学校幸福来敲门万家活动方案.doc

洪山区武珞路小学金地分校2013-2014学年度第一学期“幸福来敲门”家访活动方案为落实武汉市教育局、洪山区教育局关于中小学教师“走进每一个家庭、关爱每一名学生”家访活动实施方案的文件精神，结合我们的校情，针对我们的家长群体的职业、文化背景等综合因素，我们为实现“课外访万家”活动的务实、有效，在实地走访的基础上学校倡导了四种方式的家访模式：实地走访，送爱心！-个别约访与小群体“家庭聚会式”走访。信件联系，交朋友！-走访后，一来一回的书信互动。家长来访，看成果！-教育开放月，展示学校教育教学成果。电话交流，常沟通！-主动与家长联系，传递学生“最及时”的信息。通过一年的实践与探索，已基本形成我们武珞路小学金地分校“家访模式”，我们也同样希望我们的这种模式能成为我们学校与家长认可的一种“家访文化”！特制订本学期如下家访活动方案：一、 活动主题：幸福来敲门每一位教师都是学校与家庭之间互动沟通的重要纽带，每一位教师都有自己独特的育人艺术与育人方式，通过多种沟通方式让家长、学生感受到老师的关爱，在心与心之间架起一座幸福的桥梁，从而形成教育合力。二活动时间：2013年10月18日-2013年11月14日三、活动人员：全体教师四、活动内容：1. 确定沟通方式。实地走访：2个家庭（由班主任带队，全体科任教师参与）信件方式：10-15个家庭（信件由学生带回家，致家长朋友的一封信，回信单交班主任）电话方式：10-15个家庭（用短信或电话与家长沟通）来访方式：10-15个家庭（请家长来校面对面交流）2 家校沟通内容。（1）访问对象：全体学生，重点关注喜爱阅读的学生、行为偏常生、家中发生重大事故生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生、随班就读残疾生。（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。（3）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见。（4）征求家长对学校及教育部门的意见和建议。3 家访资料整理。班主任教师1份学生家访沟通表2份家访手记；每班交12份给家长的一份信；两张家访照片以上资料请各位班主任教师整理好，希望您于11月14日前交德育处，学校将及时整理的家访，并对家访情况进行总结表彰。其它任课教师2份家访手记；全体 教 师1份家访感悟；10月18日(周五)定为本学期“武珞路小学金地分校家访日”期待着您家访中与家长、学生“合影留念”的照片！请您将您的照片资料发到475108490 老师们，辛苦您了！您的班里有50余个家庭的期待，有100余名家长的信任与支持，我们学校全体教师行动起来，就是1000余个家庭的期待，您的一言一行，一个问候，都将对每个孩子，每个家庭带去深远的影响。 洪山区武珞路小学金地分校 201310附：表1：学生家访沟通表表2：家访手记表3：家访感悟表4：致家长朋友的一封信（回信单）武珞路小学金地分校家访手记家访教师：_ 家访时间：_学生姓名性别年龄班级家庭现详细住址家长姓名家长联系电话学生家庭情 况家庭成员构成监护人学生在家学习生活情 况家长意见及建议家访效果家访教师心得体会 教师签名：_ _年_月_日备注： 1学校倡导将10月18日（周五下午）作为“家访日”，事前与家长做好时间上的沟通。2希望任科教师主动与班主任一同走访，党员教师能发挥积极向上的带动作用。武珞路小学金地分校家访感悟家访教师家访时间学生家庭现详细住址学生姓名班级家访学生类型家访形式主访教师感悟 教师签字：随访教师感悟 教师签字：随访教师感悟 教师签字：随访教师感悟 教师签字： 备注：请每位党员教师在家访活动中，发挥积极主动的带动性。随访教师感悟 教师签字：随访教师感悟 教师签字：随访教师感悟 教师签字：随访教师感悟 教师签字： 备注：请每位党员教师在家访活动中，发挥积极主动的带动性。 给家长的一份信_家长：您好！非常感谢您一直以来对学校的信任，对我们工作的支持与理解！很多的话想对您说，但是考虑到您的工作繁忙，因而就起草了这封信，希望借此能与您沟通孩子的一些基本情况，让您更近一步了解孩子在学校的学习生活情况。我想对您说：_如您对孩子的学习生活有任何的疑问，请您及时与我联系。我的联系电话是：_ 班主任：_2013.10世上没有两片完全相同的树叶，我想