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中秋咏月诗词三首综合能力测试积累运用1十五夜望月的作者是_朝的_(填人名)。2水调歌头明月几时有的词牌名为_,作者_,字_,号_,_代人。这首词,把“天”和“月”都人格化了,上阕问_,下阕问_,归根结底,是问_。表现作者对人生哲理的探求。3_(填作者)的诗我的思念是圆的从时代来看,是一首现代诗。4默写。不知天上宫阙,_。我欲乘风归去,_,_。_,_,_。不应有恨,_?_,月有阴晴圆缺,_。中庭地白树栖鸦,_。团聚的人家是欢乐的,_。5判断下列句子朗读节奏的正误,在括号内用“”或“”表示。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。( )今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?( )6苏轼的水调歌头明月几时有这首词中蕴含着人生哲理的词句是( )A不应有恨,何事长向别时圆?B人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。C但愿人长久,千里共婵娟。D我欲乘风归去。7注音。宫阙( ) 绮户( )8解释。达旦:_兼:_阅读理解(一)丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。1“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?_2结合语段说说词中人在思考什么?_3“不应有恨”,“恨”的意思是什么?“恨”的内容可能是什么?_4下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么?月出惊山鸟,时鸣春涧中。大漠沙如雪,燕山月如钩。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。海上生明月,天涯共此时。举杯邀明月,对影成三人。野旷天低树,江清月近人。_5月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?_6请就文中的某一艺术特点自拟题目,并解答。_7苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?并举一两个作家。_(二)月光幻想曲月光的美是画不出来的。印象派画家莫奈有名作日出,而非月出。摄影、电影和电视也不行。音乐呢?贝多芬的月光奏鸣曲,阿炳的二泉映月,都是悠悠地传出了月光之情的。但毕竟只能勾起一点想像,终难有置身月光的视觉与触觉的感受。秦少游踏莎行词曰:“雾失楼台,月迷津渡”,一个“迷”字便摄住了月光的精灵。阳光明丽,开阔,朗然现一派阳刚之气,却不免有些炙热与烦躁。月光就幽深了,遮遮掩掩,影影绰绰,宁静而悠远。进入月光,便被一种恍惚朦胧的境界所迷:这是我平日生活过的世界吗?我还是我吗?在人间,在仙境,还是在通往地狱的忘川或地下隧道行走?阳光浴人躯体,月光荡人心魄。进入精神深处,引得离却人间烟火,如在梦里游,长久置身月光之中,人会“异化”为幽灵么?这或与嫦娥有关。与她的孤独,寂寞,忧郁有关,与她的绵绵乡愁织就的悲剧氛围之网有关吧。人们灵魂深处潜伏着一种梦思,一经被月光点燃,便“里应外合”地着了迷,身不由己,仿佛坐在一条船上,抑或摇篮中,晃荡着,颠簸着,飘飘忽忽,神志迷糊,完全被月光编织的梦境所环绕,所牵引,所左右。我害怕却又迷恋于此。对于月光,只能在想像中追逐,寄期望于一个“如梦的行者”,让他做我的替身,到月光中飘忽,去历险,去陶醉吧。月光是清冷的。水的青色,雪的微寒,且有颤颤的感觉隐约其间,像一角轻纱,一片叶片。月光的神秘性在于她似静犹动,在于她的孤独和不安,如同手指握不住的一支残烛,一叶信笺在抖索。而当她依附于什么,笼罩着什么,便与她难以割舍地构成一种幽暗的粘合,幻化出万千种迷离之境来了。寻梦者走着,走着,影子孤单,徒步向前。月光在村庄的模糊的屋脊之上,在匍匐着的庄稼地里,在井栏边,在场院的草垛,在深深的沟壑里暗暗流动。光与影此起彼伏,在河的波浪间如蛇影穿梭。没有车辆的路边,黑黝黝的大树,一个汉子在伐木。他挥起巨斧,一下,一下,披在身上的黑衣裳滑落在地,露出了壮健的肌肉。月光给他的肤色镀上一层青铜的光辉,阴森的潮湿是吴刚么?伐木者的汗珠在月光里悠悠地闪烁。寻梦者走着,走着,旷野无垠,前边有绵延的山岭逶迤,“淮南皓月冷千山,冥冥归去无人管”,他念着姜夔的诗句,一个“冷”字该是咏月诗的千古绝唱了,那些山岭全在月光中半隐半现,冷僻而高远,且有一座古塔倾斜,立体的月光从塔顶滑下,似有丝绸碎裂的声音相伴。寻梦者仰起脸望月,试着攀上几级塔阶。他听见深山里有犬吠月,他听见远处传来荒鸡的啼鸣。一个平淡无奇的白昼又将来临,皎月如钩,月光在渐渐地消隐1给下列加粗字注音。影影绰绰( ) 朦胧( )颠簸( ) 匍匐( )2解释。氛围:_逶迤:_3“月光的神秘性在于她似静犹动,在于她的孤独和不安”这句采用了什么修辞手法?作用是什么?_4哪一个字高度概括了月光之美?_5具体来说,月光之美体现在哪几方面?_6月光为什么是“遮遮掩掩,影影绰绰”的?请结合你的生活经验来谈谈。_7“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”文中哪几句与此有异曲同工之妙?_8第四节“我害怕却又迷恋于此”的“此”指代什么?用文中话加以回答。_9仿照第九节“他听见深山里有犬吠月,他听见远处传来荒鸡的啼鸣”再写两句。_参考答案积累运用1唐 王建 2水调歌头 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 天 明月 人生 3艾青 4略 5 6B 7qu q 8达旦:到天亮。 兼:同时。阅读理解(一)1想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。 2转朱阁,低绮户,照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷,人生的失落,也可能在思念远方的亲人。 3怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。 4海上生明月,天涯共此时。这两句都有即使人各一方,但也能共享美好的月光的意思,这两句都表达了对人的美好的祝愿。 5婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。 6略 7婉约 李清照 柳永(二)1chu mng lng din b p f 2周围的气氛和情调。形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 3拟人,以人的状态写月光的神秘性。 4迷 5幽深、荡人心魄、清冷、神秘 6因为月亮常在云里穿行,常透过树缝照到树上。 7他听见深山里有犬吠月,他听见远处传来荒鸡的啼鸣。 8灵魂深处潜伏着一种梦思,一经被月光点燃,便“里应外合”地着了迷,身不由己,仿佛坐在一条船上,抑或摇篮中,晃荡着,颠簸着,飘飘忽忽,神志迷糊,完全被月光编织的梦境所环绕,所牵引,所左右。 9略中秋咏月诗词三首(十五夜望月,水调歌头明月几时有,我的思念是圆的)检测与评价作者: 加入日期:06-10-18检测题基础题1给加粗的字词注音。(6分)(1)栖息( ) (2)咽下( ) (3)婵娟( )(4)宫阙( ) (5)绮户( ) (6)琼楼( )2解释下列加粗的字。(8分)(1)中庭地白树栖鸦 ( )(2)不知秋思落谁家 ( )(3)把酒问青天 ( )(4)低绮户 ( )(5)乘风归去 ( )(6)弄清影 ( )(7)何似在人间 ( )(8)千里共婵娟 ( )3翻译句子。(6分)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。_4填空。(6分)(1)王建,字_,_代诗人。(2)_,字子瞻,号_,_代文学家。(3)_,原名蒋海澄,著名诗人,以_一诗成名。5默写。(10分)(1)十五夜望月全诗_(2)水调歌头上阕_6指出下列句子运用的修辞手法。(10分)(1)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。( )(2)等到打更的人敲起梆子,梆声中才能锅里下饺子,院子里放鞭炮,门框上贴对联。( )(3)无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么?( )(4)思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下?( )(5)青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。( )7我的思念是圆的一诗的第二节,作者采用怎样的手法,抒发了怎样的感情?(6分)8请简要写出你读了“但愿人长久,千里共婵娟”的体会。(8分)综合题1十五夜望月中,诗人是否怀有“秋思”?2“我的思念是圆的”,此处的“圆”是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?参考答案基础题1(1)q(2)yn(3)chn (4)qu(5)q(6)qing2(1)庭院中(2)秋天的情思,诗中指怀人的思绪 (3)端,拿 (4)雕花的窗户(5)驾(6)玩弄,欣赏(7)哪像是,怎比上(8)借指美好的月光3人间有离别的痛苦、团聚的欢欣,月亮也会阴藏晴出,团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。4(1)仲初;唐(2)苏轼;东坡居士,宋(3)艾青;大堰河我的保姆5略6(1)比喻(2)排比(3)设问(4)反问(5)对偶7采用对比的手法,把“团聚的人家”与“骨肉被分割”进行对比,进一步突出对团圆的渴望。8略(注意:答题时不能仅仅理解对子由的怀念,要突出词人的开阔的胸襟和由己及人,对天下千百万离人的祝愿。)综合题1诗人自己,作为“望月”者之一,究竟是否怀有“秋思”,诗里没有明说。从全诗的情调口吻来体味,诗人好像是既属望月者的行列,又跳出一般望月者之外,以第三者口吻抒感。这样写更增加了含蓄不尽、摇曳生姿的风调,显得更富遐想了。2此处的“圆”即团圆、团聚的意思。表达了对亲人的思念和渴望亲人团聚之情。等第评定参考意见:优:只要言之有理,符合“团圆”的意思,即可评为“优”。良、中、下:参照“优”等标准酌情评定。一、基础知识集中练1根据拼音写汉字或给加点字注音。苏轼()遥问天上宫阙(),何事长()向别时圆?在月光低照绮()户之间无眠,chnjun()()有意,必定起舞弄()人间清影。2解释加点的词。把酒问青天()高处不胜寒()起舞弄清影()何事长向别时圆()3苏轼,字,号,与水调歌头一词的小序中提到的“子由”(即弟弟)及父亲同为“”,水调歌头是这首词的。4下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年?B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆?D.但愿/人长久,千里/共婵娟。二、主题文意细斟酌1选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。C词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。2水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指;月圆之夜,给远方的朋友发条祝福短信,你可以用水调歌头里“”的句子。3有人就此词的上阕上了个上联,请你根据下阕内容对出下联:上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致。我的下联:三、句段拓展善推敲甲水调歌头苏轼明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。乙江城子苏轼凤凰山下雨初晴。水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。忽闻江上弄哀筝。苦含情,遣谁听?烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。1甲乙两词都极富想象力,甲词以“天上宫阙”喻指,乙词以“芙蕖”喻指。2试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。3对两词词句的解说,不正确的一项是()A说是“哀筝”,是从乙词总的旋律来写的;说是“苦含情”,是从乙词的感情来写的。B乙词的最后,没有正面描写人物,而是写弹筝人飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。C甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世,两方面同时吸引着他,词人的心绪矛盾的。D甲词认为,人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样,两者都是自然常理,很值得伤感。4对乙词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的?你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗?5甲乙两词皆由景入情,景为情设,情为景生,请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象,以类似的方法写一段情景交融的文字。四、参考答案一、1shquchngq婵娟nng2执,持;忍受,禁受;戏弄;常常。3子瞻,东坡,苏辙,苏洵,唐宋八大家,词牌名4C二、1C(应作“但愿人长久,千里共婵娟

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