让优秀者更加有效(徐州一中王校长在高一新生大会上的讲话).ppt

让优秀者更加优秀 徐州一中王志勇 2014/07/6 历史沿革 1721年云龙书院 1903年徐州中学堂 最晚于06年就有了包括物理、化学、生物在内的现代课 程体系，倡导无“君”的“天、地、师、亲”的“德育”教化 1912年江苏省立第十中学 1928年江苏省立徐州中学 1948年徐州市第一中学 全国首批194所、江苏14所重点中学之一 新世纪以来高考 2002年：18人考取清华北大， 全省第一 600分以上153人， 全省第二 2006年: 18人考取清华北大 全省第一 前50名6人， 全省第一 前100名9人， 全省第一 670分以上12人， 全省第一 2014年：理科前6名6人， 全省前茅 包揽全市理科前5名，前20名17人，前100名62人 包揽全市文科前10名，前20名19人，前100名57人 2008年： 二本达线率87% 全省第六 2010年来： 一本达线75左右，二本达线95左右 全省前列 2013年： 语文学科单科均分 全省第一 全面发展新成果 哈佛与清华联合举办“中国大智慧” 全国200多支队伍中与人大附中、上海中学等携手进入十佳决赛 北京大学中学生国际辩论赛 全国70多支队伍中中文队获第一名、英文队第五 江苏省高中生物理研究性学习成果展示 全省并列第三获银奖 徐州市中学生体检肺活量指标 近年来始终全市第一 学校发展目标 建设“国内一流、国际知名”学术性高中 让学校成为“让优秀者更加优秀”的大熔 炉、大舞台，人才成长的幸福乐土，城市 永远的精神家园 学生成长目标 做和谐世界的创造者 努力成长为国家民族的栋梁，未来世 界的领导者 基本途径 转变发展方式 1. 学校管理更加高效 2.教师育人更加科学 3.学生成长更加自主 学校管理更加高效 1. 遵循办学规律，全面贯彻教育方针 2.建立现代学校制度，完善机制制度保障 3.提升管理者专业化水平，提高执行力、创造力 教师育人更加科学 1.遵循学生认知规律 激发学生认知兴趣，培育学生优势品质，激励学生树立目标自信 优化教学结构，为学生模仿、借鉴提供范式，促进学生学会学习 提供丰富多样课程、活动， 引导学生学生选择适合的方式、内容 2.促进学生身心健康 用理想教育激励学生志存高远，积极开放，个性张扬 以规范教育引导学生养成良好行为、学习习惯，形成优秀道德、思维品质 引导学生强健体魄，提升审美能力，培育健康生活情趣 学生成长更加自主 1. 学会选择、勇于担当，善于规划、勤于反思 2.争做课堂的主人，真正成为学习的主人 3.发展兴趣、培育特长、形成健全人格 4.发展批判性思维，形成创造性品质 5.学会表达交流、能够理解宽容、善于合作共赢 主要载体 1.课堂教学改革深化 2.教师专业化发展机制构建 3.学生发展指导研究与实践 4.拔尖创新人才早期培养探索 5.信息化建设迈上新台阶 6.新校区建设老校区改造 为学生提供适合的教育 适合的教育首先是赋权，同时要引导和帮助学生去掌握 实现自己权利的能力；其次是唤醒，让学生实现他的梦 想；同时还是解放，要激发学生去拥有梦想，敢于想象 。 适合的教育就是让姚明成为姚明、让郎朗成为郎朗的教 育；糟糕的教育就是让姚明去弹钢琴，让郎朗去打篮球 ，或者让他们都去学奥数。 创新人才培养新机制 积极做好高中、初中教育有机衔接 1.积极引导、组织高一新生过好暑假 2.认真指导、组织学生做好初中总结、高中成长规划 积极做好高中与国内外大学教育衔接 1.与复旦大学联合举办“复旦实验班”，打造复旦顺风车、 直通车 2.为学生开设英美文化选修课，为学生进入世界一流名 校提供咨询、指导、帮助 家校和谐， 共同托起明天太阳 儿童只是在这样的条件下才能和谐的全面发展， 就是两个“教育者”学校和家庭，不仅要一致 的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同 道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发 ，无论在教育的目的上、过程还是手段上，都不 能发生错位。 苏霍姆林斯基 教育是一种特殊的服务，充满爱的教育如同阳光 ，有时温暖，有时炙热。 1、以大气成就大器 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万 世开太平。 宋 张载 我认为，“第一名”未必就是冠军，真正的冠军因 该是那种胸怀天下，善于团结一切力量，善于学 习一切人的优点的人。 北大校长 许智宏 黑人孩子罗杰罗尔斯逃学、斗殴、砸黑 板。又一天，他尘头垢面、满头大汗的从窗户 跳入教室。校长皮尔保罗抓住他的手说：我一 看你那修长的手，就知道将来纽约州长就是你 ！罗尔斯一惊，从前只有奶奶让他振奋过，奶 奶说他可以当5吨小船的船长。从此，“纽约州 长”就成了他的目标，他不再满脸灰尘、衣衫 不整，不久还当上了班主席。51岁，他成为了 纽约州第一位黑人州长。 2、小事塑造人生 通过良好学习习惯的培养，形成良好的思维品质 。 主动学习深入学习超越学习 通过良好行为习惯的培养，形成良好的道德品质 。 学会做事学会做人学会发展 让他做事，让他在做事中明白责任； 让他受苦，让它在受苦中懂得珍惜； 让他失败，让他在失败中获得对失败的免疫； 让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强； 甚至可以让他受伤，让他学会体悟舔舐着伤口匍 匐前行的伟大和悲壮 3 3、让心和脚一同上路、让心和脚一同上路 一个人只要知道上哪儿去，全世界都会给 他让路。 没有经过考验和反思的人生是没有意义的 人生。 “人生三思” 我要做什么？为什么做？该怎样做？ 教育首先是赋权，要让学生知道自己有哪些权利 ，同时要引导和帮助学生去掌握实现自己权利的 能力； 其次是唤醒，让学生实现他的梦想； 教育同时还是解放，要激发学生去拥