分析论据的方法.ppt

v 高考作文评审组评价: v写议论文的时候，只提观点和摆材 料，通篇作文没有一点自己个人的 意见和看法，缺乏对事物的认知和 对论据的分析能力，这类作文只能 给到中等以下档次。 以叙代议不可取。 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲 淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都 难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷 兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上 常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是 个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。 可见贫困也是一笔财富。 例： 分析论证不能少 贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两 岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾 穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工可见贫困也是一笔财富。 这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之 人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土 壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善 自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看 来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心 和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激 励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？ 学会分析论证 （一）打造议论文的语言： 客观人物情绪化、抽象概念 具体化，习惯表述陌生化。 （语文报476-478期） 1.注入人文关爱 v 老子是一位令人望而生敬的人，因为我们 不知道他硕大的头颅内究竟包含着多少人生的 智慧；他还是一位令人望而生畏的人，他额际 密密的皱纹中不知隐藏着多少阴谋与陷阱；当 然，他还是一位令人望而迷惘的人他神奇 般地出现在我们民族的孩童时代，大约是失望 ，或另有使命，又神奇般地消逝他方。在夕阳 的余辉中，他晃动着远去的身影，弃我们如弃 敝屣。他对我们竟没有一毫的留恋之意，让我 们世世代代为此难堪自惭。 2.恰当细节描摹 v 不过我相信，当老子带着满头风霜，一 脸慈悲，走出守藏室时，他已洞穿人生的厚 壁。在阳光下，他眯眼看人间，人间混乱而 无道，正如一塌糊涂的历史。他心如止水。 v （鲍鹏山颠倒的世界和扭曲的哲学） 再现情境、模拟声口、揣摩心理 学会分析论证 1、因果分析法 2、假设分析法 3、比较分析法 4、正反对比法 5、例后解说法 6、意义分析法 （二）对事例进行分析 本段文字是如何对事例进行分析的？ 例1：自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀 军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在 高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山， 理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自 己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山， 蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被 处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵 法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是 因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正 确意见。 例2:古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都 遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一 个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰 心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的 新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有 消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时 间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数 学，终成著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树 ？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不 利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他 们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子 。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是 努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。 练习：请运用因果分析法在该段文字的 末尾添加一段分析文字。 人要自立自强。2005年“感动中国”人 物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩 的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始 ，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠 做小生意和打零工来维持生活，直到背着 妹妹上大学。 答案示例： 人要自立自强。 洪战辉为什么能 成为“感动中国”的人物？他努力拼搏，用 双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立 自强，他感动了万千国人。因为自立自强 ，他收获了自己的精彩人生。 2.假设分析法 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无 论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍 兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染 黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉 为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么书 法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚 强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我们 后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么 重要！ 例2.海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托 。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外 资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难 题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念， 通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长 期的成功，营业额年平均增长率达到78，持续保持 在家电与其它在相关领域的领先地位。 可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守 旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早 就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外 。正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这 个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进 社会发展的不竭源泉。 3. 比较分析法 在叙述完事例之后，对所叙的几 件事例进行比较，找出相同，发现不 同，能够使读者深刻理解所举事例的 内涵，强化所论述的观点；或拿所叙 事例与现实生活中的某些现象进行比 较，突现写作的目的。 例1.左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九 严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日， 三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔 ”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城 ，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电 和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力 ，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10 年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研 究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，无 悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 例2.（论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长 攻人之短。） 有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河， 他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学 又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说， 你不会游泳，全部的生命将没有了。 在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精 通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏， 对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学 家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的 长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长 处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。 4.正反对比法 v正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子， 同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子， 这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方 面进行对比性分析，重在分析，不是例子。 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精 于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞 涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬， 内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝 盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王 听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国， 委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因 为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国， 庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信 ，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在 这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出 现“而”了,齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞 涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计 出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不 会埋没人才。 正反对比法 5. 例后解说法 从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后 导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学 家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村 里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一 种神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了 ，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就 想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里 的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究， 最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他， 因此他发现了芒硝的药用作用。 正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”（宋 代张载语）。在别人没有产生疑问的地方， 你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步 了。村里的人就知道能治病，想了没有，从 来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑”是 发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的 方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”便 是“思”与“学”的“端”和“始”了。 5.例后解说法 例1.有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面 对高墙，围观的青蛙不停地说：“太高了！太高 了！”结果四只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋 的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观 的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而 那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。 这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们 的心态是很重要的因素。 6. 意义分析法 例2.还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事 吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别 人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以