我的伯父鲁迅先生(很好用).ppt

点此播放教学视频 追悼（do dio) 殡仪馆(y y) 水浒传 (x h) 挨骂(i i) 正月(zhng zhng) 点此播放教学视频 追悼 逝世 爱抚 吊唁 爱戴 挽联 枯瘦 深奥 呻吟 慈祥 咳嗽 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴 北风怒号 恍然大悟 半夜三更 失声痛哭 点此播放教学视频 追悼（do）：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁（yn）：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现 在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的 头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 点此播放教学视频 1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 （ ） 2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地 笼统接受。 （ ） 3、形容经历过很多的艰难困苦。 （ ） 4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。 （ ） 5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 （ ） 猜猜我是谁。 囫囵吞枣 饱经风霜 马马虎虎 挽联 失声痛哭 点此播放教学视频 6、形容一下子明白过来。 （ ） 7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。 （ ） 8、祭奠死者并慰问家属。 （ ） 9、幽深隐秘；不易理解 。 （ ） 继续猜我是谁。 恍然大悟 逝世 吊唁 深奥 点此播放教学视频 鲁迅先生是我国伟大的（ ）家、（ ）家、（ ） 家。浙江绍兴人，原名（ ） 。 他的代表作有： 白话小说： 小说集： 散文诗集： 散文集： 思想家革命家 文学家 周树人 狂人日记 呐喊彷徨 野草 朝花夕拾 点此播放教学视频 我们需要解决的问题： v想想作者是鲁迅先生的什么人？ v课文是怎样介绍鲁迅的？ v课文讲了鲁迅的哪几件事？ v把你认为含义深刻的句子画下来 ，并体会。 v根据作者描述，说说鲁迅在你眼 里是一个什么样的人？ 点此播放教学视频 你的任务： 与学习小组成员合作 阅读课文，根据预习 及思考和练习学习课 文内容。 点此播放教学视频 1.自由读第一自然段，说一说 你看到了什么，由此对鲁迅先生有 着怎样的印象？ 2.“我”触景生情地回忆了伯 父生前的哪几件事? 3.鲁迅先生为什么得到那么多 人的尊敬和爱戴? 返回 点此播放教学视频 他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂 里，许多人都来追悼他，向他致敬，有 的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满 了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋 子。那时候我有点惊异了，为什么伯父 得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着 来来往往吊唁的人，想到我从此永远见 不到伯父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴 地掉下来。 返回 点此播放教学视频 谈水浒传 （23自然段） 笑谈“碰壁” （413自然段） 救护车夫 （1422）自然段 关心女佣 （23自然段） 返回 点此播放教学视频 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。 “哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在 用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。 2 2、这句话的含义是什么？、这句话的含义是什么？ 3 3、“ “我我” ”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？ 因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认 真，太马虎。 1 1、文中、文中“ “这句话这句话” ”指指 返回 点此播放教学视频 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗 争精神和革命的乐观主义态度。 1 1、“ “四周黑洞洞的四周黑洞洞的” ”意思是什么？意思是什么？ “四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗 ，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由 都没有。 “碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 2 2、“ “碰壁碰壁” ”是指什么？是指什么？ 3 3、这句话的意思是什么？、这句话的意思是什么？ 这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与 反动派斗争，也受到了反动派的迫害。 4 4、从这句话你体会到了什么？、从这句话你体会到了什么？ 返回 点此播放教学视频 突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。 找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？ 点此播放教学视频 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地 记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那 么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天 没动，最后深深地叹了一口气。 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的 憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷 苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成 的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨 和对劳苦人民的极大同情。 1 1、文中两个、文中两个“ “清清楚楚清清楚楚” ”起了什么作用？起了什么作用？ 两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。 2 2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯 父想了些什么？父想了些什么？ 返回 点此播放教学视频 从几件事可以看出： 谈水浒传表现了他对青少年的 ； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的 ； 救护车夫则表现了他对劳动人民的 ； 关心女佣阿三则表现 。 总之，是鲁迅先生为自己想得 少，为别人想得多，他才赢得那么 多人的爱戴。 关心和爱护 痛恨 深切同情和关心 他关心别人胜过关心他自己 点此播放教学视频 总结： 这篇课文是周晔写的回忆伯父这篇课文是周晔写的回忆伯父 的纪念性文章，通过回忆伯父鲁的纪念性文章，通过回忆伯父鲁 迅先生生前给自己留下的印象深迅先生生前给自己留下的印象深 刻的几件事，说明刻的几件事，说明鲁迅先生是一鲁迅先生是一 个爱憎分明，为自己想得少、为个爱憎分明，为自己想得少、为 别人想得多的人，别人想得多的人，表达了作者对表达了作者对 鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬 仰之情。仰之情。 点此播放教学视频 为自己想得少， 为别人想得多。 点此播放教学视频 课堂检测 1 读完课文，我印象最深的是 ( )这件事，表现了鲁迅 ( ) 的品质。我是从课文中 ( )这 句话体会到的，我抓的重点词是 ( )，这句话是对鲁迅的 ( ) 的描写，我的感受是 ( )。 点此播放教学视频 仪（ ） 悼（ ） 逝（ ） 餐（ ） 议（ ） 掉（ ） 晰（ ） 参（ ） 冠（ ） 悟（ ） 摊（ ） 咳（ ） 寇（ ） 梧（ ） 滩（ ） 核（ ） 嗽（ ） 搞（ ） 恍（ ） 挽（ ） 漱（ ） 稿（ ） 晃（ ） 晚（ ） 仪式 议论 悼念 扔掉 逝世