《诸葛亮的鹅毛扇》PPT课件.ppt

诸诸葛亮的鹅鹅毛扇-神妙莫测测 曹操作事-干干净净净净 诸诸葛亮三气周瑜-略施小技 诸诸葛亮借箭-有借无还还 诸诸葛亮挥挥泪斩马谡斩马谡 -顾顾全大局 诸诸葛亮要丑妻-为为事业业着想 诸诸葛亮招亲亲-才重于貌 诸诸葛亮用兵-神出鬼没 诸诸葛亮的锦锦囊-神机妙算 曹操诸诸葛亮-脾气不一样样 诸诸葛亮隆中对对策-有先见见之明 诸葛亮这位著名的历史人物，大 家比较熟悉。你知道的有关诸葛 亮的哪些歇后语？ 诸 葛 亮 白帝城 五丈原 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战， 终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即 公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸 葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年 ，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县 ），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到 刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅 ，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精 神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心 国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 出师表。 你知道写出师表的背景吗？ 听录音朗读课文,注意以下字的读音： 殂（c） 陛（b） 以塞（s）忠谏 陟（zh） 臧否（zng p） 攸（yu） 以遗（wi） 陛下 咨（z）稗（b） 阙（qu）漏 颓（tu） 桓（hun） 闻（wn）达 猥（wi） 危难（nn） 二十有（yu）一年 夙（s） 驽（n） 攘（rng） 彰（zhng） 咎（ji） 诹（zu） 涕（t） 每人小声朗读课文，注意 读准字音。 思考：此文写了什么？ 品读第一小节： 1、齐读 2、试译 3、思考： （1）诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅 提出什么劝谏？ （2）诸葛亮分析形势的利弊，不利条 件是什么？有利条件是什么？此段宗旨 是什么？ 刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安 二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后 继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相 诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓 ，致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田 开荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴 平险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公 。后人作诗叹息道： 追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。 快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。 1、此诚危急存亡之秋也 2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于 外者，盖追先帝之殊遇 3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志 士之气，不宜妄自菲薄 实在时 然而宫廷内 边疆 特别厚待 表提示原因，不译 扩大 使发扬光大 使发扬光大 轻视 先帝创建统一全国的大业还没有完成一 半，就中途去世了。现在天下分裂成三国， 我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决 定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷 里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾 身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要 在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛 的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德 ，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便 看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人 们向您竭诚进谏的道路。 1、朗读 2、质疑 3、思考： 诸葛亮向刘禅提出什么谏诫？ 1、陟罚臧否，不宜异同 2、若有作奸犯科及为忠善者 如果 作 的人 例如：否极泰来 宫廷和相府的人，都是国家的官员 ，提升、惩罚、表扬、批评，（标准） 不应当有差别。如果有做坏事、触犯法 令以及尽忠办好事的人，应当交给各主 管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显 示陛下公平严明的治理，而不应当有偏 袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法 制。 1、跟读录音 2、试译 3、思考： 这两段的内容是什么？（ 要求用一句话作答） 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良 诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他 们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的 事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实 行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更 多的成效。 将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通 熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才 干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为 军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定 能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都 安排得当。 1、齐读 2、质疑 3、思考： 这段的内容是什么？ “愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 而待也。”表达了诸葛亮的怎样的情感？ 注意以下字词 1、亲贤臣，远小人 亲近，形作动；远离，形作动 2、此先汉所以兴隆也 的原因 语气词，揭示原因，不译。 3、此悉贞良死节之臣 为节而死，死，为动用法；节，义节 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发 达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉 倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟 我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝 的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史 、参军这些人都是正直、有才干而且能以死 报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们 ，这样汉朝的兴隆就为期不远了。 归纳： 诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创 业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？ （1）宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义以 塞忠谏之路。 （2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚 不宜偏私。 （3）亲贤臣、远小人，既是历史的教训，也是 复兴汉室的必备条件。 1、你能朗读6、7小节吗？ 2、试译，勾出你认为难懂的地方。 3、思考： 这两段主要写了什么？ “受任于败军之际，奉命于危难之间，尔 来二十有一年矣。”这句话表现了诸葛亮 怎样的感情？你认为应该怎样朗读？ 注意以下字词 1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 2、先帝不以臣卑鄙 4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆 估且 闻名显达 因为地位低微，目光短浅 3、猥自枉屈 辱，降低身份 屈尊 以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。 我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想 在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬 名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋 ，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我 ，向我询问当代的大事，我因此十分感动 而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇 到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在 危难的关头奉命出使，从那时到现在，已 经有21年了。 注意以下字词 1、恐托付不效，以伤先帝之明 2、深入不毛 3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝 4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 以致使受到损伤损伤 名作动，长草 激励、率领名作状，往北 用尽自己平庸的才智 的原因 表并列 的 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国 家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹 息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的 知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不 生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充 足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定 中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶 顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。 这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于 权衡事情的得失得弊，毫无保留的向您提出忠诚 的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任 了。 1、试译这二小节，质疑 2、朗读、背诵 3、思考： 写了什么内容？ “不效则治臣之罪以告先帝之灵”，对 这句话你是怎样看的？ 希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的 大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先 帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就 应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢， 指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑 ，（向他们）询问治国的正确道理，认识、 采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。 （这样）我就受恩感激不尽了。 现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我 泪流满面，不知说了些什么。 分析： 形势 分析 帝死天下三分 益州疲弊 提出 建议 开张圣听 赏罚分明 亲贤远佞 论述透辟 句句在理 以身许国 创业艰难 夙夜忧叹 请命北伐 分述职责 诹善纳雅 言词恳切 字字有情 追述身世 表明忠贞 晓 之 以 理 动 之 以 情 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 出 师 表 议论叙事抒情 一、实词总结： 1）道： “中道崩殂”：道路 “咨诹善道”：办法 2）遗： “以光先帝遗德”：遗留 “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为： “仅为一体”：是 “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 “众议举宠为督”：做，担任 4）论： “宜付有司论其刑赏”：评判 “每与臣论此事”：议论 5）无： “若无兴德之言”：没有 “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行： “然后施行”：实行 “性行淑均”：行为 “必能使行阵和睦”：行列 7）益： “有所广益”：益处 “至于斟酌损益”：增加 二、古今异义词： 1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄 古:扩大; 今:铺面开业 古:轻视,看不起自己; 今:微薄. 3、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅 4、此先汉所以兴隆也：所以 古：的原因 今：表示结果 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨 古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨 6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙 古：出身低微、目光短小 今：行为卑劣 7、咨臣以当世之事，由是感激：感激 古：感动奋发 今：感动感谢 8、先帝知臣谨慎：谨慎 古：认真谨慎 今：做事小心 9、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪 今：鼻涕 10、此诚危急存亡之秋也：诚 古：实在 今：诚实