爱心教育论文教育的另一个名字是爱.doc

教育论文：教育的另一个名字是爱摘 要：读了于永正老师的教育的两个名字，思绪万千，感想颇多。这确实是一篇值得一读的好文章，忍不住连读了几遍。作为一名教师，如果没有机会拜读这篇文章，那真是人生的一大遗憾。关键词：教育 老师 爱“如果说我从课本上得到的是知识和道理，那么我从老师身上得到的是善良、热情、责任感和学习的兴趣与梦想。当年老师讲课内容已经印象淡漠了，但对老师所有鼓励、表扬的话却永远记在心中。”于老师的话让我想起对我影响最深远的几位老师。一位是我小学五年级的班主任老师，那么敬业，那么的富有责任心、耐心和爱心。她爱学生如爱自己的孩子。如果哪个孩子病了，她总是亲自拿来对症的药和温水，看着学生吃下去；如果哪个孩子没有吃饭，她总能拿出吃的东西，让他充饥年少的我悄悄观察着这一切，细细体味着一切。幼小的心灵有着太多的感动：多好的老师啊，做老师就做这样的老师！长大后，我果然成了一名教师，虽然不是什么名师，但自认为还是一名受学生欢迎的好老师，不能说没有班主任老师当年的影子。另一位是我的初三语文老师。他是一位学识渊博的老师。全班大多数同学都喜欢上他的语文课，喜欢他真情投入的范读，喜欢他抑扬顿挫的讲解。那一年，我才真正懂得什么是感情朗读，真正领悟语文的美之所在。那个时候我对语文的喜爱达到了顶峰，以至于后来从教能教语文，做一名学生爱戴的语文教师，一直引以自豪。时至今日，我也是最喜欢语文学科，尤喜语文课堂传出的琅琅的读书声，学生的倾情朗读在我听来仿佛都是天籁之音。我在小学教学生涯中，最大的成就就是有效培养了学生的感情朗读能力，提高了学生的写作能力，锻炼了学生的表达和交际能力。这应该归功于我的初中语文老师。还有一位就是我高一的英语老师。当时，她还是一位刚刚毕业的漂亮女孩。她是我所有老师中最会笑的一位。那么温柔的，眼角眉梢充满笑意地站在你的面前，耐心地等待、倾听你的回答，不急不燥、不温不火，像一株静静的荷，牵引你走进神秘的英语王国。所有的学生都期待着上她的课，尤其是男生们。感谢英语老师让我懂得：外表的光鲜是短暂的，犹如昙花，只有由内而外的美才会恒久。“大德无形，大化无痕”,唤醒、激励、鼓舞是教育的伟大法则。但是它的背后站着了解、理解、真诚和热情。一句话，必须有爱来支撑。”回想自己从教的二十几年，也正是付出爱，收获爱的二十几年。参加工作后，我去了一个教育滞后的乡村小学。当时的我，异常失落。但当我面对那些稚嫩的小脸，看着孩子们一双双明亮而纯真的眼睛，从他们的眼睛中我读到了他们对知识的渴望，一种庄严的责任感油然而生，我必须去爱这些可爱的孩子们，引领他们健康成长。我是一个性情中人，一旦接受，便会全身心地投入。农村孩子卫生习惯不好，我利用整整一个下午的时间给他们剪指甲，洗发剪发，洗脖子洗胳膊。直到他们一个个都干干净净，清清爽爽。望着面目一新的孩子们，迎着他们兴奋欣喜的眼神，我由衷的赞叹道：这样的你们才更可爱啊！但是同学们一定要保持住，我们比比赛，看谁做得最好，怎么样？孩子们异口同声地回答：“好！”这是我给孩子们上的第一课，也是用爱唤醒美的一课。我深深地懂得：做为一名小学教师，更需要具有足够的耐心、爱心和童心，时刻关注并尊重孩子们，爱每一个孩子，平等地对待每一个孩子，教好他们是我的责任。为了这份爱和责任，我放弃了改行机会，在教育这片沃土一干就是二十几年。整整二十几年啊，我和学生朝夕相处，同呼吸共命运，一起苦着，乐着，哭着，笑着这期间有多少真挚的情谊啊！我感动着学生，学生也感动着我。我清楚地记得，我的班里有一名智障儿童，这是我从教多年教到的唯一一名智障学生。这个孩子连简单的话都说不清楚，更不要说写字了。那时他已经是一名二年级的学生了，连自己的名字竟然还不会写。教会他写自己的名字，我整整花了两个月的时间。我总抓住一切时机及时地表扬他，称赞他。每天的活动课，我总会和孩子们一起做游戏。每当有拉手活动时，学生们都争着拉他的手，而我总会自觉不自觉地拉起他的手，大家一起唱啊，跳啊，开心极了。有那么一天，他悄悄地走到我的身边，拉住我的裙子的一角，怯怯地说：“老师，你的花裙子真漂亮！”许久以来，这是我听到他所说的最连贯、最清楚的一句话。我异常激动地蹲下身子，用双手捧起他那涨红的小脸，微笑着对他说：“老师谢谢你的夸赞！我们的某某某也很漂亮啊，有一双会说话的、善于发现美的大眼睛！”学期末的一天清晨，我推车刚走进校门，一个熟悉的身影就向我飞奔而来，手里捧着写字本，口里含混不清地喊着什么，他扑过来，喘息着递给我他的写字本。“老师你名字。”我诧异地接过本子细看，上面歪歪斜斜地写着三个字，连起来竟然是我的名字。顷刻间，泪水模糊了我的双眼，我紧紧地把他搂在怀里。他书写的不仅仅是我的名字，那分明是一个智障儿童用心书写的爱的赞歌啊。他接受了爱，理解了爱，同时又把爱毫无保留地传递给了我！小学从教的这二十几年对于我真的是人生不可或缺的财富。让我更加努力地、不断地把自己塑造成一个好人，把正直、善良、宽容、谦让、诚信、耐心、责任感不断地充实给自己。我坚信：是好人，才能是好教师。心中有爱的教师，才能做好教育工作。2010届一个毕业生在高考前留给我的信中说：“小学，您是我的老师，谢谢您的关心与呵护，谢谢你的赞许和鼓励；中学，您是我的朋友，谢谢您的牵挂和祝福，谢谢您的开导与关爱。感谢您一路陪我走来。真的好庆幸能让我遇到这么敬业、这么亲切，这么温柔的您。”还有一位学生在给我的道别信中写道：“小学六年，您是我最想感恩的人。您是除了母亲外，第二个让我体会到母亲味道的人。我喜欢那纤细的手捧着我的脸，喜欢那充满慈爱的拥抱。在离别之际，多想再一次投进您的怀抱，老师，这会是奢望吗？”有一天当我们毫不迟疑地奔向对方，当我们张开双臂拥抱的时候，我们的泪滴到了一起如此种种，给了我巨大鼓舞，又让我不安，我因此而不敢懈怠，不敢疏忽，不敢止步，惟愿做得更好。虽然所做的一切不及于永正老师的千分之一，但我依然会从每件生活小事做起，从每个平凡而真实的日子做起。以饱满的激情投入到所热爱的事业中，工作着，并且快乐着。爱着的同时也被爱着。这是一种怎样的幸福啊！有