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2014揭阳一模语文答案 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. B zhn/jin，y/s，tu/t； A项 qin，jn/yn，l/lu） C项 chung/chung，ln ，yn/y ； D项zh/zhu,chng/chng,y） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 目光如炬：眼光像火炬那样明亮，形容见识远大 。与语境相合。 按下葫芦浮起瓢：比喻顾了这头就顾不了那头 ，无法使事情得到圆满解决。此处应为“入不敷出 ”。 长袖善舞：原比喻做事有所凭借，就容易成功 ；现在多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营 取巧。此处属望文生义。 尺幅千里：比喻事物的外形虽小，但包含的内 容非常丰富。此处应为“广袤无垠”。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3D A“这样”指代不明； B 成分残缺。在“走”后加 “以”，同“为基 础”搭配 ； C语序不当，“越来越多地”应移至“用人单 位”前面，并把“地”改为“的”。 4B Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5赍：作调料。 6D(D.连词，表目的，译为“来”。A助 词，引出判断/助词，译为“的人”。B助 词，取消主谓独立性/助词，译为“的”。C 介词，译为“替”/动词，担任。) 7C。 8C（作为六畜来安葬。用土灶做椁室， 用铜锅做内棺，用姜枣来调味，用木兰来 解膻，用粮食稻谷来祭祀，用火光来做它 的衣服，将它安葬在人的肚肠之中。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 9. 庄王有匹心爱的马，（庄王让人）给 它穿上锦绣，安置在华美的房屋中。 （“有所”“衣”及句子意思为得分点，共3分 ） （一想要）自己死后家室富有，又怕受 贿枉法，干坏事犯大罪，身遭杀戮家人被 族灭。贪官怎可做！ （ “奸”、被动、“安”及句子意思为得分点 ，共4分） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2） 寡人之过一至此乎！为之奈何？ 于是王乃使以马属太官，无令天下久闻 也。 于是庄王谢优孟。 乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉 其祀。后十世不绝。 （有“言”有“行”给3分，有“行”无“言”只给 1分。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 10.（1）孤独（漂泊无依、辗转流徙）、怀 才不遇（沦落天涯）、沉郁悲愤（忧国伤 怀）的诗人形象。（每点各1分，共3分） （2）颔联： 拟人，（1分）诗人扬帆启航，环顾四周， 只有岸上那飞舞的落花为之送行；船桅上 呢喃作语的春燕，着意挽留着他，诗人赋 予落花、飞燕以人的情感，（2分）反映了 诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。（1 分） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 颈联： A.用典，（1分）诗人以才高招忌而被贬长 沙的贾谊以及谏阻立武则天为皇后而被贬 潭州的褚遂良自况，（2分）抒发了自己忠 而见疑、贤而被谤、怀才不遇的感伤。（1 分） 或B.联想，（1分）诗人登舟而行，因身处 湘地，很自然地想到西汉时才高被贬的贾 谊，和初唐时忠贞谏君的褚遂良，（1分） 以历史上的才人志士命运抒写此刻漂泊于 此的自己，（1分）寄寓了作者忧愤感伤的 情怀。（1分） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 11.（6分） （1）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄 鹂。 （2）况阳春召我以烟景，大块假我以 文章。 （3）满地黄花堆积,憔悴损。 （4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 （每题2分，有错则该题不给分。多选则按 前3题计分。共6分） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 12.A.D （B.原文是“往往会”改成“就会”过于绝对 。 C.根据第七段可以知道校方担忧的是应对 诉讼官司。 E.应该是美国的“公立”大学，扩大了范围。 ）答对1项给2分，答对2项给5分。 13.C（3分） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 14.（4分） 校友面对教育质量和学术研究水平难以度量的 挑战，他们也在乎手中的毕业证、学位证能让自 己脸上有光。 （意思相同即可，完全照抄“对于校友来说，他们 同样面对教育质量和学术研究水平难以度量的挑 战。当然，校友很在乎手中持有的毕业证、学位 证价值，在乎当自己说出是某某大学毕业时，在 亲戚、朋友和同事面前脸上有光。”不给分。） 校友爱母校； 校友愿意捐赠是因为母校的利益与自己个人的 偏好走到一起，母校能做校友自己没时间、没专 长做到的事。 （答对点各得1分，答对第点得2分） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 15. (4分) 大学四年是校友人生历程中珍贵的时段，大学 生活和学习有不可磨灭的烙印，对校友而言，校 园建筑是他们经历和记忆的载体（或“校园建筑是 校友大学教育经历的有形载体”1分），保护校园 的老建筑，有利于维系校友对母校的情感，（1分 ）让校友把母校的事当做自己的事。 老建筑能将大学教育内涵有形化，以显性方式 见证大学教育，减轻教育定价的挑战；（1分）老 建筑是校园文化的载体，是校园文化传承的必须 （1分）。 （答对一点得2分，陈述的主语以“校园老建筑”为 佳，意思相同即可） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 16. 答、 （1）指平安里居民的房子价值百万。 （2）指平安里居民精神富足。 （答对1个要点2分，共4分。答案包含要点 即可。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 17. （1）物质贫穷但是精神富足。他们虽拥有价值百 万的房子，实际上生活贫困拮据，但是人穷志不 穷，追求活着的尊严。 （2）互帮互助，乐善好施，富有爱心。虽然贫困 ，但他们为灾区捐款不落人后，竭尽所能为谢恒 涛的女儿筹钱治病，齐心协力帮严弘创业。 （3）有集体荣誉感。为了共同的尊严，他们合力 为灾区捐款；为了捍卫集体的光荣，他们抵押房 子卖掉专利，帮助要变卖房子为女儿治病的谢恒 涛渡过难关。 （3个得分点中，答出1点给2分，答出2点给5分。考生能 答出特征给1分，结合文本举出一个相应情节作分析1分。 意思对即可。其它说法只要成理均可酌情给分。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 18、 （1）平安里一开始是贫民窟，房子年久失修无力 翻新，却不想因被划定为城市历史建筑政府出资 修缮而身价百倍，住户成了百万富翁。 （2）平安里居民为灾区捐款，不想捐款数远远超 出预想，正愁捐款不够，严老师主动多捐解决了 难题。 （3）谢恒涛无力为女儿治病而想变卖房子，众邻 居决定以房产证抵押助其渡过难关。 （4）被医院拒绝众人不知所措，严弘卖掉专利， 带来四十万元解决了问题。 （5）严弘缺乏创业资金，众人决定抵押房产证帮 助他解决了难题。 （答出一个要点2分。共6分。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 19. （1）陈忠实成长为作家经历了很多艰难困 苦，经过了漫长的奋斗； （2）乡村生活为陈忠实提供了丰富的生活 阅历和深刻的生命体验。 （每个要点2分，共4分。意思对即可。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 20. （1）朴实憨厚的真实个性：不会客套，语言简朴 ，说话几乎不用形容词；用最简单直观的语言表 达对人生的感悟；不讳言名利，认为作家成名获 得报酬是正道。 （2）宁静从容创作心态：获奖后及时回到宁静的 乡下，在沉静中积蓄创作力量。 （3）简朴节俭的生活态度：虽已达“小康”仍保持 着粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德；舍不得丢弃 别人不要的芹菜叶等；他都不贪大鱼大肉，一日 三餐均为家常饭菜；穿着朴素像普通的农民。 （4）顺乎自然的生活方式：尊重身体的生物钟， 起居有常；睡觉睡到自然醒； （每个要点2分，共5分，答对3个要点即可满分 。意思对即可。例子只需举出一个即可。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 21. （1）“乡居得静，五谷养人”是陈忠实对人生经验的总结 。乡居生活宁静、简朴，不仅为陈忠实提供了丰富的生活 体验，更使他避开了热闹和喧嚣，获得心灵的宁静； （2）乡村生活使他始终保持着粗茶淡饭的生活习惯，涵 养精神坚定意志，从而能专心坚持创作，取得令人瞩目的 成就； （3）这句话启示我们，做人做事要静得下心，甘于寂寞 ，方能专注；只有不过分追求物质享受，自觉抵制物质诱 惑，砥砺精神，才能成就大事。 （题目中的“乡居得静”意为自然宁静的生活环境能使人获 得心灵的宁静，“五谷养人”意为简单的物质生活能涵养人 的精神意志。考生只要能理解此意并基于此意联系文本内容谈自己 获得的启示，言之有理持之有据即可。答案能解释或表达“乡居得静 五谷养人”的含义，2分；联系文本内容得当，2分；个人得到的启示 明确、合理，2分。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 22(6分) 答案示例： 校训雷同，何谈创新(或：鹦鹉学舌，创 新何在?) 走出窠臼，追求个性(或：创造个性，标 新立异) (每小题各3分，不必考虑句式) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 23(6分) 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树 ，树边红雨，此间有舜日尧天。 (每处1分，全对则给6分) Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 24.写作（60分）本题考查考生的能力主要 有： 对自然和社会的观察、思考能力及创造 性思维； 围绕中心选取材料、合理安排结构的能 力； 综合运用多种表达方式（记叙、描写、 议论和抒情）的能力； 调动语言知识积累的能力。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【写作提示】这是一段综述性材料。审题时，考生可以以 “看法”为中心，从“赞成”“反对”“无所谓”三个方面发散思 维，具体立意可以多向度展开。 人生的选择不是唯一的。出于多种原因，人们往往将“ 第一志愿”的达成看作是成功人生的标志，有时明知不可 而为之。 其实，选择“第二志愿”同样可以成就精彩的人生，因 为选择“第二志愿”的过程其实也是重新发现自己的过程。 同理，不为“第一张名片”所累，在认真履行“第一张 名片”所赋予的职责的同时，拥有展示自己个性风采的“第 二张名片”，可以让自己的人生变得更加丰富多彩。写作 时要把握好立意的“度”，注意展开辩证分析，避免片面化 、绝对化。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 懂得转身，也是一种智慧 人的一生，犹如无数个十字路口交织而 成，这样或那样的选择满天飞。敢于选择“ 第二志愿”，学会转弯，其实，也是一种智 慧。 每一个人，总有扎根于心底的，所谓 的“第一理想”。不懈为之奋斗，不半途而废 ，当然好。可是，如果实在走不通，选择你 的“第二志愿”，学会转弯，你的人生，也许 将会出现别样的风采。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 转弯，是如鲁迅的弃医从文；选择“第二志愿 ”，是如鲁迅的从医国人之身转而医国人之心。在 那个纷繁动荡的年代，在那个黑白颠倒的时期， 一个满怀着救国救民抱负的人，出现在时代的潮 流中。怀揣着他的“第一理想”强健国人体魄 ，踏上了征途。可是，在走这条路的过程中，愈 发觉得走不通。于是，他勇于选择了他的“第二志 愿”，用他那如匕首，如投枪的文字，去刺破时代 的阴霾；用他灵敏的思想，去治愈国人精神上的 创痛于是，一代文学巨匠出现，一位思想家 屹立于东方。因为他懂得了转弯，找到了人生的 另一条路；因为他敢于选择了“第二志愿”，觅得 了他真正所宜之地，才铸就了他辉煌的一生。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 转弯，是如刘伟的从球到琴；选择“第二志愿” ，是如刘伟的从一心学球到用脚练钢琴。刘伟， 一个耳熟能详的名字。在别人展翅高飞之时，上 帝却无情地束缚了他的双臂。幼时的他全心练球 ，只想靠足球来展示他的不凡，可是，一次触电 无情地夺去了他的双臂。成为足球明星的梦想瞬 间化为泡影，内心的苦痛无人领会。在长时间的 思考后，他决心用脚练琴，他选择了他的“第二志 愿”，苦练多年，终于，他打造了他人生的巅峰， 无臂的人也能活得不凡。他用灵魂、用生命演奏 动人的乐曲，演绎了他辉煌的人生。因为他懂得 转弯，不一路只走死胡同，他找到了属于他自己 的交响乐；因为他勇于选择了“第二志愿”，没有 为自己的“第一理想”徒尽心力，他找到了他人生 的维也纳。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 但是，选择“第二志愿”并不是指不坚定 立场。对于一种东西，从未去尝试，便选择 放弃，并转而奔向另一头，不是一种智慧， 更不值得提倡；懂得转弯，也不是半途而废 ，从未努力过，便丢弃，更是一种愚昧。 人生本来就丰富多彩，选择“第二志愿” ，也许是对自己的另一次发现；懂得转弯， 也许，你的人生将会柳暗花明。 懂得转弯，也是一种智慧。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人生的第二志愿 毕 淑 敏 人们常常把所有的注意力，都集中在第一志愿 。这些年，随着考试严酷性的不断升级，关于填 报志愿的说法，也越来越霸道了那就是， 全力以赴关注你的第一志愿。某些大学的录取人 员公开宣布，我们是不会录取第二志愿的学生的 。因为你的热爱不够专一，录来也学不好的。 高考形势特殊，僧多粥少，对于学校的取舍， 旁人不好议论是非。但我以为，如果把高考报志 愿的经验推而广之，把第一志愿至上，扩散成人 生选择的一大信条，就有商榷的必要了。 人生的选择绝少是唯一的。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 听一位美国心理学家讲座，谈到男女青年挑选恋爱 对象时，他说，如果你在读大学的时候，一眼扫去，本 班级上的异姓，有三分之一以上可以成为你的配偶候选 人，那么讲到这里，台下发出汹涌的低语声，均说 ：“那他就是一个神经病！” 美国的心理学家抖抖肩膀说：“喏！那他或她，就是 一个心理健康的人。”这观点有点好玩，也有点耸人听闻 ，是不是？当然，他指的寻找伴侣，是在大学校园内， 智商和背景有大的相仿，并不能波及整个社会，说某个 男人觉得与世上三分之一的女人都可成眷属，才属正常 。 但这一论点也可以说明，既然结为夫妻这样严重的 问题，都不妨有一手或是几手打算，那么，在其他场合 的选择，当有更大的弹性。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当孤注一掷地把自己的命运押在某个“唯一” 头上的时候，我们实际上处于自我封闭和焦灼无 序的状态。内心流淌的是自卑和虚弱。以为只有 这狭窄的途径，才是抵达目的地的独木桥，无法 设想在另外的情形下，还有道路尚可通行。 于是每当选择的关头，我们可以看到那么多