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翻转课堂一轮复习课中的几个问题 一、平板电脑 1.各班平板电脑数统计 l 为什么各班差距这 么大？ l 为什么直升部相对 比较全？ 23班：18；4班：20； 5班；23；26班：23； 2班：24；27班：26； 28班：26；30班26： 24班：28； 2.要让学生把平板电脑用起来 l 让学生明确翻转课堂一轮复习思路和方法 l 不但在自学质疑中用，在训练展示中也要用 l 拓展平台、平板电脑的应用范围，并指导学生使用 英语学科能否利用平台、平板实施听力训练？ 理、化、生等学科的实验能否通过平台复习？ l 年级、级部、班级要督促学生落实平板电脑的维修、配 置、使用 必要时各学科 可以制作介绍 一轮复习思路 和方法的微课 自学质疑、训练展 示中的选择题都可 以在平台上完成， 及时反馈；难题可 以制作相应微课 二、学案 1.调整学案设计思路 l 依据教学起点，科学规划学案难度和容量 l要落实“基础自学+微课助学”的思路 基础自学与微课助学融合在一起 学生可以根据自己的基础自主选择“基础自学微课助学” 或者“微课助学基础自学”方式 l 高三教学的起点就 是一本边缘生 l 科学整合课时内容 2.加强学案使用指导 l 学案中要设计具体的学习方法指导 l 要指导、训练学生学案使用方式 l 要指导学生正确使用自学质疑学案、训练展示学案 如何让学生在自学质疑课中不做训练展示学案？ 一是提出要求并解释原因；二是让学生按照步骤操作，不能 省略步骤，即完成自学质疑学案后查阅相关教材（或者先阅 读教材），然后观看微课，合作互学，特别是每一步都要提 出疑难问题；三是对尖子生有具体的补充任务。 l 先做学案后看教 材还是先看教材 后做学案？ l 不同层次的学生 怎样使用？ 3.合理利用教辅资料 l 学案是高三复习的主要资料 学案设计要参考教辅资料 要把教辅资料中的优秀题目选用到学案中 不要把教辅资料中的基础知识照搬至学案 不要安排学生在课堂上既用学案，又用教辅资料 不要让学生依据教辅抄学案 l 选择使用教辅资料 教师有针对性的让学生阅读教辅资料部分内容 尖子生完成学案后自主选择部分习题拓展训练 学生完成学案后自由阅读 可以将这些内容传 至平台让学生阅读 三、微课 l 根据学科特点确定微课类型及内容 l创新微课录制方式、呈现方式 l加大习题讲解类微课研究 l拓展微课使用方式：自学质疑、训练展示、个别辅导 l学案中要有微课说明及观看建议 l要让学生评价微课、制作微课 l 要注重思路分析、方法 指导、规律总结 l 避免就题论题、避免详 细答案展示 l 要尽可能使用录课笔 四、小组合作 1.小组建设 l 根据一本边缘生将学生分为两层 l 统一层级学生组内异质、组间同质 l 关注尖子生和一本边缘生 2
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