢啦。”(选自微型小说选刊2015年第13期，有删改)1请简要概括赵庄稼的形象特征。(4分)_【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。分析人物的形象特征时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时既要全面，又要突出重点。由文本第段“日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结”“心情却越发沉重起来”可知他物质生活宽裕，但内心纠结，心忧现实；由文本第段的描写可知，“赵庄稼”一个人生活；由文中他对庄稼的爱护，以及准备重新开始种地的打算可知他热爱土地。【答案】物质生活宽裕但内心纠结；孤独寂寞；热爱土地；心忧现实。(每点1分)2文章第段画线句子，运用了哪些表现手法？有怎样的表达效果？(6分)_【解析】本题考查分析作品基本特征和主要表现手法的能力。“老汉把那娃娃摸了摸”“那芳香如酒”是比喻，“丝丝缕缕”“飘飘洒洒”“密密实实”“娇娇嫩嫩”运用叠词，“一团红缨秀出来”是视觉，“老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏”是触觉，“那芳香如酒，扑鼻而来”是嗅觉。多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的呵护与期盼之情。【答案】使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉相结合、动作(细节)描写等手法，多角度、生动形象地描绘了这棵庄稼的形状、颜色和香味，(4分)突出了老汉的兴奋和老汉对庄稼的喜爱、呵护与期盼之情。(2分)3小说第段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用？(4分)_【解析】本题考查探究作者的创作意图的能力。这是赵庄稼睡梦中见到的情景，表现出赵庄稼对撂荒后农村重新种满庄稼的一种希冀；也凸显出赵庄稼对农村土地撂荒现象的深深忧虑。【答案】梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重新种满庄稼的期盼；现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村土地撂荒现象的忧虑。(每点2分)4小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。(6分)_【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。小说题目的意蕴从一定意义上讲，就是艺术作品蕴藏的文化内涵和人文精神。一般有表层和深层两层内涵。表层内涵：庄稼由多到少的孤独，土地的孤独，“赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼”“大片大片的土地撂荒”。深层内涵：不被理解的赵庄稼的孤独，说他“杞人忧天”“别死凿铆，别想入非非”；被逐渐遗弃的传统农耕文明的孤独，“漫山遍野都是好庄稼”只能是一种期待。【答案】庄稼由多到少是孤独的；失去了庄稼的土地是孤独的；不被理解的赵庄稼是孤独的；被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。(每点2分，答出三点即可)二、(2016苏、锡、常、镇四市联考)阅读下面的作品，完成58题。(20分) 【导学号：20332043】战争美欧文肖车子缓缓向前行驶，周围不时有炮弹爆炸。派伏尼饶有兴致地关注着身边的一切。迈克尔坐在后面，觉得脑袋离枪口越来越近。他们拐了个弯，来到一条街上。这儿的房子无一例外遭到了炮火袭击，废墟一直延伸到街上。人们有条不紊地在这些废墟上俯身挑拣着。这儿拣块布条，那儿挑盏台灯，还有袜子、煮饭罐。他们捡拾着这些东西，全然不顾不远的炮火，不顾埋伏在四周的狙击手，也不顾对岸德国人的炮声，对周围的一切似乎一点都不觉察。他们只知道这曾经是他们的家，瓦砾、家具都是他们的财产，是他们在生命中一点点积聚起来的。车子经过这些一丝不苟的捡拾者时，有那么一刻，迈克尔想从车里站起来对那些在废墟上不停搜寻的法国人大喊：“快走吧，逃出这座城市！你们找的任何一样东西都不值得你们在此丧命！”但他终究什么也没说。没人向他们开枪，车子驶进一条街道。把车停在教堂前的小广场后，两人就从外面明亮的阳光下走进教堂。昏暗的教堂里挤满还没来得及逃出去，以及一息尚存的人。几十个形容枯槁、满脸皱纹的八旬老人聚在一起，双手干枯，筋脉暴露，迟钝地摸摸自己的脖子，因炎症而发红的眼睛透出垂死的光。他们随地大小便，把周围的地板弄得湿漉漉的。迈克尔看着这一切，呼吸都困难了。这就是所谓的战争！什么在枪炮声中声嘶力竭发布号令的指挥官，什么为了正义扑向敌人刺刀的士兵，什么战况公报、嘉奖提升，都是假的！摆在眼前的是一群老态龙钟、风烛残年的老人。他们从废墟中各个角落里被搜罗出来，扔在教堂里，等待被运到一个什么破城，扔在那儿自生自灭，只要不妨碍打仗就行。“唔，中校，”迈克尔说，“针对这些情况，平民事务局是怎么个说法？”派伏尼微笑着轻碰迈克尔的胳膊，他已经意识到迈克尔因眼前景象而感到负罪。两个孩子向派伏尼走过来，站在他面前。其中一个女孩大约四岁，又小又瘦，长着一双羞涩的大眼睛，拉着大她两三岁的哥哥的手。“行行好，”女孩用法语说，“能给我们点儿沙丁鱼吗？”“错了。”哥哥生气地抽出手来，狠狠地往妹妹手腕上掴了一下，“不是沙丁鱼，应该向这些人要饼干。给沙丁鱼的是另外一些人。”派伏尼冲迈克尔笑了一下，弯下腰和蔼地抱了抱女孩。对她来说，法西斯和民主主义的不同仅仅在于向前者能够讨到沙丁鱼，向后者则应该讨压缩饼干。“当然能。”派伏尼用法语回答说。迈克尔走出教堂，对眼前明媚的阳光和清新的空气感激不尽。他从吉普里取出一包军用口粮，又走回去找派伏尼。当他拿着盒子站在教堂里时，一个七岁左右的男孩直撞过来，头发乱蓬蓬的，嬉笑不停、死皮赖脸地乞讨：“香烟，能给老子点儿香烟吗？”迈克尔把手伸进衣兜。正在这时，一个老妇人急匆匆地冲过来，一把揪住他的肩膀：“不，不要给他。”她转过去面向男孩，用那种慈爱但又恨铁不成钢的神情，生气地呵斥道：“不行，你还想不想长大？”一颗炮弹落在邻近的街道上，迈克尔没能听清男孩的回答。他看见派伏尼正蹲着身子和那兄妹俩说话，就微笑着朝他们走过去。派伏尼把饼干给了小姑娘，又在她额头轻轻亲了一下。兄妹俩郑重其事地后退几步，就迅速钻进教堂另一边的角落里，打开盒子，轮流小口咬着里面的巧克力棒，安安静静地分享美味。迈克尔跟派伏尼走出教堂，默默地上了吉普，慢慢地向城郊开去。迈克尔依旧盯着路边的窗户，现在他不知怎么开始相信！这里并没有什么狙击手。(节选自幼狮，晏奎译，有删改)5试根据小说的情节和细节推断故事发生的背景，写出你的结论。(4分)_【解析】本题考查探讨作品的创作背景的能力。由原文“迈克尔想从车里站起来对那些在废墟上不停搜寻的法国人大喊”可知战争发生在法国；由“他们捡拾着这些东西，全然不顾不远的炮火，不顾埋伏在四周的狙击手，也不顾对岸德国人的炮声”以及“法西斯和民主主义的不同”可知是二战时期德军与盟军对峙。【答案】二战后期的法国某地；德军与盟军对峙。(每点2分)6简要概述小说展现了一幅怎样的战争图景。(6分)_【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。小说从“迈克尔”的视角，描绘了战争一隅的情景，将“迈克尔”所见概括出来即为答案。【答案】城市成为废墟；人们无家可归；食品匮乏；老人儿童处于饥饿中；战争仍在持续；人们处于危险中却对死亡的威胁无动于衷，已经麻木；战争让儿童缺少管束与教育。(每点1分，答出六点即可)7小说中迈克尔是一个什么样的人？请简要概括。(4分)_【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。解答本题可以从作者对迈克尔的语言描写、心理描写及动作描写来分析，可以概括出迈克尔是一个有正义感、有同情心、对战争有反思的人。 【答案】善良，有同情心；有正义感，有思想，反思战争的罪恶。(每点2分)8结合全文，探究文中画线句子的意蕴。(6分)_【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。根据情节可知，在最初，迈克尔认为废墟周围是有狙击手的，但在他离开时，却“开始相信！这里并没有什么狙击手”，那么就是这期间迈克尔的所见