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MYEDU 开展班级文化建设的相关问题 密云教委中教科 密云县教育委员会 班级文化建设与班级管理的关系一 班级管理： 1.常规管理：学习、卫生、纪律等制度的建立与执 行。 2.文化管理：班会、活动、积极氛围的营造等。 3.危机管理：突发事件的处理 密云县教育委员会 班级文化建设与班级管理的关系一 班级管理： 1.制度管理：主要是进行常规管理。 2.民主管理：发挥班主任主导作用和学生主体作用。 3.文化管理：把关心人、满足人、发展人作为主要目 的。 密云县教育委员会 班级文化建设是班级管理的重要内容，班级文化 建设是通过一系列班级管理措施来实现的，两者是 紧密联系，相互融合的。 结论 密云县教育委员会 班级文化建设的主要内容 二 班级文化 制度文化 师生 行为文化 物质文化精神文化 密云县教育委员会 班级文化 物质文化制度文化精神文化 表层（渲染）中层（规范）核心（浸润） 密云县教育委员会 物质文化 是班级文化中最基本、最常见的组成部分， 以教室环境为主要内容，是班级文化的外在标志 。 班级物质文化建设三 密云县教育委员会 教室环境布置： 可以由学校统一布置 教室上方正中位置是国旗，国旗两侧是班 训，在固定位置是光荣榜、学习园地等。 效果：整齐划一，安排有序。 也可以班级自主布置：简洁明快 都要围绕班集体建设目标来设计。 班级物质文化建设 三 密云县教育委员会 密云县教育委员会 密云县教育委员会 密云县教育委员会 密云县教育委员会 密云县教育委员会 密云县教育委员会 制度文化 在班级文化建设中是深一个层次的文化，以 班级规章制度为内容，反映班级主体活动的规则 。 班级制度文化建设四 密云县教育委员会 班规（班级公约或班级学生行为要求） 要围绕班级目标制订；力求简洁，小而具体。 （学生只要努力做就能做到） 目的： 1.让学生知道在班级生活中怎样做和不该怎样做； 2.班主任明确该怎样要求学生，使班级管理有章可 循，有章可依，避免随意性和盲目性。 必须要有检查措施 班级制度文化建设四 密云县教育委员会 精神文化 包括班级目标、班训、教育活动等 以班风、学风为主要内容 实质是班级师生共有的价值观的体现 学风 是班级学生的学习风气：包括学习动机、学习 态度、学习方法、学习习惯等。 班级精神文化建设 五 密云县教育委员会 班风 是一个班级思想意识、精神面貌、情感状态及 行为趋向的集中表现。 中教科德育工作要求：以形成良好班风为工作重 点，加强班级精神文化建设。 班风受舆论的调节：要树立正确的班集体舆论 班级精神文化建设五 密云县教育委员会 如何树立正确的班集体舆论 一、发挥班级宣传工具的作用舆论导向 黑板报： 分组：将全班分成若干组，57人。 分版块：榜上有名；钟鼓楼；名言释义； 故事会；学法指南。 让每位学生参与其中：每人负责一个板块。 办班级周报；建“班级网页”。 密云县教育委员会 如何树立正确的班集体舆论 二、问题讨论 针对存在问题设计讨论内容 例如：如何看待课间追逐打闹 为什么学校不让课间追逐打闹？ 有什么危害？ 怎样合理的开展课间活动？ 举一个因为课间打闹导致严重后果 的一个案例加以警示 密云县教育委员会 如何树立正确的班集体舆论 许多问题都可以组织学生讨论 抄作业；说谎话；如何处理同学间矛盾等。 如果有的问题确实比较严重 还要安排系列的教育活动：故事会、主题班 会、社会实践等。 问题研讨的过程 学生思想认识提升、行为习惯规范的过程； 是师生共有的价值取向逐渐形成的过程。 密云县教育委员会 如何树立正确的班集体舆论 三、开展教育活动形成良好班风的重要载体 内容的针对性：结合班级学生思想和行为的实际 结合学生生理心理和年龄特点 形式的多样性：演讲、故事、情景剧、说唱、舞 蹈、快板、社会实践等。 参与的主体性：让学生们都置身其中。 效果的实效性：让学生在思想认识、行为习惯、 情感态度上有所收益。 密云县教育委员会 如何树立正确的班集体舆论 四、建立表彰机制 形成良好班风的重要保障 表彰内容依据班级建设目标来确定 学习习惯、卫生习惯和锻炼身体习惯先进个 人；学习优秀奖；学习进步奖；优秀小组奖。 评选标准、评选时间、评选比例、评选方式 评选结果的使用：放大学生的成绩 纳入评价手册、上光荣榜、告知家长等。 作用：使学生明确个人的努力方向 在思想行为等方面给学生一个精神导向 密云县教育委员会 如何树立正确的班集体舆论 五、建立融洽的师生关系 形成良好班风的关键 多种方式与学生沟通，让其接纳自己： 聊天、书信、发信息、电话、家访等 讲究教育方法 关心、理解、尊重、信任学生 引导学生多做自我批评，形成良好的生生关系。 密云县教育委员会 回顾： 如何树立正确的班集体舆论 1.发挥班级宣传工具的作