2013年高三一测政治学科质量分析.ppt

2013年郑州市高三一测质量分析 郑州市教育局教研室 中学政治学科 一、命题指导思想与意图 三 、典型试题分析 二、考试总体情况分析 四 、对下阶段复习的建议 会议主要内容： 一、命题指导思想与意图 （一）模拟高考命题方式 （二）充分考虑高三教学进度和教学实际 （三）重视考查考生的思维能力 （四）坚持创新，发挥诊断功能 二、考试总体情况分析 （一）平均分与得分率 选择题综合题全卷 平均分得分率平均分得分率 平均分得分率 一测35.170.7324.290.4759.460.59 高考35.580.7423.220.4558.80.59 二、考试总体情况分析 （二）分数段 二、考试总体情况分析 （三）存在的主要问题 1、对对知识识的掌握不全、不准、不活。 2、思维维能力不足:（1）不能形成合理的思维逻辑链维逻辑链 条；（2）不 能将综综合性问题进问题进 行合理分解 3、阅读阅读 文本的能力不强：（1）有意识识；（2）不能提炼炼概括； （3）不能裁剪、加工利用。 4、表达能力不足： （1）表述不准确，词词不达意；（2）正确的废话废话 太多，（3）随 意调调整回答问题问题 的范畴。 三、典型试题分析 ABCD平均分难度 39%30%26%5%0.780.39 1.2011年某国生产的甲商品单位价值量为60元，2012年生产甲 商品的社会劳动生产率提高了25%，而某企业劳动生产率不变，劳 动者人数增加了50%，若其他条件不变，则2012年该企业生产甲商 品的价值总量比2011年增加了 A.20% B.25% C. 50% D.75% 启示：计算题考查考生运用经济学原理进行推理的逻辑思维能 力，具有环环相扣的特点。既不需要害怕，也不能不动笔、想 当然地猜想，一定要老老实实、一步一步地推导计算。 三、典型试题分析 错因分析：读不懂图表、将互补品与替代品概念混淆，是本题 出错的原因。 ABCD平均分 难度 4%7%73%16%1.450.73 2. 图1表示某商品M需求曲线的变动 情况（横轴为 M商品需求量Q，纵轴为 M商品 价格P）。在不考虑其它因素条件下，下列描述正确的是 A.人民币升值引起国外对M需求量的变化符合D0到D2的变动 方向 B.增加M购置补贴 引起国内对M需求量的变化符合D0到D1的变动 方向 C.收入预期增加引起国内对M需求量的变化符合D0到D2的变动 方向 D.M的互补品降价引起国内对M需求量的变化符合D0到D1的变动 方向 三、典型试题分析 ABCD平均分 难度 6%10%16%68%1.380.68 4. 经国务院批准，自2013年1月1日起，对个人从公开发行和转让市场取得的上 市公司股票，股息红利所得按持股时间长短实行差别化个人所得税政策：持股超 过1年的，税负为5%；持股1个月至1年的，税负为10%；持股1个月以内的，税负 20%。此举旨在 提高上市公司利润，增加股民收入 实行超额累进税率，促进社会公平 发挥税收导向作用，维护股市稳定 鼓励居民长期投资，抑制短期炒作 A B C D 启示：部分考生解读材料信息的能力还有待加强。要能读懂话 外之意，挖掘出文字背后的信息。 三、典型试题分析 启示：有23%的考生选择了，可能他们在想：有了投资渠道，这 些资金就不会到国外投资了。在选项排查时，一定要避免单线思 维，要学会反问、质疑、举证（从教材寻找理论支撑），提高选 择的正确率。 ABCD平均分 难度 71%15%8%6%1.420.71 72012年5月16日，国务院副总理王岐山表示，近年来中国资本市场发展快、变 化大，但发育仍比较稚嫩，要借鉴国际资本市场发展的成功经验，加快多层次资 本市场体系建设，不断丰富市场体系、结构和层次。健全资本市场有利于 促进资金融通，提高资金使用效率 筹措建设资金，支持企业改革发展 拓展投资渠道，避免国内资本外流 完善市场机制，消除经济发展风险 A. B. C. D. 三、典型试题分析 ABCD平均分难度 47%45%6%1%0.90.45 11.在促进社会和谐的过程中，人民政协发挥着重要作用，具有党 政机关和权力机关不可替代的突出优势。人民政协的优势在于 代表性强，能够反映各方面群众的意见 联系面广，是各民主党派的政治联盟 人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持 监督有力，有权质询、撤销政府的决定 A B C D 【启示】不少考生社会知识匮识匮 乏，对对党内机构、政府机关、政协协等性质质、地位 不甚了解，经经常混淆，在相关内容的教学时时，教师师要适当拓展知识识，帮助学生 形成相对对完整且正确的认识认识 。 三、典型试题分析 ABCD平均分 难度 10%2%77%11%1.540.77 15.诺贝尔文学奖评选委员会在给莫言致授奖词中说：“莫言的想象力超越了人 类存在本身，他是一位卓越的自然雕刻者。”下列对想象力理解正确的是 A想象力是创造的源泉，从根本上推动社会进步 B想象力是一种抽象思维能力，没有任何客观依据 C想象力不拘泥于客观实际，具有主动创造性 D想象力凸显了人类的本质能力，具有直接现实性 【错因分析】本题是对知识整合性的考查，知识跨度较大，要求 在特定情境下回忆和再现相关知识，进而做出判断选择。不能灵 活再现和迁移知识，是考生出错的原因。 三、典型试题分析 ABCD平均分难度 5%5%68%22%1.360.68 17.传统医学认为，大脑皮层可以分为感觉区、记忆区、语言区和运动区等不同 的区域，分别负责不同的功能。然而，随着科学研究深入，越来越多的证据表明 ，大脑的功能区并不是一成不变的，先天盲人的视觉皮层可以显著地改变其功能 ，从处理视觉的功能转变为处理语言。科学家对人脑功能区的新认识进一步佐证 了 人的认识应在原有谬误的基础上不断的向前发展 在实践中发现和发展真理是我们永恒的使命 受到实践水平的限制，人们追求真理的过程是循环往复的运动 任何真理性的认识都是理论与实践的具体的历史的统一 A B C D 【启示】（1）以科技素材为背景考查哲学知识是高考常见的做法，也是考 生失分率较高的题目。（2）2012年高考第22题“对真理的追求是永无止境 的循环过程”，这道题相信考生们都做了，为什么一错再错呢？所以我想要 说的就是不要盲目追求做题的数量，要真正弄懂弄通，如何避免在同一个地 方跌倒，这是我们广大老师和学生都应该思考的问题。 三、典型试题分析 ABCD平均分难度 16%12%46%26%0.920.46 19.漫画冷眼的哲学寓意在于 价值判断因人而异，没有客观标准 价值判断决定着人们面对问题时的思维方式 价值判断会因时间、地点、和条件的变化而不同 当价值判断发生冲突时，应尊重他人的正当选择 A. B. C. D. 【启示】28%的考生选择了，说明不少考生的基础知识不够扎实，不知道 价值判断的两个标准。 对于“价值判断决定着人们面对问题时的思维方式”，这句话源于教材，我 们不妨参照“世界观决定方法论”来理解，世界观决定人们认识世界和改造 世界的根本原则和根本方法。很多考生一上来就排除，也说明他们对教材 知识是不够熟练的。 三、典型试题分析 ABCD平均分难难度 38%30%19%13%0.760.38 20.十一届三中全会后农农村实实行的“家庭联产联产 土地承包责责任制”，突 破了“一大二公”大锅饭锅饭 的旧体制，极大地调动调动 了农农民的积积极性， 促进进了我国农农村经济经济 的发发展，上述改革的哲学依据在于 生产产力决定生产产关系 生产产关系一定要适应应生产产力状况 经济经济 基础础决定上层层建筑 上层层建筑一定要适应经济应经济 基础础状况 A. B. C. D. 【启示】很多考生误选是因为不理解生产关系、经济基础、上层 建筑等概念的内涵，因此，在掌握基本原理时不只是简单地记忆 ，首先要理解基本原理中的概念内涵和外延，能举例说明，这样才 能做到基础扎实。 三、典型试题分析 ABCD平均分 难难度 9%43%8%40%0.860.43 21当前，“汉汉字危机”现现象不容忽视视，由于长长期使用电脑电脑 ，许许多人面临临着提笔 忘字的尴尴尬。必须须高度重视汉视汉 字书书写教育在文化传传承中的重要作用，这这是因为为 汉汉字是 中华文化的基本载体 世界上使用时间最久的文字之一 中华文化的重要传传播媒介 中华文化一脉相传的重要见证 A B C D 【解析】必须重视汉字在文化传承中的作用，这是因为汉字具有什么功能（ 原本的作用）。本身没有太大问题，但它不是原因，而是结论（发挥汉字 的作用，才能成为见证）。 三、典型试题分析 ABCD平均分难难度 1%1%29%68%1.360.68 23.中国戏曲最早是从模仿劳动的歌舞中产生的，它的起源可以追 溯到先秦时期，明代达到繁荣。据不完全统计，目前我国各民族地 区的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧 目数以万计。这些各具 特色的戏曲 具有鲜明的地域性，是在各自地域内独立形成的 具有强大生命力，包含着永不过时的教育价值 具有包容性和开放性，长期相互交流、借鉴和融合 具有悠久的历史，是各族人民长期社会实践的产物 A B C D 【启示】（1）从解题技巧的角度看，正误混杂的选项在高考中越 来越常见，切忌看到正确的部分就得意忘形，要全面审视、判断整 个选项的正确性。（2）从知识把握的角度来看，对基本知识的掌 握不能停留在知识点的“面”上，要真正深入理解。 四、对下阶段复习的建议 1、做好质量分析，制定下阶段复习计划 （1）仔细查看研究学生的答卷，总结本校学生答题的成败得失 （2）利用教研网质量分析系统，通过不同维度的比较，明确本 校学生的优势与不足 （3）召开学生座谈会，了解学生学习、考试时真实想法 （4）总结一轮复习经验教训，调整、完善二轮复习计划 四、对下阶段复习的建议 2、要注意不同轮次的层次性、衔接性，扎实推 进，逐步提升，不要一下子拔得很高。 第一轮要全面 、细致、准确地把握知识。（侧重知识） 第二轮复习应注意突出重点，加强整合，联系热点，加强训练， 避免与一轮简单重复。（侧重能力，注意规范） 第三轮回归教材，查漏补缺，温习纠错，调整状态。 四、对下阶段复习的建议 3、加强课型设计，提高课堂效率 （1）加强备课，每节课目标明、方法活、措施细、 训练足、效率高 （2）进行小知识专题复习，知识系统、精讲精练 （3）加强典型