表达离愁别绪是古代诗歌中常见的一种主题.doc

送别诗 表达离愁别绪是古代诗歌中常见的一种主题。其内容主要有：A依依不舍的留念，如柳永的雨霖铃、王维的渭城曲。B情深意长的勉励，如王勃送杜少府之任蜀川。C坦陈心志的告白，如王昌龄芙蓉楼送辛渐。 这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 唐人送别诗极多，唐人送别诗代表作除以上所提到的，高适的别董大、李白的赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然之广陵、岑参白雪歌送武判官归京等都是其中的佳作。离别是悲哀的，但是盛唐诗人笔下的离别在感伤之外，有些更充满了青春昂扬的气息、积极乐观的情绪，充满了梦想和希望，也充满蓬勃的生命活力。而这些正是盛唐的独有的精神风貌。宋人的送别词代表作：张元干贺新郎（梦绕神州路）、陈亮水调歌头（不见南师久）、辛弃疾木兰花慢（汉中开汉业）、贺新郎（绿树听鹈鴂）等。宋人的送别词可以分成以抒情为主和以言志为主。前者重在抒写离愁别恨，而后者则在送别中寄寓胸怀抱负，如张元干贺新郎（梦绕神州路）、陈亮水调歌头（不见南师久）、辛弃疾木兰花慢（汉中开汉业）、贺新郎（绿树听鹈鴂）等，这些词不以抒写离愁别恨为主，而是在词里抒写对入侵的外敌的仇恨、对朝廷苟安的愤怒、对恢复中原的渴望，并以此来共勉。风格上摆脱了婉约缠绵的送别词风，表现为激昂、豪放、悲壮。唐宋送别诗词中的常见意象：长亭、南浦、柳岸、谢亭、灞桥：送别之地 西楼、望江楼：送别地，悠悠愁绪劳歌：送别歌的代称 烟波：离别后的心情飞蓬、孤蓬：孤寂、孤独的样子吹笛、吹箫、吹笙：传达离别之苦（或相思之情，内心的孤寂）阳关：王维送元二使安西劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人后来就把送别时唱的歌曲称作围城、阳关。练习 阅读下面诗歌，回答问题。 （一）送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 1 这首诗中的渺茫一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？） 2 诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ （二）送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。 1首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ （三）送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：萧萧班马出自诗经。班马：离群之马。 1 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 2 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ （四）丹阳送韦参军 严维丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。 日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。1如何理解一别心知两地秋中的秋字。 2简析严维诗三、四两句的意境。(五) 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。注古人有密雨如散丝的诗句。1对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的暮雨，又照应了诗题中的送字。 B二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，乌翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。 C尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。 D全诗第一句直接点明微雨，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。2下面几首送别诗中，与它写法相同的一首是：A.此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。B.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。C.闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。D.满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮 。（一）1答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 2。答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。（二）1答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 2。答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。（三）1答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。2答：又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。（四）1表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。因此，如果认为“秋”字主要是为了交代送别友人的季节，那就错了。2诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯有江水悠悠。表现了无限思念之情。（五）本题考查对作品艺术表现手法的鉴赏，具体而言是对“寓情于景”手法的分析与理解。A项诗句是骆宾王的于易水送人，重在表达怀古之情，作品再现荆轲上路情景时以写人的情态为主，易水只是点出送别地点，并非眼前实景。C项诗句是贾至的送夏侯参军赴广州，重在强调路途遥远，讯息难通，表达送别时对于永无见期的伤感，并无景物描写。D.项诗句是朱庆馀的送陈标，由离别饯行入笔，发出声声叮咛，愿对方一路珍重，重在表达牵挂之情，也无景物描写。而B.项诗句刘长卿的送灵澈上人，竹林、古寺、钟声、斜阳、青山、有声有色，意境和谐，离别的眷恋之情寄寓其中。这便是正确选项。将问题中涉及的理论在具体作品中找到落脚点（对于本题而言即何处是景、何处言情），才能得到可靠的结论。张元干贺新郎 送胡邦衡待制赴新州梦绕神州路。