全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
九年级物理电功电能说课一、 教材学情分析1、 本章及本节的地位与作用:电功和电功率这一章是初中物理的重点章之一,在这一章里,讲述了两个重要的电学概念(电功和电功率),一个重要的电学定律(焦耳定律),这些知识不仅是进一步学习电学的基础,而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。本章有两大特点,一是综合性强,不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识,还涉及到了一些力学问题(如本节中的功);另外一个特点是与生活实际联系比较紧密,几乎每节课都是从实际问题引入新课,讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。本节所讲的电功,除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续,而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础,同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看,还是从物理学知识的扩展上看,本章和本节都具有承前启后的重要作用。2、学情分析:对于已经接触电学大部分知识的前提下,学生对于电学知识的掌握程度可以说有了一定的基础。而本节课的内容主要是对已有知识的进一步加深。而且学生可能会在利用已有知识解决电功问题上应该问题不大,可能出现的问题可能是在研究电功与哪些因素有关的过程中,毕竟学生对于实验探究还是比较薄弱的。3、教学目标:根据大纲对本节的具体要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下: 知识与技能:(1)知道电流可以做功和常见的电流做功形式。(2)掌握电功的公式w=uit(3)知道电功的单位。(4)知道电能表的用途和读数方法。重点与难点:作为一节概念课,从概念的建立到运用都很重要,所以把电功的概念和公式作为本节的重点。另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关,必须通过教师适当地点拨才能完成,所以把实验探索过程作为本节教学的难点。二、教法学法设计方法与过程: (1)通过学习让学生学会运用学过的知识解决简单的电功问题。(2)通过电能及电能表介绍让学生感受电在生活中的一些应用。情感态度价值观:(1) 结合“一度电的作用”的教学,让学生体验节能意识。(2)培养学生初步的观察能力和分析概括能力。三、 教学程序设计根据自己的教学经验,本人认为物理概念课的一般授课流程都分以下三个阶段:a、 情景引入:在本节课中,我利用了一个实物(电能表)和一个实验(电动机提升重物)引出电功这个概念,这样引课会使学生感到电功这个概念并不陌生,而且与学过的知识(机械功)也有联系,同时也为最后揭示电能表的应用打下了伏笔。b、 概念的形成阶段:这是本节的核心,在分析电功的实质时,我强调电流做功要引起各种变化:或牵引物体运动;或发热、发光;或发生化学反应等等。通过实验、微机模拟等手段,让学生知道电流做功有多种表现形式,这样学生虽然没有完全掌握概念的内涵,却掌握了电功大部分外延。c、 实验探究:在研究电功与哪些因素有关时,由于书中的实验可见度和成功率都很低,既然是定性研究,我就利用flash课件结合电流通过电灯做功实验来代替通过电动机做功,利用电灯发光来增加感性认识,利用投影电流表和电压表来增加可见度,并采用先猜想再实验最后总结的探索式教学模式。另外,在实验中我注意了研究方法的渗透,即物理学中常用的控制变量法,利用课件显示研究电路的过程,再引导学生自己思考、讨论、设计实验方案,而不是由教师一个人包办,目的是为了充分体现学生的主体地位。 但实际上在学生自己思考讨论设计上会遇到了比较大的问题,因此在实际上课中教师应适当的引导。d、 电能表的教学:由于实物太小,一两句话很难讲清楚,所以我利用了电能表课件,使电能表的数字跳动和旋盘转动一目了然,直观而有效。最后介绍一度电的作用,目的是为了渗透节能意识。e、 习题巩固:为了巩固电功的概念,我设计了一组巩固题,由浅入深的形成性练习,使学生对电功的概念有了更深的理解,同时也增加了一题能力题,提高部分学生的积极性。 f、 小结:在小结中充分体现学生的主体地位,引导学生从知识、方法、思想三个方面总结,这样,既强化了所学的知识,又培养了学生用精练的物理语言进行归纳和概括的能力。 总之,本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的,教学中以实验为基础,结合学生的思维特点,充分发挥教师的主导作用,以概念的认识为主线,运用实验、flash课件等多种教学手段,把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起,目的在于全方位地培养学生。三、 教学体会通过这节课的教学,我有以下几点体会:1、 作为一门科学的物理,电功概念的本身固然很重要,但作为教学中的物理,概念的形成则显得更为重要,因此在教学中,我通过猜想,实验、讨论等方法,尽可能再现知识的发展过程,在先物理思维,使学生受到科学的严谨性的教育。2、 这节课的内容,表面上看较简单,学生学习也不会有什么困难,但在备课时我发现了两个疑点:一个是从力学的功过渡到电功;另一个是在定性实验后直接给出电功公式,这两点便着重从现象的分析中加深学生的印象,扩展知识的外延。3、 教师的课堂提问是把知识引向深入的重要渠道,从引入新课到课后小结,我都尽力设计适当的问题,创造物理情境,并通过自己有意识地引导、点拨、激发学生的求知欲和学习热情。说课稿共包括了教材分析、教法与学法、教学程序设计和教学体会四个部分。 一、 教材分析 1、本章及本节的地位与作用。 1、 电功和电功率这一章是初中物理的重点章之一,本章有两大特点,一是综合性强,不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识,还涉及到了一些力学问题(如本节中的功);另外一个特点是与生活实际联系比较紧密,几乎每节课都是从实际问题引入新课,讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。 本节所讲的电功,除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续,而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础,同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看,还是从物理学知识的扩展上看,本章和本节都具有承前启后的重要作用。 2、 教学目标。 根据大纲对本节的具体要求,同时针对初中生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下: 知识目标: (1)知道电能表的用途和读数方法 (2)知道电流可以做功及做功的实质 (3)探究影响电流做功的因素 (4)知道电功的单位-焦耳和生活中的常用单位-度。 过程与方法: (1)学会用控制变量法研究问题。 (2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。 情感、态度与价值观: 激发学生的探究欲望,让学生体验探究的过程。 3、 重点与难点。 (1)重点:掌握电功的概 念、 公式及公式的变形。 (2) 难点:影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。 二、 教法和学法 根据学生实际情况和素质教育的要求,采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法。 学法是讨论归纳法和感知探索法。 三、 教学程序设计 1、电能表 在电能表的教学中,由于实物太小,一两句话很难讲清楚,所以我用电脑设计了一个小动画,使电能表的数字跳动和旋盘转动一目了然,直观而有效。 2、电功的概念 电流做功形式很多,如电流通过收音机做功,我们听到声音,电流通过电视机.让学生再举电流做功的实例分析,引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其它形式的能。实现感性认识上升到理性认识的飞跃。 3、电流做功的多少与哪些因素有关呢 让学生猜想,可以组织学生讨论得出与电压、电流和通电时间有关,我们用实验来研究。让学生看书,画出电路图,目的了解实物的连接方法,.当一个量随着几个量变化时,我们用什么方法研究呢?引导学生掌握控制变量的研究方法,在教师引导下计时读电流表、电压表示数。利用在串联电路中,通过各元件的电流相等与在并联电路中,各支路的电压相等的原理设计实验,在时间相同的条件下,改变电压值,电流值做两次实验。分析实验结果由此得出什么结论呢?引导学生回答:通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,电流做的功越多。让学生推想,保持电压、电流值不变,延长通电时间,白炽灯做功越多。结论:保持电压、电流不变,通电时间越长,电流做功越多。通过上面实验得出定性结论:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。告诉学生科学家经过精确测量出了计算电功的公式w=uit,讲清w、u、i、t所表示的物理量,引导学生说出公式的物理意义。 四、 教学体会 cx p.b2q h物理|初中物理|物理论文|教案|说课稿|试卷|教学设计|疑难解析|物理论坛|物理在线教学|物理课件|德育论文|德育案例|班主任工作 通过这节课的教学,我有以下几点体会: hs o;u-q中国初中物理在线教学第一站 1、 作为一门科学的物理,电功概念的本身固然很重要,但作为教学中的物理,概念的形成则显得更为重要,因此在教学中,我通过猜想,实验、讨论等方法,尽可能再现知识的发展过程,在先物理思维,使学生受到科学的严谨性的教育。 物理,物理教学论坛,物理2、 这节课的内容,表面上看较简单,学生学习也不会有什么困难,但在备课时我发现了两个疑点:一个是从力学的功过渡到电功;另一个是在定性实验后直接给出电功公式,这两点都不能用扩展知识的办法来解决,所以我便着重从现象的分析中加深学生的印象,扩展知识
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新员工培训汇报
- 大班科学活动仿生现象
- 名师班主任培训心得
- 数控车削加工技术 教案 项目十 螺纹车削工艺及编程
- 13.1 分子热运动(6大题型)(含答案解析)
- 新疆喀什地区2024-2025学年高二上学期期中地理试卷(无答案)
- 广东顺德德胜学校2024-2025学年高二上学期10月月考英语试题(含答案无听力原文及音频)
- 2025届湖北省部分高中高三上学期11月期中联考数学试题(含答案)
- 2024-2025学年安徽省六安市裕安区六安九中九年级(上)月考物理试卷(10月份)(含答案)
- T-YNZYC 0106-2023 绿色药材 乌天麻产地环境标准
- 探析机械电子工程行业现状分析及未来发展趋势
- 机电一体化生涯发展报告
- 科学精神青少年的科学思维认知
- 2024年浙江高压电工证考试题库app高压电工复审模拟考试题库(全国通用)
- 丰田汽车组织架构图课件
- 老年人中医药养生健康知识讲座
- 物业保盘行动策划方案
- 资产盘点合同范本
- 岗台总校后勤管理参观考察心得体会
- 解放碑商圈报告
- 第6课+三国两晋南北朝政权更迭与民族交融(教学设计)【中职专用】《中国历史》(高教版2023基础模块)
评论
0/150
提交评论