人教版语文第十册第三单元练习测试卷.doc

学校： 班级： 姓名： 小学语文第十册第三单元测试卷 一、语文基础知识1.看拼音写词语，并用“”划出整体认读音节。 cng hu ji qn zo y w r s hung ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gn j qi fn gu j d chn do zi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给加点的字选择正确的读音,对的打（）应声（yng yng） 大夫晏子（di d） 强盛（qing qing）瞅 （ chu qi ） 为难（wi wi） 腔调 （dio tio）完好无损（sn shn） 堵塞（ si s）3. 句中没有反义词的是( B ) A. 他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来 B. 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 C. 在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不像泡茶喝这么简单了。 D. 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。4. 将下列加点的字和其恰当的字义用线连起来。（连好的答案）举世闻名 提出 奇货可居 住处举重若轻 全 安居乐业 储存举一反三 往上托，往上伸 居心叵测 处在一举一动 举动 居安思危 怀着5.用“求”组词填在句中的括号里。 对于老师提出的（ ），大部分同学都能做到。只有王明屡次违反纪律。老师要请家长，他苦苦（ ），希望老师能给他改过的机会，在他的再三（ ）下，老师答应了他的（ ），我们希望他能珍惜这次机会，真的下定决心，改正过来。6.修改下面一段话。（原句上修改） 天很冷，小明和小林穿着毛衣和皮帽，疾步飞快地向学校走去。他对他说，我们早点到校，把教室打扫干净，你说好吗？小林听了说：“太好了，你和我想的一样。”7.判断题，对的打（），错的打（） 9.以：用。10.子：您，对人的尊称。11.何如：怎么样12.应：回答。13.利：锋利，锐利。14、其：那个这里指卖矛和盾的那个人。15、弗：不能。16,之：语气作词没有意思。 1.根据注释，说说这则文言文中画横线的句子的意思 2.从这则文言文中你明白了什么道理： 五、认真阅读下面的短文，并回答问题。（一）能言善辩的孔融小孔融十岁时，他爸爸带他到京城去见见世面。拜见了京城里一位很有学问姓李的大官。有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李大人指着孔融说：这孩子是一位人间奇童!姓陈的大官说：小时聪明，长大了不定有用。孔融一听，马上作出反应，他对这位大官说：“这样说来，大人您小时候肯定是很聪明的呢!姓陈的大官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说：这孩子可真不简单，长大以后必定是个了不起的人物。果然孔融长大后被曹操重用，与其他六位才子一起被称为建安七子。孔融这样说的意思是“ （二）勋爵的伤 有一个英国勋爵，擦破了点皮，受了一点轻微的伤痛，就去召请著名的外科医生塞缪尔夏普。夏普给“病人”检查后，立即吩咐勋爵的仆人赶快跑到药房去取药。 勋爵听到这急促的吩咐后，脸色都吓白了。他紧张万分地问外科医生：“我的伤口看来很危险吧？” “是的，如果您的仆人不尽快跑的话，那么我担心” “将会发生什么意外” “我担心，在他回来之前，您的伤口已经愈合了。” 塞缪尔夏普医生的言外之意是 （三）生命的最基本物质核酸生物界千姿百态，生机勃勃。人们发现，五彩缤纷的种种生命现象，都离不开蛋白质，因而许多人都认为，生命的本质就在于此。随着生物学研究的迅猛发展，如今，已有事实表明，更本质的生命物质是核酸，而不是蛋白质。小品是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。（ ）通过这个单元的学习，我们又认识了一种文学形式剧本。（ ）晏子春秋是中国第一部短篇小说集。（ ）杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载唐朝士族阶层言谈轶事的小说。（ ）打电话与人交流，要简明扼要，有条理，不说废话。（ ）8.古文的语言简练，一些常用字和现在的意思不同，你能读懂吗？杨氏之子是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意思是 ，“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和现在完全不同，这里的“家”指 ，“禽”指 。二：积累与运用1.当人们从生活和学习的困境中走出时，往往会借用陆游游山西村中的诗句“_ ，_ ”来抒发感慨。 2大凡有所作为的人，必当胸怀大志，以超群的雄心和气魄，傲视一切艰险，勇攀高峰。正如杜甫在望岳中所写的那样： ， 。3.我国古代有句名言“ ”，就是说坏事虽小，也不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽少，也不要因为它小就不去做，再大的好事也是点滴开始的。4.王维送元二使安西中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适别董大中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗的分别是“ ， 。5.剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。 三、读读下面这则文言文，并回答问题。矛与盾楚人有鬻(y)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾。何如?”其人弗能应也。注释：1、矛:古代的一种兵器。2、盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。3、鬻：卖。4、誉：夸耀。5、曰：说。6、吾：我的。7、陷：这里是穿透的意思 , 后面的就有刺的意思。8、或：有人。何以见得？极为微小的生命病毒就是一个例证。众所周知，核酸可分为核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核(DNA)两大类。病毒的结构十分简单，它是由蛋白质的外壳和里面的DNA组成的。病毒的繁殖方式非常奇特，它会通过外壳将DNA注射到寄主细胞中去,进入细胞的DNA颇有一番本领，它像孙悟空大闹天宫似的，会把细胞原有的正常生命活动，闹个天翻地覆，使细胞完全置于它的控制之下，为合成自己的核酸和蛋白质服务。最后，这些核酸和蛋白质便装配成许多子代病毒，杀死细胞，破门而出。令人惊异的是，子代病毒蛋白质外壳的形状，和丢弃在寄主细胞外的那个躯壳竟是一模一样的。事实表明，无论是病毒、细菌，还是高等动、植物，它们的表现形式或形态，是蛋白质结构的反映。全是，必须有一定结构的DNA，才会产生一定结构的蛋白质。近年来，人们已发现一种比病毒更微小的生命类病毒。病毒的结构可算是简单了，可是类病毒却更简单，连个外壳蛋白也没有，只有一个赤裸裸的RNA分子。它们在活细胞的大门之外，仿佛死去了一般，但一旦进入活细胞之中，顿时变得生龙活虎了。由此可见，是核酸分子主宰着类病毒的生命活动。人们已经知道，核酸是由许多核苷酸首尾相接而成的。最近国外有报道说，十个以下的核苷酸组成的核酸片段，不用酶（酶是一种蛋白质）的催化就可以进行合成。以上种种事实表明，生命是核酸蛋白体的存在方式，而核酸则是最本质的生命物质。注：(DNA）又称去氧核糖核酸，是一种分子，有时被称为“遗传微粒”。可组成遗传指令，以引导生物发育与生命机能运作。 1.给下面的字换个偏旁并组词。核 （ ） 酸 （ ）裸 （ ）2.联系上下文解释词语