[工学]高分子材料应用技术涂料与涂装方向.doc

高等职业教育高分子材料应用技术（涂料与涂装）专业教学基本要求专业名称 高分子材料应用技术专业（涂料与涂装）专业代码 550103招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵学制三年制，专科就业面向该专业毕业生主要就业于涂料行业的生产和涂装企业，如：树脂合成企业、涂料生产企业、涂料涂装企业等；从事原料分析检验、原料配混、树脂合成、研磨分散、色漆调和、涂料成品检验、涂料涂装应用等岗位的操作、技术和管理岗位。1主要工作岗位（1）树脂合成、研磨、配漆、调色、涂料涂装等岗位。（2）化工试验、涂料检验等岗位。（3）主要生产设备的操作、维护和保养等岗位。2发展工作岗位群（1）涂料生产、技术和管理等岗位。（2）安全、环保和质检等岗位。培养目标与规格一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握涂料生产与涂装的基础知识和原料准备、原料混配、树脂合成、研磨分散、配色与调和、涂料涂装、涂料检验等专业知识，具有独立完成职业工作任务的专业能力、分析和解决问题的方法能力，以及团队合作和社会责任感等社会能力，适应从事涂料生产与涂装技术和管理等第一线工作的高素质、高技能人才。二、培养规格1. 毕业生具备的专业知识（1）掌握高素质、高技能人才必需的应用数学基础、外语、计算机文化基础、思想政治理论课等必要知识；（2）掌握与职业基本技能相适应的机械制图及CAD、涂料化学基础、涂料化工基础、电工电子基础等专业基础知识；（3）掌握与职业技术技能相适应的涂料生产技术、涂料涂装技术、涂料技术基础、涂料检测技术、专业外语等专业知识；（4）具有初步的生产管理、技术经济分析及市场营销基础知识；（5）了解涂料生产及涂装新技术、新装备、涂料生产的现行国家及行业标准。2. 毕业生具备的职业能力（1）具有涂料制备及涂装机械设备的识图、制图能力及分析涂料制备及涂装设备构造、原理的能力；（2）具有涂料厂原料库、成品库管理的能力；（3）具有涂料制备及涂装设备操作的能力；（4）具有从事涂料制备及涂装生产一线主要岗位的工艺操作控制能力和处理一般事故的能力；（5）具有从事设备的安装、调试、维护和管理的能力；（6）具备生产组织、管理和工艺规程编制及实施的能力；（7）具有应用专业知识分析和解决生产过程中常见问题的能力；（8）具有安全生产、环境保护、产品质量分析和检验的能力；（9）具有较强的计算机和外语的应用能力。注：应取得中级或高级涂料制备与涂装相关的（涂料合成树脂工、涂料分析检验工、制漆配色调制工、涂装工）等级证书。3. 毕业生具备的综合素质（1）思想品德素质。热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，树立科学的世界观和人生观，遵纪守法，为人诚实、正直，具有良好的公共道德。（2）文化素质。具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用规范的语言文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。（3）身体和心理素质。拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，能够处理突发事件。（4）职业素质。具有从事专业工作所必须的专业知识和能力；具有学习新技术、收集信息、科技协作与知识转移能力；具有调查研究与组织协调能力、较强的质量意识、安全意识、成本意识和市场意识，团队精神和良好的沟通能力；具有创新思维能力；具有良好的职业道德和敬业精神。职业证书序号职业范围就业岗位职业资格证书（名称等级）1涂料生产技术操作树脂合成操作岗位涂料合成树脂工（中、高级）研磨操作岗位制漆配色调制工（中、高级）配漆操作岗位调色操作岗位涂料涂装操作岗位涂装工（中、高级）2涂料产品开发涂料配方设计岗位制漆配色调制工（中、高级）涂料产品设计岗位涂料产品工艺设计岗位3工艺管理、质量管理涂料生产管理岗位质量管理体系内审员涂料质量检测岗位涂料分析检验工（中、高级）4市场营销涂料原材料销售岗位营销员涂料产品销售岗位课程体系与核心课程一、课程体系本专业课程体系构建是按基于工作过程思路，其设计步骤为：职业岗位分析工作任务分析行动领域分析学习领域设计（课程设计）学习情境设置高分子材料应用技术专业（涂料与涂装）课程体系是由公共学习领域（课程）、专业学习领域（课程）、拓展学习领域（课程）、综合实训领域四个部分组成，其教学进程安排如下表所示。表教学进程安排表序号学习领域基准学时第一学年第二学年第三学年1公共学习领域5601002专业学习领域化工机械识图与计算机绘图1003涂料化学基础2564涂料与涂装技术基础905涂料生产与涂装1206涂料化工基础907涂料检验技术与实训1088岗位训练及职业资格考核1009拓展学习领域专业英语3010高聚物改性原理6011化工产品开发技术6012特种涂料3013涂料生产与涂装工艺新技术6014清洁生产与绿色化工3015涂料生产组织协调5016综合实训领域金工实习6017专业认识实习6018专项实训30019顶岗实训600总计916928900注：1公共学习领域的课程各个学校根据国家教育政策的要求和各自学校的具体情况进行灵活设定。 2专业学习领域课程的学期分配各个学校根据自己的实际情况可以进行适当调整，但要遵循课程由简单到复杂的前后排列顺序。各门课程的学时参考表中设定的基准学时，上下偏差不能超过20学时。 3综合实践环节包括校内岗位训练、校外顶岗实习等。各学校根据自己的人才培养模式的要求，进行合理的安排。 4拓展学习领域的课程设置各个学校可以根据本地区域经济的发展、学生就业市场的情况以及学生的个性要求进行灵活设定。5.顶岗实习学时根据区域条件以及学校人才培养模式进行安排，但要保证足够的顶岗实习学时，建议顶岗实习学时在400到800学时之间。6.顶岗实习期间可以完成毕业（论文）设计等。二、专业核心课程（学习领域）简介学习领域1 化工机械识图与计算机绘图 第一学年 参考学时100学习目标：l 掌握涂料化工机械典型零部件图纸的特点，进行识读；l 掌握绘制工程图的基本方法和基础技巧，能独立绘制制图标准的各种工程图样，熟练地应用AutoCAD；l 掌握输入、输出及打印图形的方法，能够绘制出完整的机械零件图、机械装配图等；l 能够制作简单三维图形及图形渲染。学习内容：l 机械制图的基本知识；l 机件的表达方法、标准件及常用件；l 零件图、装配图、流程图、管路图；l 计算机二维绘图、计算机三维绘图。学习领域2 涂料与涂装技术基础 第二学年 参考学时 90学习目标：l 掌握涂料与涂装的基本理论，并会用所学的知识去分析解决实际问题；l 掌握涂料与涂装的基本概念，会选择涂料品种和应用范围；l 掌握涂料高分子化学的基本知识，会正确合成或选择涂料用树脂；l 掌握涂料的流变学与表面化学的基本原理，并应用于涂料的生产与涂装；l 掌握涂料溶剂的分类和作用机理，把所学知识应用于涂料生产和涂装施工；l 掌握颜料在涂料的作用及分散稳定化机理，能调和及生产涂料色漆；l 掌握涂料涂装方法，成膜方式及涂膜固化机理，初步学会涂料的施工与应用技术；l 掌握涂膜的结合力机理及使用寿命原因，并应用知识分析涂膜结合力和使用评价；l 掌握涂料与涂装疵病的理论分析，用所学的知识解决涂料生产和涂装施工所产生的弊病。学习内容：l 涂料与涂装的概念、作用、组成命名、分类及品种；l 涂料高分子的概念、分类、命名；高聚物结构与性质；高分子树脂合成和反应；l 涂料流变与表面化学理论；涂料组成中流变及表面张力问题及分析；l 涂料用溶剂的分类、作用、特征，成膜聚合物常用溶剂选择及问题分析；l 涂料用颜料的作用，性质及品种；颜料的分散机理及色漆的制造过程；l 涂装技术概述，涂料的成膜方式，涂膜的固化机理；l 涂膜与被涂物表面的结合力分析，高聚物涂料使用寿命的评价。学习领域3 涂料生产与涂装 第二学年 参考学时 120学习目标：l 能通过乳液聚合的方式制备高分子乳液；l 能用高分子乳液制备制备乳胶涂料；l 能对建筑墙面进行涂料涂装；l 能根据原料规格品种的不同，适当调整配方并根据规程制得醇酸树脂；l 能配制醇酸清漆，能制备醇酸色漆；l 能实施木质表面的涂料涂装；l 能制备塑料用涂料，能对塑料件实施涂料涂装；l 能制备粉末涂料；l 能对金属表面实施涂料涂装。学习内容：l 乳液的合成；l 醇酸树脂的制造；l 丙烯酸树脂的制造；l 粉末涂料用聚酯树脂的制造；l 氨基树脂和聚氨酯树脂的合成；l 色漆的制造；l 乳胶漆的制造；l 醇酸漆的制造；l 塑料漆的制造；l 粉末涂料的制造；l 底材的处理及涂装。学习领域4 涂料化工基础 第二学年 参考学时 96学习目标：l 具有掌握涂料发展方向及涂料生产与涂装工艺新技术的能力；l 具有掌握涂料的流体力学、传热、非均相分离、流体的流动等基本知识；l 具有颜填料的分散技能，涂料中的传质等基本技能；l 具有掌握涂料生产仪表及过程控制基本知识及技能；l 具有掌握涂料车间设计基本知识；l 具有掌握涂料中溶剂、助剂、颜填料、成膜基料等对涂料流体力学的影响。学习内容：l 涂料生产的物料衡算和热量衡算；l 流体的流动、涂料生产中的流体输送；l 传热、非均相分离、液体搅拌；l 颜填料在涂料中的分散；l 粉碎、筛分和粉体的贮存、输送；l 涂料生产中的传质操作；l 涂料工业仪表及过程控制；l 涂料车间设计概论；l 实验实训：(流体流动基本规律实训、流体流变行为性能测试实训、涂料车间设计)。学习领域5 涂料检验技术与实训 第二学年 参考学时 64学习目标：l 掌握分析试样的制备、分析天平的使用、分析化学中的误差及数据处理、分析结果的表示；了解涂料分析的相关内容；l 掌握标准溶液的配置、滴定终点的确定、分析方法的计算。掌握酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法；l 掌握气相色谱法、高效液相色谱法、原子吸收光谱法、红外光谱法、电化学分析法及其在涂料分析中的应用；l 掌握涂料状态性能的测定；l 掌握涂料漆基的分析、涂料中颜料的分析、挥发性有机化合物、不挥发成分和有害成分含量的测定；l 掌握涂料施工性能的测定；l 掌握涂料机械性能的检测、涂膜耐物化性能的检测、涂膜耐化学及耐腐蚀性能检测、涂膜耐候性能的检测；l 掌握醇酸涂料、丙烯酸涂料、聚氨酯涂料、乳胶涂料、电泳涂料、高固体份涂料、粉末涂料等涂料性能的检测。学习内容：l 分析化学概论、分析天平、定量分析中的误差、有效数字及数据处理、电光分析天平及电子天平使用训练；l 滴定分析法概述、酸碱滴定法、定量分析容器的使用与校准、标准溶液的配制、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、滴定分析操作训练；重量分析法原理及操作；l 色谱法方法原理概述、气相色谱仪、气相色谱分离原理与仪器流程、气相色谱基本理论、气相色谱实验技术、气相色谱法的应用实例；l 高效液相色谱法概述、高效液相色谱法的主要类型及其分离原理、液相色谱固定相与流动相、高效液相色谱仪、高效液相色谱分离类型的选择与实验技术、高效液相色谱法应用实例；l 原子吸收光谱法概述、原子吸收光谱分析基本原理、原子吸收分光光度计、原子吸收光谱实验技术、原子吸收光谱分析在涂料分析中的应用实例；l 红外光谱法概述、红外光谱基本原理、红外光谱实验技术、红外光谱仪、红外光谱法的应用；l 电化学分析法的种类和特点、电位分析法原理、电位分析方法、影响电位分析法的因素、极谱分析法简介、库仑分析法简介；l 涂料产品的取样、涂料黏度的测定、涂料细度的测定、涂料密度的测定、涂料闪点的测定、清漆和清油透明度的测定、清漆和清油颜色的测定、涂料储存稳定性的测定；l 涂料样品的分离、涂料中漆基的分析、涂料中颜料的分析、涂料中水分的测定、涂料中挥发性有机化合物的测定、涂料中不挥发成分含量的测定、涂料中有害成分的测定；l 涂料使用量的测定、涂料流平性的测定、涂料流挂性的测定、涂料干燥时间的测定、涂料遮盖力的测定；l 涂膜的制备方法、涂膜机械性能的检测、涂膜物化性能的检测、涂膜耐化学及耐腐蚀性能检测、涂膜耐候性能的检测；l 建筑涂料性能的检测、绝缘涂料特性的检测、电泳涂料特性的检测、粉末涂料特性的检测等。专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队1. 专业生师比 学生教师201。2. 师资结构 （1）青年教师中具有研究生学历或硕士及以上学位教师所占比例50%；（2）具有高级职称的教师所占比例20%；（3）“理论+实践课”和“实践课”教师中双师素质教师所占比例50%。（4）配备专业带头人和教学管理人员。3. 师资质量 （1）专任教师。专任教师应具有高校教师资格证书，具有与本专业相关的职业工作经历；遵循高职教育规律组织实施教学，具有良好的师德师风，能够积极参与教学改革，不断提高教学水平；具有主持或参与高职教育教科研项目的能力。（2）兼职教师。兼职教师占专业教师的比例30%。兼职教师应具有高级技师或工程师以上职称证书，具有与本专业相关的职业工作经历；遵循高职教育规律组织实施教学，能够为人师表，注重师德，不断提高教学水平。（3）专业教师队伍。专业教师队伍是以12名专业带头人、56名青年骨干教师为核心组成的专兼结合的专业教学团队。二、教学设施1. 设备配置依据根据教育部高职高专材料类教学指导委员会的要求制订实训基地设备配备标准；本配备标准中台套数为最低开设实训教学的配备要求（同时满足40人/班）。如平行班多于2个，应在保证实训教学要求的前提下，增加相应的仪器设备数量。2. 实训基地环境要求实训室应根据师生的安全要求、健康和教学内容，确定使用面积，并符合国家相关规定。实训室采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照国家相关规定。3. 实训基地框架（1）校内实训基地。建有化学基础实训室、天平室、仪器分析实训室、化工基础实训室、涂料制备实训室、涂料分析检验实训室等专业实训室，一般应满足一个教学班同时实训的需要。部分实训设施可与其他专业共用。有自建或与企业共建职业技能鉴定培训点。（2）校外实训基地。高分子材料应用技术（涂料与涂装）专业是生产工艺性专业，建设稳定的实习、实训基地是保证学生岗位技能训练的基础。针对涂料与涂装专业的特点，实训基地建设必须依托涂料行业，积极与企业合作，为企业服务。按照双赢原则开展校外实习实训。4. 实训基地实训项目与设备配置推荐方案高分子材料应用技术（涂料与涂装）专业实训基地实训项目与设备配置推荐方案列表如下：序号实训类别实训项目主要实训内容主要设备名称数量(台/套)1涂料化工单元操作实训离心泵操作离心泵参数控制和操作化工单元操作设备实验装置等。1过滤操作过滤设备操作1干燥操作物料干燥操作1混合操作混合设备操作12*乳胶涂料制备及涂装实训1、乳液合成操作设备结构、设备操作成套聚合反应釜42、乳胶涂料制备设备结构、设备操作搅拌机若干砂磨机2高速分散机4胶体磨23、建筑墙面涂装墙面处理操作、涂装操作刮刀、滚筒等工具若干3油性木器清漆和色漆制造实训1、醇酸树脂制备设备结构、设备操作成套反应釜4过滤机12、醇酸清漆制备设备操作搅拌机若干3、醇酸色漆制备设备结构、设备操作三辊机1砂磨机2高速分散机44*木器漆涂装实训1、木材底材处理2、木器清漆涂装3、木器色漆涂装打磨基层、上润油粉、刮腻子砂纸、刷子等若干修补基层、找平、封底、刮腻子砂纸、刷子等若干磨砂、涂漆、打蜡抛光打蜡抛光机若干5塑料用涂料及塑料件涂装实训1、塑料用涂料的制备热塑性丙烯酸塑料涂料制备(珠光颜料或铝粉颜料应用)高速分散机42、塑料涂装预处理水溶液处理法进行预处理成套处理试验装置23、塑料涂装塑料件涂装喷涂机、烘箱26*聚酯粉末涂料生产实训1、原料混合实训原料混合操作混合机22、挤出与粗粉碎实训塑性材料混合物熔融挤出挤出机23、粉磨实训粉磨及分级操作ACM磨1筛分装置17*金属材料涂装实训1、金属材料涂前预处理2、金属材料的涂装3、涂膜的固化除油、除锈、磷化粉末涂料静电喷涂喷枪、烘箱等2金属表面涂装烘箱固化和烘道固化8*涂料性能检测实训1、原材料检验2、生产过程检测3、涂料产品检验4、涂膜性能检测原材料物理化学性能检测电子分析天平、平磨仪等各8套粘度、细度、容忍度检测粘度计、细度计等各若干涂料产品及涂膜性能检测遮盖力测定仪、比重杯、光泽仪、附着力测定仪、盐雾试验箱、测厚仪、磨耗仪等各若干注：1、设备数量为按40名学生同时实训配置；2、带“*”号的为选作内容或设备；3、带“”号的为可共用设备。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源本专业应建立数字化教育平台，包括：网络课程、课程标准、专业学习指南、虚拟工艺、教学视频、生产案例、教学课件、授课计划、实训指导书、职业标准、行业标准、电子教材、电子教案、行业动态、行业网站等。本专业应拥有涂料相关书籍3000册以上，能充分满足教师和学生的学习需要。四、教学方法、手段与教学组织形式建议1. 教学内容的序化（1）总原则：内容的序化按照涂料生产过程及涂装工艺的特点，依据涂料生产及涂装工艺顺序及知识点由易到难的原则进行设计。（2）子项目的内容安排：涂料生产是根据其生产流程顺序来安排教学内容；涂装工艺是根据各种涂料施工工艺顺序安排教学内容。2. 课程教学环节设计课内教学校内实训企业实训课程教学环节设计为课内教学、校内实训和企业实训三大环节，企业参与课程教学的三大环节，行业企业兼职教师承担适当比例的课程教学任务，课程组主讲教师具有涂料行业工作经历、在行业内有一定的影响力。3. 教学手段的运用（1）采用多媒体课件教学、提高课堂教学的直观性和实用性。（2）充分培养学生的自主学习能力。为学生提供结合生产实际的实训项目，引导学生解决实际中出现的技术问题，激发学生学习的兴趣。结合项目任务，引导和培养学生搜集和查阅资料的能力，培养学生的团队合作精神，从而达到提高学生学习的积极性和主动性的目的。（3）充分利用校内外实训基地，让学生下企业进行实习实训，融入职业氛围，提高职业意识。校内教师学生项目组企业教师设计工作任务提供资讯提炼整合设计实践方案评估熟悉、讨论项目制定项目方案协作实施项目校内实训企业实训形成项目报告项目答辩与教师讨论方案准备校外实践提供方案安排企业实践指导实践评估项 目 考 核 成 绩4. 课程教学方法设计（1）模块式教学。在课程结构上对知识体系进行重构、整合和序化以岗位技能工作过程为导向，以几种主导涂料制备为教学核心，实现实训项目与工作过程紧密结合，做到“教、学、做”相结合，以实践为中心、理论配套实践、实现理论实践的一体化课程体系。（2）强调以实践为主、理论为辅，理论与实践的一体化教学。课程教学应摈弃传统的教学模式，以岗位工作过程为中心，在岗位训练中学习相关理论知识。（3）重点突出工学结合，产、学、研一体化。通过工学结合，做到学有所用、用有所学，真正实现所学的理论知识与生产实际相结合，与岗位过程相结合，完成对学生岗位工作能力的培养，同时提高教师的综合素质。5. 项目驱动教学法的实施涂料与涂装专业是实践性很强的学科，可以采用“项目驱动教学法”。其具体做法是：将课程内容以涂料生产与涂装工艺的工作过程划分为若干个项目模块，项目模块又有若干个子项目模块。每个项目模块是相互独立的，但又与其他模块相互联系，构成理论与实践的综合单元。将相关知识与技能融汇在项目中，通过实施，掌握知识，完成技能训练。项目驱动教学法实践分为四个教学阶段进行：（1）确定项目任务。由教师提出项目任务后，下达给由36位同学组成的项目组，同学讨论确定项目任务及目标。（2）制订工作计划。由项目组制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，得到指导教师认可和批准。（3）实施项目任务。项目组成员分工合作，完成信息的收集、整理、任务分配及工作进度等。（4）检查评估。在项目组完成项目后，由学生自我评价、组内评价、教师评价、企业评价等环节获得最终评价（等级或分数），确定以能力考核为重点的工学结合考核方式与方法。五、教学评价、考核建议在能力本位的课程考核中，依据课程性质可以采取灵活多样的考核方式，并提供具体的成绩评定办法，在考虑考核方式时，要做好几个结合：实践与理论结合，既要有以考核技能为主的操作考核，又要有以测试认知水平的知识考核；仿真与现场结合，既要在模拟的职业环境中考核，又要在真实的职业活动中考核；结果与过程结合，既要重视最终工作任务完成情况，又要重视学生能力形成的整个学习过程。应保留各学习情境成绩单及包含工作质量、个人素质和合作能力的评价表等原始考核材料。建立工作过程考评与期末考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。工作过程考评一般可占60分，期末考评一般可占40分。具体考核要求如下表所示。 考评方式过程考评 60期末考评 40项目任务考评实训操作考评素质考评25251040考评实施由主讲教师根据学生完成的项目任务的情况考评。由实训指导教师对技能实训操作考评。结合项目组团队互评，并由指导教师根据情况表现综合考评。按照教考分离原则，由学校教务处进行考评。考评标准项目任务的资料搜寻、材料准备、方案设计等（10分）项目任务过程（10分）项目完成报告（5分）实训方案准备（5分）设备及仪器的使用准确（8分）操作过程准确（7分）实训报告（5分）团队协作能力（3分）项目任务贡献度大小（5分）守纪律等方面评价（2分）题型5种以上：填空、选择、判断、名词解释、问答题、论述题备 注六、教学管理紧紧围绕工学结合人才培养模式，努力化解教学过程与企业生产的矛盾，实行“一地多点、四段融合”的人才培养模式创新，实施小学期制和弹性学制，将教学内容细分为若干可以组合的模块，灵活安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习；完善学分制，建立工学结合的教学改革模式，支持学生工学交替、分阶段完成学业。积极探索与工学结合人才培养模式相适应的教学管理规章制度，制定生产性实训的组织与管理、顶岗实习组织与管理等有关规定，融入行业、企业职业标准，在保障实训、实习秩序的前提下，提高实践教学质量。继续专业学习深造建议本专业毕业生可以继续进行涂料配方、涂料产品和生产工艺设计、企业管理与认证的继续学习；同时也可以进入本科院校学习高分子材料科学与工程专业、精细化工专业学习。附件：学习领域课程标准化工机械识图与计算机绘图学习领域课程标准1. 学习领域定位化工机械识图与计算机绘图是涂料生产与涂装工艺专业的一门专业基础课程，本课程构建于中学阶段的物理、平面几何、立体几何等课程的基础之上，主要面向涂料生产车间的生产设备，以生产设备零部件为对象，培养学生读图绘图能力；同时注重培养学生的社会能力和方法能力。2. 学习目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心，培养学生具备以下专业能力、方法能力、社会能力。（1）专业能力：能够掌握涂料化工机械典型零部件图纸的特点，进行识读；能够熟练的应用Auto CAD，掌握绘制工程图的基本方法和基础技巧，能独立绘制制图标准的各种工程图样；能够绘制出完整的化工机械零件图、机械装配图等，并掌握输入、输出及打印图形的方法；能够制作简单三维图形及图形渲染。（2）方法能力：具有较好的吸收新技术和新知识的能力；具有较好的分析和解决实际问题的能力；具有查找资料、文献等取得信息的能力；具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。（3）社会能力：具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；具有较强的计划、组织和协调能力；具有较强的开拓创新能力；具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；具有吃苦耐劳的精神和敬业精神；具有良好的环保和节能意识。3. 学习内容学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述情境1：化工机械制图的基本知识通过分析有关涂料生产与涂装设备的图纸掌握制图的基础知识、投影基础知识、立体及交线、组合体、轴测图1.1 制图的基础知识4221.2 投影基础知识41.3 立体及交线61.4 组合体61.5 轴测图2情境2：零部件识读通过识读有关涂料生产与涂装设备的图纸掌握机件的常用表达方法、标准件及常用件、零件图、装配图2.1 机件的表达方法8242.2 标准件及常用件82.3 零件图22.4 装配图6情境3：计算机二维绘图通过使用计算机绘制平面图形及简单涂料生产与涂装设备的零件图掌握AutoCAD基础知识、二维图形的绘制、图形编辑、图形规划、精确绘图、精确绘图、控制图形显示、使用图块、标注尺寸、应用AutoCAD设计中心、图形输出3.1 AutoCAD基础知识4443.2 二维图形的绘制63.3 图形编辑63.4 图形规划43.5 精确绘图43.6 控制图形显示43.7 使用图块63.8 标注尺寸43.9 应用CAD设计中心43.10 图形输出2情境4：计算机三维绘图通过使用计算机绘制简单涂料生产与涂装设备的三维图掌握轴测图形的绘制、三维实体的绘制及着色与渲染4.1 绘制轴测图形2104.2 绘制三维实体44.3 着色与渲染4合计1004. 学习领域设计说明（1） 学习领域设计。以学生的职业能力培养为核心，分析典型的工作任务，设计学习情境。以工作过程为导向，设计学习单元。以涂料生产与涂装设备零部件图纸为任务载体，采取任务教学法 、案例教学法、引导文教学法，通过教师讲解、示范，引导学生识读典型涂料生产与涂装设备零部件图纸，训练学生能正确使用CAD，掌握绘制工程图的基本方法，并掌握输入输出及打印图形的方法，同时培养学生的方法能力和社会能力。体现教师主导，学生主体。（2） 学习情境设计。学习情境是组成学习领域课程方案的结构要素，是课程方案在职业学校学习过程中的具体化。学习情境的设计要主要考虑以下因素：学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑由易到难，由单一到复杂的排列方法。学习情境是在职业学校实训地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体工作任务为目标。“化工机械识图与计算机绘图”设计了4个学习情境。学习情境1：机械制图的基本知识 参考学时：22学习目标：了解机械制图发展的历史和现状，认识到它与其他领域科学技术发展的关系；掌握制图的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题；初步学会从制图的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；熟悉正投影的特点，并能应用正投影的方法解决工程实际问题。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体1.1制图的基础知识分析识读三辊机轧辊零件图通过任务教学法实施教学：将识读零件图工作划分为若干个工作任务，明确本单元需要重点完成的识读任务。每个任务按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；教学过程中体现以学生为主体，提出完成识图任务需要学习的知识点，教师进行适当讲解、并进行引导识图，监督、评估学生识图效果；教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。1.2投影基础知识分析识读三辊机轧辊零件图1.3 立体及交线分析识读三辊机轧辊轴承座零件图1.4 组合体分析识读三辊机轧辊轴承座零件图1.5 轴测图绘制三辊机轧辊轴承座的轴测图学习情境2：零部件识读 参考学时：24学习目标：能够读懂压下螺丝图纸；能够读懂压下螺母图纸；能够读懂三辊机零件图纸；能够读懂辊系装配图纸学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2.1 机件的常用表达方法识读三辊机轧辊及轴承座图纸通过任务教学法实施教学：将识读零件图工作划分为若干个工作任务，明确本单元需要重点完成的识读任务。每个任务按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估。教学过程中体现以学生为主体，提出完成识图任务需要学习的知识点，教师进行适当讲解、并进行引导识图，监督、评估学生识图效果。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。2.2 标准件及常用件识读压下螺母、压下螺丝图纸2.3 零件图识读三辊机轧辊、轴承座及泵体零件图纸2.4 装配图识读辊系装配图纸学习情境3：计算机二维绘图 参考学时：44学习目标：掌握AutoCAD基础知识；学会二维图形绘制的基本方法；能够进行计算机二维制图学习单元教学方法和建议单元名称任务载体3.1 AutoCAD基础知识绘制简单平面图形并保存通过任务教学法实施教学：将识读或绘制零件图工作划分为若干个工作任务，明确本单元需要重点完成的识读或绘制任务。每个任务按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估。教学过程中体现以学生为主体，提出完成识图或绘制任务需要学习的知识点，教师进行适当讲解、并进行引导识图，监督、评估学生识图或绘制效果。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。3.2 二维图形的绘制绘制三辊机轧辊平面图3.3 图形编辑绘制并修改三辊机轧辊平面图3.4 图形规划绘制轴承座三视图3.5 精确绘图绘制规定尺寸的三辊机轧辊三视图和轴承座三视图3.6 使用图块绘制轴承座的三视图3.7 标注尺寸给轴承座三视图标注尺寸3.8 应用AutoCAD设计中心应用AutoCAD设计中心绘制辊系装配图3.9 图形输出输出辊系图纸学习情境4：计算机三维绘图 参考学时：10学习目标：掌握绘制轴测图形；学会绘制三维实体；学会着色与渲染学习单元教学方法和建议单元名称任务载体4.1 绘制轴测图绘制轴承座的轴测图通过任务教学法实施教学：将识读或绘制零件图工作划分为若干个工作任务，明确本单元需要重点完成的识读或绘制任务。每个任务按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估。教学过程中体现以学生为主体，提出完成识图或绘制任务需要学习的知识点，教师进行适当讲解、并进行引导识图，监督、评估学生识图或绘制效果。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。4.2 绘制三维实体绘制轴承座的三维实体4.3 着色与渲染 对轴承座的三维实体着色与渲染5. 考核方式建议在能力本位的课程考核中，依据课程性质可以采取灵活多样的考核方式，并提供具体的成绩评定办法，在考虑考核方式时，要做好几个结合：实践与理论结合，既要有以考核技能为主的操作考核，又要有以测试认知水平的知识考核；仿真与现场结合，既要在模拟的职业环境中考核，又要在真实的职业活动中考核；结果与过程结合，既要重视最终工作任务完成情况，又要重视学生能力形成的整个学习过程。应保留各学习情境成绩单及包含工作质量、个人素质和合作能力的评价表等原始考核材料。涂料与涂装技术基础学习领域课程标准1. 学习领域定位 涂料与涂装技术基础是高分子材料应用技术专业涂料专业方向一门核心学习领域，构建于涂料化学基础、涂料化工基础等学习领域基础上，后续学习领域为涂料生产与涂装工艺、涂料检测技术等。2. 学习目标本学习领域教学过程以学生为中心，教师为主导，以工作过程为导向，“工学结合、校企合作”，实施“前校后厂”的人才培养模式，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力，方法能力，社会能力。（1）专业能力：具有掌握涂料发展方向及涂料生产与涂装工艺新技术的能力；具有选择或合成涂料用高聚物树脂的能力；具有解决由于涂料流变学或表面化学而引起的产品质量弊病的能力；具有通晓一些聚合物的溶剂并应用于实际生产的能力；具有掌握颜料分散理论和色漆配方设计及制造能力。具有涂料涂装技术及解决涂膜疵病的能力；（2）方法能力：具有从事涂料专业工作的逻辑思维及理论分析的能力；具有从事涂料生产、应用、管理，从技术上进行指导的能力；具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具有自主学习、创新精神、进行涂料涂装方面课题的科研能力。（3）社会能力：具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德的能力；具有良好的沟通与团队协作能力、组织能力、管理能力；具有一定的文化修养，准确语言与文字表达能力；具有良好的心理素质及充沛的精力，富有开创精神的能力。3. 学习内容涂料与涂装技术基础学习领域的学习内容如下：学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述1.涂料与涂装基础以我国2000多年前出土的漆器，到现代城市建筑的外墙涂料，奇瑞汽车车身涂装生产线实例为载体，学习涂料与涂装的概念；以古代家具保存至今，钢铁大桥百年不腐为案例，学习涂料与涂装的作用；以涂料的发展历史和现代涂料绚丽多彩的场景，学习涂料与涂装的发展知识；以市场上不同被涂物的物体实例为载体，学习涂料的组成、命名与分类及品种简介1.1涂料与涂装的概念161.2涂料与涂装的作用11.3涂料与涂装的发展方向11.4涂料组成与命名11.5涂料的品种简介22.涂料高分子基础以我国用桐油、大漆为涂料制作出漆器，家具等实例为载体，学习涂料用高分子化合物为成膜物质的概念，分类、命名，大分子的分子量表示等；以涂覆涂料的器物，能长期使用的案例为载体，学习高聚物结构与性质；通过市场高分子制品涂料，塑料，橡胶等应用与性能案例，学习高分子合成的缩聚反应和加聚反应，掌握高聚物的降解，老化和防老化及聚合反应实施方法等2.1 高分子概述6362.2 高聚物结构与性质182.3高分子化合物的合成与反应123.涂料的流变学与表面化学以涂料色漆在罐内发生颜料沉淀，施工中湿膜的流平性不好等弊病案例为载体，学习涂料的流变学与涂料的质量问题；从色漆的发花浮色，涂膜缩孔，橘纹等疵病为案例，学习表面化学及表面张力知识，探讨涂料施工中的表面张力问题及如何选择和使用表面活性助剂3.1 涂料的流变学问题4143.2 涂料的表面化学43.3流变与流化23.4 涂料施工中表面张力问题23.5表面活性剂及其应用24.溶剂及溶解机理从涂料用高聚物树脂的分类及结构特点为载体，学习溶剂的分类，从汽车修补漆的快干要求案例，学习溶剂的挥发性；从涂料的施工粘度，流平性，学习涂料的作用机理；从溶剂分类特点、结合溶解度参数等理论，学习掌握成膜聚合物树脂常用的溶剂，从而了解因溶剂选用不当而引起的涂膜弊病4.1溶剂的分类264.2溶剂的挥发性14.3涂料中溶剂的作用机理14.4一些成膜聚合物常用的溶剂14.5因溶剂选用不当而引起的涂膜弊病15.颜料及其分散机理用各种颜色的涂料样板或色卡为载体，学习颜料的性质与作用；以各种颜料实物为样品载体，学习涂料中常用的颜料品种和性能，介绍颜料的吸油量和颜料中体积浓度概念；以颜料的粒径分布为切入点，学习颜料分散的三个过程和稳定化机理；应用涂料研磨分散设备，掌握色漆工艺生产流程等5.1颜料的作用与性质2105.2涂料常用的颜料25.3颜料的吸油量和颜料体积浓度25.4颜料的分散与色漆制造过程46.涂膜的形成及固化机理以建筑涂料施工，轿车涂料施工，木质家具涂料施工，家电塑料件涂装的案例展示为载体，学习涂装技术概念和涂料的成膜方式；从常温气干涂料，烘干涂料，挥发干燥涂料等施工案例为载体学习涂膜的固化机理6.1涂装技术概述166.2涂料的成膜方式26.3涂膜的固化机理37.涂料的结合力及使用性评价采用不同基材及不同的基材处理方法，分别用不同类型的涂料制备试样，并测定结合力，通过数据分析，学习高聚物涂料与被涂物表面的结合力；再用以上样板测试涂料的使用性，学习高聚物涂料长期使用的可靠性评价方法7.1高聚物涂料与被涂覆物表面的结合力367.2高聚物涂料的长期使用可靠性38涂料与涂装疵病的理论分析通过收集一批涂料与涂装疵病的案例集为载体，学习涂料与涂装疵病的发生阶段及危害分析；并对以上案例分析，学习疵病产生的环节和应对措施及解决方法8.1涂料与涂装疵病268.2涂料疵病产生的环节44. 学习领域设计说明（1） 学习领域设计本课程学习领域设计，以涂料与涂装专业职业技能标准为依据，适应生产技术及应用管理等岗位的职业能力的要求，设计学习情景。以工作过程为导向，设计学习单元。（2） 学习情境设计基于课程内容转化为具体工作任务，采取任务教学法，项目驱动法，现场教学法和案例教学法。通过教师讲解，情景互动，头脑风暴，分组研讨，现场激励，交流共享等教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，主动参与教学过程，使学生更容易掌握所学习内容。同时培养学生的学习能力和方法能力，体现以学生为中心，教师为主导的教学过程。涂料与涂装技术基础学习领域的学习情境设计：学习情境1：涂料与涂装基础 参考学时：6学习目标：能掌握涂料与涂装的基本概念、分类、作用、组成等，通过市场调查和信息搜寻，完成文献综述报告，了解涂料的历史、发展方向，激发学生对涂料的学习兴趣。学习单元教学方法和建议单元名称载体1.1涂料与涂装的概念实物、图片、涂料市场现场教学、多媒体教学1.2涂料与涂装的作用实物、图片、涂料企业现场教学、多媒体教学1.3涂料与涂装的发展方向市场调查、信息搜寻头脑风暴、项目驱动1.4涂料组成与命名涂料商品、市场现场教学、多媒体教学1.5涂料的品种简介涂料商品、市场现场教学、多媒体教学学习情境2：涂料高分子基础 参考学时：26学习目标：掌握涂料高分子的分类、命名、特点，高聚物结构与性质关系，树脂合成方法，性能用途等。学习单元教学方法和建议单元名称载体2.1 高分子概述实物、样品、图片现场教学、多媒体教学2.2 高聚物结构与性质实物、样品、图片 现场教学、多媒体教学2.3高分子化合物的合成与反应合成反应釜、化工设备项目驱动、多媒体教学学习情境3：涂料的流变学与表面化学 参考学时：18学习目标：掌握涂料流变学与表面化学理论，学会解决涂料质量问题的方法。学习单元教学方法和建议单元名称载体3.1 涂料的流变学问题涂料缺陷案例、图片案例分析、探讨交流3.2 涂料的表面化学涂料缺陷案例、图片案例分析、探讨交流 3.3流变与流化涂料缺陷案例、图片案例分析、探讨交流3.4 涂料施工中表面张力问题涂料缺陷案例、图片案例分析、探讨交流