小提琴规划(1).doc

法库县小提琴项目发展规划（2012年-2015年）一、指导思想美育教育也称美感教育，依托各种艺术形式及社会生活中美好事物为载体来进行。培养人们感受美、创造美的能力，提高人的综合素质。我县将以小提琴为载体，在全县中小学广泛开展小提琴教育活动，开始特色教育提升之旅。二、现状分析全县现有中小学49所，公办高中2所，职业中专1所，特教1所，初中及九年制学校21所。过去各种硬件建设和人才储备都使我县艺术教育长期停滞，特别是音乐教育方面。小提琴教学由于师资缺乏、学习难度大等种种因素所限，开展的更不普遍。随着经济的迅速发展及人才输入的增多，高考艺术类院校考生在家长心目中影响的日益扩大，大众化的音乐教育已满足不了人们对艺术更高层次的追求及日后升学时专业制约的需要。为此在我县确定一项具有较高层次、具有一定规模的学生艺术教育项目势在必行。三、总体目标小提琴的出现已有300年的历史，是17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一，有乐器皇后的美誉。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从诞生那天起就在乐器王国占有显著的位置，为人们所喜爱。在全县学生中广泛开展小提琴教学，培养学生广泛的艺术爱好和技能，提升我县小学生艺术水准和审美层次，储备合格人才，促进校园文化发展，使小提琴成为县域艺术特色，打造县域艺术教育名片。四、实施步骤第一阶段：2013年规划及试点阶段组成小提琴项目发展领导小组，制定师资聘任、培养和资金保障的具体方案。镇内三所小学音乐教育基础相对较好，做为此项目的试点学校，建立相关组织，优先提供资金保障，聘任具有专业水准的教师作指导，制定教学计划，开展教学活动。并适时举行成果展示活动，为学员提供参与活动的机会，组织观摩和参与各种层次的比赛，积极参与域内外以小提琴为主题的艺术交流活动，以此为契机，大力开展宣传推广和教研活动，为小提琴教育在我县的全面推开打好基础。第二阶段：2014年，为全面推开阶段在全县80%以上的学校中开展小提琴教育活动。县教育局每年举办一次小提琴演奏比赛，由教研部门牵头，开展小提琴教学师资的定期培训活动，开展教研活动，树立一批教育骨干。在学校中，开展小提琴文化建设，成立社团为学生们提供学琴的时间、空间，提高学生小提琴学习的参与率。选送优秀学生参与省、市乃至国家级的小提琴大赛，在各层次电台、电视台、教育频道等建立以小提琴为主题的宣传栏目，搭建平台展示全县小提琴教育成果。第三阶段：2015年，为巩固提高阶段本阶段要努力把小提琴教育打造成法库艺术教育的新名片。本阶段的主要任务，是实现小提琴教育水平的全面提升，把法库小提琴教育成果作为一种地域艺术教育名片向全市、全省乃至全国进行推介。邀请国内外知名小提琴教育专家来法库开展调研、讲学等各种形式的活动。举办大规模的全县小提琴专场音乐会，邀请全国知名演奏家参与演出，全面提升学生小提琴演奏水平和法库知名度，使小提琴真正成为法库的名片。五、保障措施一是组织保障。县教育局成立小提琴教育领导小组，组长由教育局局长担任，副组长由教育局主管艺术教育的副局长担任，成员由各试点学校校长、教师进修学校校长、教育局体卫艺科、计财科、人事科等科室组成。领导小组下设办公室，办公室设在法库县教育体卫艺科，办公室主任由主管艺术的副局长担任，成员由体卫艺科全体成员组成，提供强有力的组织保障。二是师资保障。与沈阳音乐学院进行合作，聘请经验资深教授代培小提琴专业教师，同时将我县作为音乐学院实习考察基地。将专业教师的聘任纳入到全县教育系统教师聘任工作的总体规划中，并由教师进修学校负责，聘请专业小提琴教师任教，定期开办全县中小学小提琴师资培训班，分期分批地培养一线音乐教师首先掌握小提琴演奏和教学技能，为小提琴教学活动的开展做好师资方面的有力保障。三是资金保障。取得县财政部门的支持，把小提琴教育支出列入教育预算，为师资培养、设备购置、宣传推广等工作提供资金保障。同时，建立社会资金筹措机制，让艺术教育同群众艺术紧密结合。营造小提琴教育强大的社会氛围，是这项活动的开展得到强有力的资金保障。四是考评机制。加强对小提琴教育的督导检查，建立健全以小提琴教育为引领的音乐教育考评体系。教育督导机构和各学校要把小提琴教育工作列入议事日程，将其纳入学校的教育督导评估之中。要在中小学艺术教育工作评估指标体系中明确小提琴教育的内容，要把以小提琴教育为引领的音乐艺术教育工作情况作为学校评先、评优的重要条件之一。充分调动广大音乐教育工作者的积极性。各教育机构要建立必要的奖惩制度。对那些在以小提琴教育为引领的音乐教育中做出突出成绩的单位和个人，要给予必要的表彰和奖励。要采取有力措施，稳定中小学小提琴教师队伍，鼓励有小提琴特长的其他学科教师专职或兼职从事小提琴教学和课外、校外小提琴教育