2017年小学综合实践活动总结范文

1 / 9 2017 年小学综合实践活动总结范文 综合实践活动课的研究和活动的开展，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。下面是思而学教育网网整理的活动总结，一起来看看吧。 小学综合实践活动总结【 1】 回顾第一学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结： 一、培养学生学习电脑的兴趣。 信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或 “ 玩 ” 中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继2 / 9 续保持下去呢 ?我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然 后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、游戏入门，学习指法。 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如对于最基础的学习内容 学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更 加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打字，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在 “ 吃苹果 ”“ 打地鼠 ” 等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。 3 / 9 在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子、纸牌和扫雷等游戏，通过游戏 ，学生的操作熟练程序掌握得好快。 三、小组互助、协作学习。 由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是 小专家 ，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有 6 个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助 ，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生 小老师 的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不4 / 9 是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。 三、开展竞技活动，提高学生学习动力 本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确 掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了 “ 打字小能手 ” 比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。 小学综合实践活动总结【 2】 本学期，三年级综合实践课程以 “ 创新、实践、发展 ” 为主线，以 “ 学会做人、学会生活、学会学习、学会创造 ” 为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。 一、活动主题的选择。 5 / 9 1、我引导学生从 “ 劳技教育 ”“ 环保教育 ”“ 人与自然 ” 等侧面提炼主题。让学生在 “ 劳动中学劳动 ” ，树立劳动观念，学习劳动技巧 ;让学生 “ 在考察中学环保 ” ，树立环保意识，参与环保实践。让学生“ 在自然中学自然 ” ，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题 “ 美化班级设计 ” ，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易 ,也就热爱班级了 ，起到一举两得之功效 ! 2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的 “ 活 ” 教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色 ;热爱生活，关注生活问题 ;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的 “ 我的成长 ” 活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。 二、活动开展方法的尝试 学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，6 / 9 刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如： “ 美化班级布置 ” 就是综合运用了各种方法手段 ;学生经过对过去教育布置的回顾 ,和家庭的一些有益的做法 ,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的 活动中进行有效的活动。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，7 / 9 标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方 法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验 ;培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感 ;培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。 总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容 ,。把综合实践课落到了实处 培养学生的创新精神和实践能力。 小学综合实践活动总结【 3】 在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。 一、依托特色，凸显活动参与性 综合实践活动必须要凸显全员参与这个特征。本8 / 9 学年，我们根据学校的实际、学生的特点确定教学内容，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归 类，选择科学的、可行的课题进行实施。 二、结合时代特点，强调活动的时效性 2009 年是特殊的一年，国家大庆展现了我国雄威。今年的综合实践活动，我们以国庆为主题，举行了三四五年级的 “ 我和我的祖国 ” 主题综合实践活动。我们活动的目的很明确，就是要创设一种环境，一种随时随地都能获取国家成长知识的环境，这样才能让我们的学生觉得国庆不是那么遥远的事情。 三、开发本地资源、让创新的翅膀飞起来 综合实践活动的开展一定要使学生能研究些什么，能学到些什么。在活动中，注意让同学们从一系列活动中锻炼了自己的能力，发挥了自己的创造力 和想象力，学生们从团结协作设计出了很多可爱的、稚嫩的作品。也许他们的作品是粗糙的，但经过这次活动，孩子们一定学到了许多课堂上学不到的东西，让孩子创新的翅膀飞起来，这对我们这次活动来说就够了。在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是我想，最重要的是不重结果，而重过程，9 / 9 只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。 四、关注节日，了解民俗文化 中国历史博大精深，中国的民俗文化都具有悠久的历史与丰富的内涵，本学年，我们结合具体的时间，组织学生研究了 “ 中华民族的传统节日 ” 。在活动中，同学们研究了节日的来历，各地过节的习俗，在查找资料、采访、写感想、动手绘制手抄报的同时，充分发挥了自己内在的潜质，各尽所能，品尝到了成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上