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文档简介

遗传规律的细胞基础 复习目标 1进一步理解基因的分离定律和自由 组合定律的实质 2熟练掌握减数分裂过程中染色体行 为变化的特征 3透彻理解基因与染色体的关系 4揭示遗传规律与减数分裂的内在联系 课堂之行 （一）疑问 静心准备，才能引发疑问 （1）基因的分离定律和自由组合 定律的实质 （2）减数分裂过程中染色体的 行为变化 （3）基因与染色体的关系 课堂之行 （一）疑问 你准备好了吗？ （1）基因的分离定律和自由组合 定律的实质 在减数分裂形成配子的过程中，等位基 因随同源染色体的分开而分离，非同源 染色体上的非等位基因自由组合。 课堂之行 （一）疑问 你准备好了吗？ （2）减数分裂过程中染色体的 行为变化 课堂之行 （一）疑问 你准备好了吗？ （3）基因与染色体的关系 基因在染色体上 课堂之行 （一）疑问 将你心中的概念形成网络，引发思考 概念提示：基因、染色体、分离和自由组 合定律、减数分裂 课堂之行 （一）疑问 将你心中的概念形成网络，引发思考 基因 分离和自由组合定律（实质） 染色体 减数分裂（主线） 行为 行为 平行 位于 课堂之行 （二）探索 1、尝试写出一对相对性状的豌豆（ 高茎、矮茎）杂交实验的遗传图解 ，并将体现基因的分离定律实质的 部分标记出来。 课堂之行 （二）探索 2、尝试绘制两对相对性状的豌豆杂 交实验中，f1(yyrr)减数分裂产生4 种配子过程中的染色体及基因行为 变化。（抓住关键时期） y y r r y y y y r rr r y y y y r r r r y y y y r r r r y y y y r r r r y y yy rr rr y y y y r r r r yy y y rr rr yy yy r r rr 课堂之行 （三）发现 遗传规律与减数分裂的内在联系 1发生： 生殖的生物产生 时 2遗传规律揭示了 的分离和自由 组合的实质，减数分裂以 行为变 化为主线，而 在 上， 故减数分裂是遗传规律的细胞基础。 3完善“疑问”中的概念图 课堂之行 （三）发现 遗传规律与减数分裂的内在联系 1发生： 生殖的生物产生 时 2遗传规律揭示了 的分离和自由 组合的实质，减数分裂以 行为变 化为主线，而 在 上， 故减数分裂是遗传规律的细胞基础。 3完善“疑问”中的概念图 有性 配子 基因 染色体 基因染色体 课堂之行 （四）延伸 如果（yyrr)在减数 分裂过程发生了交叉 互换，还会符合基因 的自由组合定律吗？ 结果是否发生改变呢 ？ 课堂之行 （四）延伸 如果（yyrr)在减数 分裂过程发生了交叉 互换，还会符合基因 的自由组合定律吗？ 结果是否发生改变呢 ？ r rrr yy yy 课后验兵 认真、高效！ 请大家互相批改一下吧. 1.c 2.d 3.b 4.d
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