机器人教学-11动物与环境—海底世界.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 201 年 月 日活动主题：动物与环境之海底世界教学对象：3+活动准备：动物与环境套装，基础颗粒，底板，相关电子图片，相关视频活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标： 知道海底的环境，认识几种常见的海底生物，了解保护海洋的意义。技能目标：训练孩子的观察能力，模仿能力，并树立环保的意识。建构目标： 搭建一座海底世界，注意各种海底生物的特点。活动重点：1. 认识海底世界的环境2. 认识海底世界的几种常见动物3. 了解海龟与乌龟的区别，知道龟壳的作用4. 认识珊瑚5. 为不同的海底动物搭建不同的场景玩乐高，学英语：词 汇： 活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友相互问好，说一说最近发生的有趣的事。2 针对上节课内容进行复习，可采用抢答的方式进行提问。（二）视频导入，引出本节课主题1. 教师播放南京海底世界海狮和海豚表演的视频。2.边观看视频边请小朋友回答，视频中播放的是什么动物，它们在干什么？有没有见过这种动物，在哪里见过？3.有没有小朋友去过海底世界？海底世界还有什么动物？（请去过的小朋友讲一讲海底世界是什么样子的，里面都有哪些动物：鲨鱼、海龟、水母）4.教师出示鲨鱼、海龟、水母等的图片，请小朋友认识它们。5.教师再播放海底世界中企鹅和北极熊的视频，观察企鹅和北极熊分别在什么样的环境中。（企鹅它们可以在水里，也可以在地面上。还有雪。）5.海底世界除了有动物，还有什么？（教师再次播放海底世界视频，视频中有许多小鱼，并认识珊瑚。）6.请小朋友猜一猜，海底世界有那么多动物，哪个动物活得时间最长、即寿命最长呢？（海龟，一般可以活150多岁）7.仔细观察海龟，有身体、龟壳、头、四只脚和小尾巴。8.解释龟壳的作用：保护海龟不受侵犯，让它们在海底自由游动。9.请小朋友猜一猜，海龟的头和四肢能不能缩回到龟壳里？（乌龟能缩回到龟壳，海龟不能缩回去）二建构（一）建构导入，观察海龟的外形特点，学习海龟的搭建方法1.教师请小朋友复述海龟的外形特点，讲解搭建方法：用三个2*2积木做海龟身体，上覆两个2*8积木做龟壳，一个2*6积木做脖子和头部，一个2*2积木做尾巴，四个2*2积木做四肢。2.请小朋友想一想龟壳有什么作用。3.教师教给小朋友搭建小鱼，小朋友也可自行搭建，教师指导。（二）自行建构，注意突出海龟的特点1孩子在教师引导下自行搭建海龟和小鱼。2.教师引导孩子搭建北极星和企鹅所处的环境。3.搭建五颜六色的珊瑚。4.放置水草等，丰富场景。三反思1.请小朋友介绍自己的作品。2.请小朋友说一说海底世界都有些什么？3.海龟龟壳的作用。4.海龟的寿命。四延续寿命最长的动物海龟 海龟早在2亿多年前就出现在地球上了，是有名的“活化石”。据世界吉尼斯纪录大全记载，海龟的寿命最长可达152年，是动物中当之无愧的老寿星。正因为龟是海洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将龟视为长寿的吉祥物，就像内地人把松鹤作为长寿的象征一样，沿海的人们也把龟视为长寿的象征，并有“万年龟”之说。海洋中目前共有八种海龟，其中有四种产于我国，主要分布在山东、福建、台湾、海南、浙江和广东沿海，我国群体数量最多的是绿海龟。偶附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁动物与环境主题中的第11节课海底世界。本节课的主要内容有3个知识点：1.认识海底世界的环境2.认识海底世界的几种常见动物3.了解海龟与乌龟的区别，知道龟壳的作用4.认识珊瑚5.为不同的海底动物搭建不同的场景许多小朋友之前都去过海底世界，大致知道海底世界的样子，并且认识其中的许多动物。那么本节课就是让小朋友进一步来了解海底世界。首先我们知道在海底世界有许多动物，海狮、海豚等可以为我们表演节目。认识鲨鱼、水母、海龟等，其中我们还了解到海龟龟壳的作用：保护海龟不受侵犯，让它们在海底自由游动。并且海龟的头部和四肢是不能缩回到龟壳里的，而乌龟就可以。另外海龟一般可以活到150岁左右。另外我们还给北极熊和企鹅搭建了它们所处的环境，给他们搭建了地面和雪。最后在底部，我们放置了许多五颜六色的珊瑚。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。 以