创新创业导论第1讲创业概述.ppt

创新创业导论 中南大学公共管理学院 马润生 Tel:e-mail: 1922787240QQ.com 上课要求 推荐参考书 捕捉创业美景 大学生学习创业知识途径一览 2003/11/17 11:14 21世纪人才报 创业已经成为高校毕业生选择前途的一大主题，创业前 景中的美丽风景也诱惑着大批的莘莘学子，但很多学生却非 常缺乏创业的基本知识。 那么，大学生学习创业知识可以通过哪些途径呢？ . 途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团 创业者通过课堂学习能拥有一门过硬的专业知识，在创 业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面 的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社 团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少 的实践过程。 . 途径二：媒体资讯 一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如 比较出名的21世纪人才报、21世纪经济报道、IT 经理人世界等。 二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必 要选择。例如比较出名的中国营销传播网、中华英才 网、中华创业网等。 此外，各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、 留学生创业园、科技信息中心、先导民营企业的网站等都可 以学到创业知识。 途径三：与商界人士广泛交流 商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲戚 、朋友、同学、网友、老师交流。在他们那里，你将得到最直接的创业 技巧与经验。这更多的时候比看书本的收获更多。你甚至还可以通过 Email和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系 的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。 . 途径四：曲径创业 先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于 自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年， 积累了一定的知识和经验再创业也不迟。 先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也 是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你 可以利用与老板交流的机会获得更多的来自市场的创业知识 。 . 途径五：创业实践 真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学 习创业知识的最好途径。 间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情 景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛 、创业计划书大赛、发明专利展赛、工业设计大赛等，对先导企业家成 长经历、对先导企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。 直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、求职 体验、参与策划、参与市调、试办公司、试申请专利(知识产权局)、试 办著作权登记(版权局)、试办商标申请(工商局)、业余参加某些职业知识 与证书班培训等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、参加或参观 高交会展览、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜、尝试做自由撰稿 人等多种方式来完成。 总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要 善于学习，总能找到施展才华的途径。但在信息泛滥的社会里，“去粗取 精，去伪存真”也是很重要的。善于学习和总结永远是赢者的座右铭。 重庆市协和心理顾问事务所所长谭刚强 第一讲 创业概述关注创业 创业的含义 校园创业活动的由来 素质教育与创业精神培养 创业能力是生存和发展之道 创业与科教兴国 创业与经济现代化 国外的创业教育 解放思想 勇于创业 一、创业的含义 创业一词在古代多用于指创立基业。 在现代，和保持前人已有成就和业绩的“守成”相对，创业这一概念被普 遍用来描述开创某种事业的活动。 计划经济时代，人们常常把各个领域建设者无私忘我、可歌可泣的开创 性建设活动称之为创业。 改革开放以来，创业也用来指个人创立自己的产业的活动，如开店、办 厂、创办公司等生产经营活动。 。 “创业是一个创造增长的财富的动态过程。财富是由这样一些人创造的 ， 他们承担资产价值、时间承诺或提供产品或服务的风险。他们的产品或 服务未必是新的或唯一的，但是是由企业家通过获得必要的技能与资源 并进行配置来注入的。”荣斯戴特 “创业是一个人不管是独立的还是一个组织内部追踪和捕获 机会的过程，这个过程与其当时控制的资源无关。”“有三个方面对创业 是特别重要的，即觉察机会、追逐机会的意愿及获得成功的信心好可能 性。”斯蒂文森 “创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实 现其潜在价值的过程。”创业学复旦大学出版社 . 本课程中所说的创业，受高等教育社会 职能的制约，主要是指：以知识为基础，以 技术、工艺、产品、服务的创新成果为支柱 、以风险投资基金为依托开创性地提供有广 阔市场前景的新技术、新产品、新服务，直 至孵化出新的高技术企业甚至新产业部门的 一系列活动。 二、校园创业活动的由来 1983年美国得克萨斯州大学的奥斯汀分校的两位MBA学生创办了世界上 第一届商业计划大赛（Business Plan Competition）。从此，美国的许 多高校开始举办创业计划大赛，目前，麻省理工学院、斯坦福大学与加 州大学伯克利分校的创业计划大赛最具影响力，许多大公司(如yahoo)都 是从斯坦福大学的创业计划大赛中诞生的。麻省理工学院1990年举办该 校首届创业计划竞赛 清华大学学生创业者协会受到美国校园创业计划竞赛的启发，于1998年 举办了首届清华创业大赛活动。随后，中国大陆许多著名高校也陆续跟 进。建立了休学创业制度。 1999年年底，共青团中央与和讯网共同主办了中国内地第一届创业计划 大赛，获奖者获得的大笔风险基金让大批年轻学子憧憬多多。 麻省理工学院的“5万美金商业计划竞赛”已有十几年的历史，影响非常大 ，从20世纪90年代到现在，每年都有56家新的企业从这项竞赛中诞生 ，据麻省理工学院1999年的一项统计显示，该校毕业生已经创办了4000 个公司，对美国特别是麻省的经济发展做出了重大的贡献。如今，美国 表现最优秀的50家高新技术公司有46%出自麻省理工学院的创业计划大 赛。 三、素质教育与创业精神培养 素质教育的由来 大学生需要什么素质? 中共中央、国务院：关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 （1999年6月）指出: “高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。 国际社会关于创业教育的观点 1989年在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”强调:“通过教育培 养21世纪的劳动者”将是最全面发展的人，将是对新思想和新机遇最开放 的人。 柯林.博尔博士认为：未来的人都应该掌握三本“教育护照”，一本是学 术性的，一本是职业性的，第三本是证明一个人的事业心和开拓能力的 。 1995年联合国教科文组织发表的关于高等教育的变革与发展指 出创业教育的两方面内容：“求职”和“创造新的就业岗位”。 联合国教科文组织1998 年巴黎首届世界高等教育会议的21 世纪 的高等教育：展望与行动世界宣言提出：“培养学生的创业技能，应成 为高等教育主要关心的问题”；发表的高等教育改革和发展的优先行动 框架强调：“高等教育必须将创业技能和创业精神作为基本目标，以使 高校毕业生不仅仅是求职者，而首先是上作岗位的创造者”。 关于创业教育的定义，并不统一。 联合国教科文组织认为，“从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿 薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外， 正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交 、管理技能。” 柯林博尔将创业教育总结为：创业教育是指通过开发和提高学生创业基本素质 和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品 质，是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。 根据牛津现代高级英汉双解辞典给出的解释，第一，进行从事事业、企业 、商业等规划活动过程的教育；第二，进行事业心、进取心、探索精神、冒险精 神等心理品质的教育。 创业教育又称为企业家教育或称自我雇佣式教育，是一种培养和提高人的生存 能力的教育，是在失业问题日益严峻的社会经济背景下人们对传统“就业教育”内 涵的拓展与功能的延伸。 狭义创业教育是指对受教育者进行创业技能培训以满足其自谋职业或创业致富 需要进行的教育活动；广义创业教育则是适应创业社会需要与个人创业素质发展 需要进行的教育活动。 面向创业型经济的美国创业教育 美国创业教育的萌芽 美国创业教育的萌芽。1919年，美国商人霍勒斯 摩西（Horace Moses）创立了青年成就社，为高中学生实施“市场调研 、选定商品、为商品定价、确定销售方案、建立账目、计算公司盈亏”等 内容在内的商业实践教育，很大程度上催生了美国的创业教育。 1947年，哈佛大学商学院的Myles Mace教授为MBA学生率先开设了 新创企业管理，后来被认为是美国大学的第一门创业学课程。1967年 ，斯坦福大学和纽约大学开创了现代的MBA创业教育课程体系，专注讲 授财富创造和企业创建。 Katz （2003）制作出最全面的创业教育年表。虽然其他人认为哈佛于 1947年开设了最早的创业教育课程，然而他认为在商学院出现的最早的 创业教育是在20世纪70年代。南加州大学于1971年最早设立了有关创业 的工商管理硕士学位。1972年，又第一个设立了创业本科学位。资料来 源：Katz， J.A. (2003). The chronology and intellectual trajectory of American entrepreneurship education. Journal of Business Venturing， 18(2)， 283300. 1968年，百森商学院第一个在本科教学中开设“创业方向”。 1971年，南 加州大学提供了有关创业的工商管理硕士学位。 1969-1970年两年期间，美国又有12所大学新开设了创业方面的课程。 1973年，东北大学开设了美国第一个创业学本科专业。 根据Katz（2003）的统计，1994年美国共有超过12000名学生参加了创 业或小企业方面的课程学习。1995年，开设了创业课程的美国大学已超 过400所，其中50多所大学开设并提供了至少4门创业方面课程，并使之 成为一个创业教育项目(Entrepreneurship Program)，作为大学教育的重 要组成部分。 2005年，美国共有1600多个学院开设了2200门关于创业的课程，成立 了100多个有关创业的研究中心，获得超过4亿4千万美元的基金资助， 其中75%是1987年后资助的，44本学术性期刊涉及了创业问题的研究交 流。这期间，几乎所有参加美国大学排名的大学均已开设了创业课程， 社区学院、初级学院和一些工程学院也开始开设创业课程，有的大学将 其设置为全校必修课，并且90年代创业教育开始培养创业学方面的 工商 管理博士。可见，美国的创业教育经过了50多年的发展已经趋于成熟， 正逐步形成一个完整的社会体系和教学研究体系，其内容涵盖了从小学 、初中、高中、大学直到研究生的教育 。 美国高校创业教育模式 实践中，美国高校创业教育基本形成了两种组织模型。即，聚焦式 （focused model）创业教育和普及性(university-wide model)创业教育 。 聚焦式创业教育是只在MBA、商务、工程等个别专业学生的范围内 开设创业课程，而不面向其他专业的学生开放。 普及教育则是面向所有专业的学生开设创业教育课程，而不局限于 上述几个专业领域的学生。 据调查，美国创业教育排名前38位的高校中，有10所高校采取聚焦式模 型，比重为26%；有28所高校实行普及式模型，比重为74%。 中国的创业教育方兴未艾 教育部:明年起高校要设创新创业教育课2015-12-15 2015-12-15 09:45:00 2015年12月14日08:17 来源：光明日报 日前，教育部印发关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知，要求各地 各高校做好2016届毕业生就业创业工作。通知指出，从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程 ，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。 通知要求，对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程。对已经开展创业实践的学生，开展 企业经营管理类培训。要广泛举办各类创新创业大赛，支持高校学生成立创新创业协会、创业俱乐部等 社团，举办创新创业讲座论坛。高校要设立创新创业奖学金，并在现有相关评优评先项目中拿出一定比 例用于表彰在创新创业方面表现突出的学生。 通知强调，要健全高校毕业生就业创业状况统计指标体系。从2016年起，各地各高校要重点统计 有就业意愿尚未就业毕业生、暂不就业毕业生等指标。建立三级联动机制，辅导员及时了解每一位毕业 生的就业状况和意愿，院系认真核实汇总就业数据，学校实时更新就业监测系统相关信息。高校要有针 对性地加大对有就业意愿尚未就业毕业生的指导服务力度，帮助他们尽快实现就业创业。 对于就业困难毕业生，教育部要求做好帮扶工作。“要准确掌握家庭困难毕业生、少数民族毕业生 、农村生源毕业生、残疾毕业生等各类就业困难群体的具体情况，实行一生一策动态管理，通过开展 个性化辅导、组织专场招聘等活动，做到精准发力、精准帮扶。各地各高校要积极协调配合人力资源社 会保障、财政等部门，做好求职创业补贴申请和发放工作。”通知表示。（记者晋浩天） 四、创业能力是生存和发展之基 到2007年高等教育综合入学率已达24% 2011年高考录取率大约是85% 我国目前高等教育毛入学率为37.5% 高等教育发生转型由精英教育走向大众化 “等、靠、要”的依赖思想已经过时 政府鼓励下岗工人自主创业 部分农民成功创业 政府鼓励专业退伍军人自主创业 海外留学生正在陆续回国自主创业 上海、沈阳等城市出现少数硕士毕业生吃“低保”现象 大学毕业生当年就业率大约是70%。 在往年的中央经济工作会议上，就业问题都有提及，但侧重点不同。比 如过去提解决就业问题时，主要和完善社会保障体系联在一起。从经济 学的角度讲，过去我们实行的主要是“被动”就业政策，强调事后保障和 救助。 2007年十七大和年底的中央经济工作会议提出“实施扩大就业的发 展战略，促进以创业带动就业”，应该说是一大创新，也标志着我国由被 动就业向主动就业的一大战略转变。 让创业成为带动就业扩大的“发动机”。 联合国教科文组织曾提出了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题， 要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。创业教育 的实施和创业型人才的培养需要一个庞大的教育教学组织系统，各级各 类学校要把培养创业型人才放到教育工作的首要位置，努力构建科学合 理、运转协调有效的组织管理体系，为创业型人才培养提供组织保障与 环境条件，否则，创业教育就不可能取得实际效果。 . 赖德胜：北京师范大学经济与工商管理学院教授，博士生导师，劳动力 研究中心主任，主要研究方向为劳动与收入分配。 李长安：中国社会科学院经济研究所博士后，副教授，主要研究方向为 劳动经济学。 李长安：创业环境固然重要，但创业教育和培训、造就一批创业型人才 则更为关键。从我国的情况来看，许多创业者在创业之前和之初，根本 没有接受过正规和有效的创业教育和创业培训，尤其是财富观、诚信、 守法等方面的教育。企业的发展完全是靠创业者个人的潜质、悟性、奋 斗和机遇成长起来的，因此这就大大影响了我国多数企业生存和发展能 力的提高。 /leadership/sxydt/20071217/01354297378.sht ml中国证券网-上海证券报 赖德胜：值得关注的是，大学生本来应该是创业型就业的主力军。但事 实上却并不如此。我本人参加过几届全国大学生“挑战杯”创业计划大赛 的评审委员，我发现大学生的创业激情和创业能力并不高。虽然近年来 教育部门采取多种措施为大学生创业“呐喊助威”，甚至推出创业小额贷 款，但真正敢于创业的大学生却寥寥无几。比如目前北京市每年大学毕 业生总量将近20万，但正式创业的大学毕业生仅有100来人，远不到毕 业生总数的千分之一。 李长安：总体而言，我国的创业环境存在着诸多的缺陷，制约了创业带 动就业的实际成效。由美国巴布森学院和伦敦商学院联合主笔的“全球创 业观察”，将创业环境分为9个方面，分别是：金融支持、政府政策、政 府项目、教育和培训、研究开发转移、商业环境和专业基础设施、国内 市场开放程度、有形基础设施的可得性、文化及社会规范。 . 根据他们的研究，中国的创业环境在37个参与评估的国家和地区中排在 第23位，属于中下水平。他们特别指出，中国创业环境中主要有以下一 些弱势：在金融支持、政府政策（政府直接支持、中央政府的创业政策 、新企业审批）、政府项目（政府项目中的服务型组织）、教育和培训 （创业和工商管理教育）、研究开发转移（研究开发转移的条件和知识 产权保护）、商务环境（为创业企业提供金融和非金融服务）、文化和 社会规范（社会文化中个人和集体的责任关系）等。 在这种情况下，我国劳动者的创业率不但大大低于大多数发达国家 和地区，也低于许多发展中国家和地区。比如墨西哥男性自主创业率为 46.6%，女性自主创业率为38.7%。我国香港18至24岁的年轻人创业率 则超过30%。而我国经济发达的上海市24岁及以下青年的整体创业率仅 为2.3%，35-44岁中年人群为6.7%，整体创业率也只有16.1。此外， 由于创业环境欠佳，创业企业的成功率也很低，诸多调查均显示，我国 的创业成功率只有10左右，大多数的创业企业开张不久就面临着关门 倒闭的命运。 /leadership/sxydt/20071217/01354297378.sht ml中国证券网-上海证券报 五、创业与科教兴国 科教兴国是我国的基本发展战略 我国科技成果的转化率仅有6%8%，而发达国家达50%。 每年省部级以上的科研成果进三万项，其中能够转化并批量生产的仅占 20%左右，形成产业规模的仅有5% 。 美国硅谷的转化率达到60%80% 。 1999年春天，国家科技部联合其他几个相关部委联合发布了促进科技 成果转化的若干规定 1999年7月国家经贸委将其管理的十多个国家局所属的242个科研院所由 事业单位转化为企业性质，使其直接面向市场，希望他们依托自己的科 技成果转化为科技型企业。 什么是创新？ 美国国家科学基金会曾经在上个世纪60年代上半期开始发起并组织对技 术变革和技术创新的研究。在其1969年的研究报告中认为：创新是制从 新思想新概念开始，通过不断解决各种问题，最终使一个有经济价值和 社会价值的新项目得到实际的运用。 中共中央、国务院1999年8月作出的关于加强技术创新、发展高 科技、实现产业化的决定也指出：“技术创新，是指企业应用创新的知 识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质 量 ，开发生产新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。“ 六、创业与国家的经济现代化 改革开放三十多年来，我国经济的持续高速发展与个人和企业的创业精 神的勃发有密切的关系 发达国家已进入知识经济时代，亟需相关创业人才。 大众创业 ，万众创新。 创业在社会中的作用 创业者建立的企业 产品、服务、工作机会和收入 私人部门工资/薪水商业利润 可支配收入储蓄红利税收税收 公共部门工资/收入 可支配收入税收 投资于新的 生产性资本 消费者 消费 储蓄 社会性服务及 基础设施服务 生产能力技术 现代化扩张 国民福利 七、创业精神与国际竞争力的提升 社会的发展有赖于经济的发展。 国际竞争是经济的竞争；经济的竞争是科技的竞争；科技的竞争是人才 的竞争；人才的竞争是教育的竞争。 未来我国的国际上的经济、政治、文化、科技地位取决于我国的教育系 统能否培养出一大批合格的人才。 什么样的人才才算合格？ 在美国的创业热潮中，大学生的创业活动引人注目，当代许多著名 的美国高科技大公司，几乎都是大学生创业者们利用风险投资创造出来 的，如Intel的摩尔、葛鲁夫，icrosoft的盖茨、艾伦，惠普的休利特、帕 卡德，Netscape的安德森，Dell的戴尔，Yahoo的杨致远等无不是创业 者们的典范。 据麻省理工大学（MIT）的一项统计，自1990年以来，MIT毕业生和 教师平均每年创建150多个新公司，截止1999年该校毕业生已经创办了 4000家公司，雇用了110万人，创造出2320亿美元的销售额，对美国特 别是麻省的经济发展做出了卓越的贡献。可见，高校创业活动已成为美 国经济发展的直接驱动力。 创立苹果计算机公司的乔布斯 . 最早的苹果机的样子 真正进入个人电脑商品化的AppleII 比尔盖茨 迈克尔 戴尔 杨致远简介 杨致远于1968年11月8日出生于中国台湾省台北市，其 父在其两岁的时候去世，他和弟弟由母亲抚养长大。 母亲是英文和戏剧教授，她带领两个男孩举家迁往美 国加利福尼亚州，为孩子寻求更好的成长环境。在杨 致远10岁时，与其弟一起，随其母三人一道移民美国 ，定居在加利福利亚州圣何塞市，取英文名Jerry Yang ； 刚到美国时，杨致远英文基础几乎等于零，他当时惟 一知道的英文单词是Shoe（鞋子），不过，经过一段 时间的磨合，他很快融入了这个“异国他乡”。那时他一 边上学，一边当报童，若干年后忆及此般往事，杨致 远说，那种生活简直像在地狱。度过了这段艰难黑暗 的日子，杨致远于1990年以优异的成绩进入离家不远 的斯坦福大学。该校的电机系是硅谷神州的组成部分 ，他就选修电机工程，只花了四年，他就获得了学士 、硕士学位，并结识戴维费洛，二人于1994年4月创 立Yahoo!，因此杨致远被称为“世纪网络第一人”，开启 了人类的网络时代。 财富：1997年荣登财富杂志富翁排行榜，1998年 4月，身价高达80亿美金。 MODEM：1997，他还仍然使用28.8K MODEM上网冲 浪，他说这样才能感受得到用户的真实体验。 喜爱的运动：相扑，打篮球、远足、骑车 喜欢的乐队：Couting Grows ；Hootie and The Blowfish 喜爱4块钱一碗的越南牛肉面 着装：麻衬衫；卡其布裤子 柳传志 姓名：柳传志 性别：男 国籍：中国 出生年月：1944.04.29 籍贯：江苏镇江 学历：大学 毕业院校：西安军事电讯工程学院（今：西安电子 科技大学） 专业：雷达系统 行业：信息传输、计算机服务和软件业 供职机构：联想控股有限公司 职务：联想控股有限公司副董事长兼总裁，联想集 团非执行董事，联想集团董事局主席（2009年2月5日 下午重新出任），联想投资、融科智地、弘毅投资董事 长。 柳传志曾在国防科工委十院四所和中科院计算机所 从事科学研究工作，1984年中国科学院创办北京计算 机新技术发展公司(联想集团前身)，柳传志是公司创办 人之一。1986年任总经理，1989年升为总裁。香港联 想于1988年创始时，柳传志成为香港联想主席。1997 年北京联想与香港联想合并，柳传志出任联想集团主席 。 柳传志先后获得第二届全国科技实业家创业奖金奖第一 名，全国有突出贡献中青年专家，中国改革风云人物，1995 年被评为全国劳动模范，1997年当选为全国工商联副主席， 1998年当选九届全国人大代表。2001年1月在国内被100名 权威经济学家、财经记者评选为“CCTV年度经济风云人物” ，并两次蝉联北京青年报第一、第二届“财富年度人物” 及中国企业联合会“2000年最优秀企业家”。2000年1月被 财富杂志评选为“亚洲最佳商业人士”，2000年6月被商 业周刊评选为“亚洲之星”。 1984年，柳传志与其他10名计算所员工以20万元人民币 创办了中科院计算所新技术发展公司（联想前身）。经过近 二十年的努力，从国有民营小企业，成长为国家重点支持的 旗舰型企业集团。目前，联想控股有限公司下辖联想集团有 限公司、神州数码控股有限公司两家香港上市公司，总资产 179亿元人民币，2003年营业收入403亿元人民币，利润总 额12.37亿元人民币。截至2003年12月，联想控股有限公司 共上缴国家各种税收54.5亿元人民币。 . 柳传志实现了联想控股的企业股份制改造，建立了产权机制和激励机制 ，使一大批年轻人走上第一线领导岗位。将西方现代化的管理理论与中 国企业实践相结合，总结并提出了“企业管理屋顶图理论”等管理思想， 形成了系统的以“建班子、定战略、带队伍”为理论核心的联想管理体系 。使联想逐步成为一间符合现代企业制度、具有国际竞争力的公司集团 。 柳传志先后被评为第二届“全国科技实业家创业奖金奖”第1名、“全国 有突出贡献中青年专家”、“中国改革风云人物”，1995年被评为“全国劳动 模范”。 2000年1月被财富杂志评选为“亚洲最佳商业人士”，2000年 6月被商业周刊评选为“亚洲之星”，2000年度评为“CCTV中国经济年 度风云人物”。2001年被美国时代周刊评选为“全球25位最有影响力 的商界领袖”之一。 求伯君简历 求伯君简历 求伯君，1964年11月20日出生于浙江新昌县。 1984年，毕业于中国人民解放军国防科技大学，后分 配到河北省徐水县石油部物探局的一个仪器厂；1986 年，从仪器厂辞职，加盟北京四通公司，1987年调深 圳四通公司；1988年，加入香港金山公司，在深圳从 事软件开发；1989年，转到珠海，成功开发国内第一 套文字处理软件WPS；1994年，在珠海独立成立珠 海金山电脑公司，自任董事长兼总经理。1998年，联 想注资，金山重组，求伯君出任副董事长兼总裁。 求伯君金山十年路 1984年，求伯君从国防科技大学毕业后，被分配到 河北省徐水县石油部物探局仪器厂。 1986年他的生 活被改变了。一个深圳大学的女学生到它们厂实习， 为了爱情，求伯君去了一趟深圳。一段没有结局的爱 情故事，却成了中国软件业一个传奇的开始。1986年 底，求伯君辞掉公职，求伯君被深圳给迷住了。 金山公司老板张旋龙给求伯君在深圳的一家宾馆里 租了一间房子，摆上一台386电脑，让他编制开发他 的文字处理程序。当香港金山公司与北京大学合作把 装有WPS1.0的汉卡推向市场的时候，售出1000 套。 求伯君简历（续） WPS上市了。1993年，鉴于求伯君为公司做出的贡献，香港金山公司的老板张 旋龙在珠海为他买了一套价值200万元的别墅，作为奖励。1994年，香港金山公 司被北大方正公司合并，求伯君在珠海成立了珠海金山软件公司。现在，金山是 国内最有影响力的软件公司之一。 这一年，美国微软的Windows系统在中国悄然登陆。微软OFFICE中的WORD 迅速占领了中国文字处理软件市场。 为了应付挑战，求伯君首先卖掉公司奖励给他的豪华别墅，筹资400多万元 ，开始了每周7天、每天10多个小时、历时3年多的艰苦开发，终于推出了 WPS97，而且一上市就登上了软件排行榜的榜首。WPS97推出仅两个多月，就 销出了一万三千套，这样好的势头让求伯君始料未及。 1998年8月，联想公司向金山公司注资900万美元，两大民族品牌的联手，给 WPS带来了新的机遇。求伯君和联想公司联合，好处不仅仅是资本，还有联想 成功的管理模式，联想对市场的运作方式：搭班子、定战略、带队伍。同时，求 伯君看到了Internet发展对文字处理软件的冲击。在从DOS转到Windows平台以 后，WPS未来很有可能会转向Internet 平台。 . 求伯君评价说：“联想公司注资带来的变化是巨大的，我们从散兵游勇变成了正 规军。” 1999年3月，求伯君领导的金山公司宣告智能集成办公软件WPS2000已于4月 3日上市。长期由国外办公软件一统天下的被动局面终于结束。金山宣布，投入 千万巨资，发布以 WPS2000为龙头的一系列产品，宣言民族软件业将崛起于世 纪末， 下个世纪将是中国人的世纪。这是民族软件业的第一声宣言。求伯君也 被认为是中国民族软件业的代表。 1999年，“红色正版风暴”，以28元的价格推出金山词霸和金山快译，在100天 以内，创造了中国软件销量突破100万套的奇迹。红色潮席卷全国。 2000年5月，金山公司发表互联网战略计划。8月8日，该公司在北京正式发布 了“中国软件。NET”战略，业界迅速掀起了一轮软件。net的轩然大波。就在金山 是挑战微软还是跟风微软的的激烈争论中，金山公司推出的国内首款。net软件 产品iWPS.net已正式抢滩。 2000年11月，金山全面进军反病毒软件，推出金山毒霸。 除了编程，求伯君爱看武侠书、历史书和社会纪实作品，唯独对外国文学不 感兴趣。 “国外名著，包括电影、音乐，都没有共同感，无法引起共鸣。我是个传统的 民族主义者，喜欢中国的民族音乐，比如古筝和古琴。”他说。 （中国经营报） 王文京简历 王文京，用友总裁。1964年12月15 日出生于江西省上饶县。 1979年9月1983年7月，在江西财 经大学读书； 1983年8月1988年10月，在国务 院机关事务管理局财务司工作； 1988年10月15日，从机关辞职，与 苏启强合伙创办用友公司； 1992年11月，被评为“中国优秀民办 科技实业家”； 1993年2月，当选为北京市政协常委 ； 1994年9月，被评为“中国优秀民营 企业家”； 1998年2月，当选第九届全国人大代 表。 王志东简介 王志东，四通利方总经理。1967年生， 广东省东莞市人。 1988年，毕业于北京大学无线电电子学 系。 1989年5月，特邀进入北京大学计算机技 术研究所，研制“中文多窗口图形支撑环 境”。 1990年6月，转入北大方正负责产品二次 开发与新产品研制工作。 1991年6月，独立研制并推出国内第一个 实用化Windows中文环境-BDWin30。 1992年4月，创办新天地电子信息技术研 究所，任副总经理兼总工程师。 1993年12月，创办四通利方信息技术有 限公司，任总经理。 1997年，被评为北京市第三届“科技之光” 优秀企业家。 张朝阳简介 搜狐公司董事局主席兼总裁 履 历 1964年出生于中国陕西省西安市。 1986年毕业于北京清华大学物理系，同年考取李 政道奖学金赴美留学。 1993年底在美国麻省理工学院（MIT）获得博士 学位，并继续在MIT从事博士后研究。 1994年任MIT亚太地区（中国）联络负责人。 1995年底回国任美国ISI公司驻中国首席代表。 1996年在MIT媒体实验室主任尼葛洛庞帝教授和 MIT斯隆商学院爱德华罗伯特教授的风险投资支持下 创建了爱特信公司，成为中国第一家以风险投资资金 建立的互联网公司。 张朝阳简介 1998年2月25日，爱特信正式推出“搜 狐“产品,并更名为搜狐公司。在张朝阳先 生的领导下搜狐历经四次融资，于2000 年7月12日，在美国纳斯达克成功挂牌上 市（NASDAQ:SOHU）。2002年，搜狐 逐步建立起具有搜狐特色的2C业务发展 模式：即包括在线广告、网站设计和技术 服务在内的面向企业客户的服务 (Corporate services)；以及包括手机短 信、搜狐商城、搜狐在线、搜财网等面向 个人消费者的互联网增值服务(Consumer services)。搜狐公司目前已经成为中国领 先的新媒体、电子商务、通信及移动增值 服务公司，是中文世界强劲的互联网品牌 ，对互联网在中国的传播及商业实践作出 了杰出的贡献。张朝阳先生现任搜狐公司 董事局主席兼首席执行官。 2000年1月1日，在湖南岳麓 书院“千年学府论坛”发表题为“千年学府话 千年，网络英雄话网络”的重要演讲，湖 南卫视做全面现场直播。 2001年5月7日，被财富杂志评选为 全球二十五位企业新星之一 。 2001年, 被世界经济论坛评为 全球“明日领袖“之一 。 2002年10月，张朝阳先生领导搜狐 公司经过6年的艰苦奋斗在2002年第三财 季实现全面盈利，这是中国互联网行业发 展进程中一个非常重要的划时代的里程碑 。至2003年第一季度搜狐已成为业界唯 一连续3个季度赢利、连续11个季度实现 双位数收入增长的公司。 张朝阳先生目前担任的其它社会职务有： 中华全国工商联第九届执行委员会 委员 北京市工商联执委 “阿尔布赖特全球发展趋势调查委员 会“顾问董事（由美国前国务卿阿尔布赖 特女士创办） 欧美同学会商会副会长 福特汽车环保奖执行评委 丁磊简介 求学历程：高中：浙江奉化一中 大学：成都电 子科技大学通信工程专业 经历：1993年7月至 1995年6月:宁波邮电局 1995年7月至1996年5月 :SybaseChinaLtd. 1997年5月至今创办网易公 司 血型：B型 星座：天秤座 身高：介于178 厘米 体重：不固定,随股票上证指数而定 兴趣 ：看书：（什么书都看）逛书店 玩电脑：（凡 是和电脑有关的都玩） 玩音乐：（最喜欢的乐 器是古筝男孩子有这个嗜好的好像不太多！） 个人魅力：他是中国互联网的助推器。多年来他 不断地参与和支持Internet在中国的发展，并依 靠其对中国互联网市场敏锐的洞察力及准确的判 断力带领公 司实现了一次又一次的飞跃。在荣 誉面前，丁磊还是一如既往地保持着网民本色， 他说：“几年前，我投身IT业，感觉自己就像一个 追梦的小孩。但转眼间，中国的网站已如山花般 烂漫，我相信未来的中国网事一定会更精彩。 ” 创业经历：1993年，丁磊被分配到宁波电信局 。1997年5月，创立网易公司，7个月之后，他 们建立起第一个网上双语（汉英）免费电子邮 箱服务器。如今，超过半数以上的中国互联网用 户使用的是由网易提供的免费电子邮箱。1999年 ，网易在中国互联网行业第一个推出了个性化中 文主页。1999年7月，网易举行了奔腾电脑的 拍卖，这是中国第一次网