历史高考复习会热点重点分析——关注民生与和谐社会.ppt

历史高考复习会 热点重点分析关注民生与和谐 社会 背景材料一： 教育是民生之基，就是教育是国民立足社会的基础，就业是民生之本， 收入分配是民生之源，社会保障是民生之安全网。这四大问题实际上都是民生的 基本问题，解决好这四大问题，民生问题就基本能够得到解决。所以，在构建和 谐社会的进程中，需要始终将改善民生、保障民生放在首位，并且始终以民生问 题为核心。关注民生，促进和谐社会的构建。 背景材料二： 2010年3月5日政府工作报告改善民生新举措： 举措一：“三农”方面：加大对“三农”的投入，2010年中央财政拟安排 8183亿元，比上年增加930亿元。 举措二：就业方面：拟投入433亿元用于促进就业，做好高校毕业生、农民 工、就业困难人员就业和退武专业军人的就业安置工作。 举措三：教育抓紧启动实施中长期教育改革和发展规划纲要。抓好五个方面 ；一、推进教育改革；二是促进义务教育均衡发展；三是继续加强职业教育;四 是推进高等学校管理体制和招生制度改革；五是加强教育队伍建设。 举措四：社会保障方面，扎实推进新型农村社会养老保险试点。将全国130 万“老工伤”人员全部纳入工伤保险范围。企业退休人员基本养老金再提高10% ，中央财政拟安排3185亿元。 关 注 民 生 (一)民本思想 (二)民生问题 的改善和建设 1、儒家思想中的民本思想 2、中国古代社会不同统治者对其态度 3、西方的民本思想 1、近现代中国民生问题的建设 2、近现代西方社会民生问题的建设 热点知识结构 构 建 和 谐 社 会 （一）中国传统文化中“和谐”的内涵 （二）古代社会中的和谐理念 （三）二战后国际社会为维护世界和平的努力 （四）历史上曾有的不和谐声音 1、儒家思想中的民本思想 内容： 一方面表现在对“民”的关注、“重视”上，主张“重民”、“爱 民”、“以民为本”；另一方面表现在他们对统治者的“德”和“贤” 的要求上，主张实行“德治”、“仁政”。 代表人物及主张： 孔子的“仁者爱人”思想；孟子的“仁政”、“民贵君轻”思想； 董仲舒的“尊君重民”思想 ； 黄宗羲将民本思想其发展到从未有过的高度，从四个方面 继承和发展了古代的民本思想：君害论、公天下论、 “工商皆 本”论、“公其是非于学校”说。 一、关注民生民本思想 1）、春秋战国时期：不为统治者所接受 2）、唐朝（太宗）：接受民本思想，强调“存百姓” 3）、明清时期：统治者采取压制政策。 2、中国古代社会不同统治者对其态度 3、西方的民本思想 1）、智者学派：把人置于世界和社会的中心 2）、从文主义：主张以人为中心而不是以神为中心 3）、启蒙运动：认为人人生而自由平等、成立国家的目 的就是为了保障个人的权利 1、近现代中国民生问题的建设 1）、太平天国： 2）、中华民国： 3）、建国初期：经济方面、政治方面、教育方面 4）、社会主义建设时期解决民生问题的失误与成功 失误： 成功： A、解决民生问题的重大战略决策（建设总体小康、建设全面小 康、建设有中国特色的社会主义） B、党和政府高度改善民生问题的实践（经济、政治、教育） 一、关注民生民生问题的建设 1）、美国罗斯福新政： 2）、苏联（战时共产义政策、新经济政策、斯大林模式） 3）、从中国西方社会的民生政策和措施中得出的共同结论 2、近现代西方社会民生问题的建设 二、构建和谐社会 （一）、中国传统文化中“和谐”的内涵 人与人之间，要彼此尊重、求同存异、和睦相处；人与自 然之间，人类要遵循自然规律，实现与自然的和平共处，走可 持续发展的道路；国与国之间，应该友好和平相处，共同发展 。 1、中外思想家和政治家的和谐理念： 1）孔子：提出“仁”“德”“礼”“教”的主张，主张以爱人之心 调解和谐社会人际关系；墨子：兼爱、非攻。 2）唐太宗：完善科举制，体现了任人唯贤（“尚贤”）的思 想；推行开明的治国政策（如“爱之如一”的民族政策和开 放的外交政策），体现了“德政“兼爱”的思想，以此建立 安定统一的国家。 3）苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”的观点，认 为美德和教育是实现社会和谐的关键； （二）古代社会中的和谐理念 2、儒家思想在当代构建和谐社会中的价值 A、政治方面： B、经济方面： C、道德修养方面： D、积极的入世态度， 批判和继承 （三）二战后国际社会为维护世界和平的努力 1、新中国：和平共处五项原则、新