九年级政治共建美好和谐社会.ppt

实现社会和谐实现社会和谐 2.3 2.3 共建美好和谐社会共建美好和谐社会 第三课时 关键词：人民群众根本利益和共同心愿 人人共享 人人有责 单元知识结构 实现社会和谐 逐步实现共同富裕 发展社会主义民主 全面建设 实现小康 社会文明 精神文明发展先进文化 政治文明 物质文明 回眸一笑 n本世纪头20年，国家要集中力量，全面建 设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 。请你描述全面小康社会特点: 经济更加发展、民主更加健全、 科技更加进步、文化更加繁荣、 社会更加和谐、人民生活更加殷实 2.3-4 实现社会和谐 一、建设和谐社会是人民的共同心愿 实现社会和谐、建设美好社会 ，是人类孜孜以求的社会理想 。 中国古代论和谐： “合异以为同”(老子) “君子和而不同” (孔子) “天时不如地利，地利不如人和”(孟子) “世外桃源”(陶渊明) “ 天人合一” 解读“和 谐” 和谐社会是人类自古以来追求的理想社会，不同 国家、民族都曾有人用各自的语言对这样一种理想社 会作出各种各样的描述。 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言 纵观中国传统文化，就会发现古人对和谐 的理解是多方面、多层次的，是一种大和谐 ： “天地与我并生，而万物与我为一”庄 子、 “天人合一”是人与自然的和谐； “天时不如地利，地利不如人和”、 “与 人为善”、“讲信修睦，尚辞让，去争夺” 礼记强调的是人际关系的和谐； “吾养吾浩然之气”是人自身的身心之和谐 ； “万邦协和”、“四海之内皆兄弟也”是民 族与民族、国与国之间的和谐。 孙中山手书 礼记 大同书 “大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦， 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分 ，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不 出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而 不作，故外户而不闭，是谓大同。” 礼记 儒家的最高社会理想是世界大同。儒家的重要经 典礼记描述了天下为公、诚信和睦、互帮互助、 货尽其用、人尽其力、无私奉献的大同世界社会景象 。 古人所设计的大同社会理想，带有乌托邦的性质 ，但它作为一种崇高的目标和理想境界，始终引导着 中华民族的志士仁人追求以人际和谐为基本特征的社 会发展目标。 柏拉图和他的理想国 西方：柏拉图“公正即和谐” “乌托邦” 在理想国中柏拉图主要是探讨理想 国家的问题。他认为，国家应有三等人：一 是有智慧之德的统治者；二是有勇敢之德的 卫国者；三是有节制之德的供养者。前两个 等级拥有权力但不可拥有私产，第三等级有 私产但不可有权力。他认为这三个等级就如 同人体中的上中下三个部分，协调一致而无 矛盾，只有各就其位，各谋其事，在上者治 国有方，在下者不犯上作乱，就达到了正义 ，就犹如在一首完美的乐曲中达到了高度和 谐。 人与自然 和谐相处 安定有序 充满活力 诚信友爱 公平正义 民主法治 总要求 二、社会主义和谐社会的基本特征 民主法治，就是社会主义民主得到充 分发扬，依法治国基本方略得到切实落实。 公平正义，就是社会各方面的利益关系得 到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾 得到正确处理，社会公平和正义得到切实维 护和实现。 诚信友善，就是全社会互帮互助、诚实守 信，全体人民平等友爱、融洽相处。 知识拓展 充满活力，就是能够使一切有利于社会进步 的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创 造才能得到发挥，创造成果得到肯定。 安定有序，就是社会组织机制健全，社会管 理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业， 社会保持安定团结。 人与自然和谐相处，正确处理经济发展同 人口、资源、环境的关系，坚持走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路，促进人 与自然的和谐，促进人与社会的和谐和全面发 展。 仔细观察，下列图片反映的内 容符不符合社会主义和谐社会的 要求，并指出其符合或违背了社 会主义和谐社会的什么特征。 合作探究 社会主义和谐社会还有哪些特征？ 加强社会建设 1、请举出你的身边存在着哪些亟待解决的民 生问题？这些问题的存在说明了什么？ 2、请你说说解决民生问题的途径有哪些？ 社会上仍存在着不和谐现象 n贫富差距加大 n浪费严重，资源紧张， n腐败现象 n环境恶化 n社会发展相对滞后，城乡差距、 地区差距仍在扩大。 n农业基础薄弱 n就业压力巨大 n经济结构不合理 构建和谐社会是一项艰巨而复杂的 系统工程，需要付出艰辛的努力！ 三、如何构建和谐社会 1、建设和谐社会党和国家能做什么？ 加快推进以改善民生为重点的社会建设 三、如何构建和谐社会 1、建设和谐社会党和国家能做什么？ 加快推进以改善民生为重点的社会建设 教育 就业 收入分配 社会保障 医疗卫生 社会管理 就业是民生之本，就学是民生之基，就 医是民生之急，社会保障是民生之盾。 继续推进以改善民生为重点加强社 会建设，努力使全体人民学有所教、劳 有所得、病有所医、老有所养、住有所 居，促进社会和谐。 胡锦涛 时政分析 n 1、2009年2月28日，十一届人大常委会第七次会议高票 表决通过了食品安全法。食品安全是人民群众最关心 、最直接、最现实的利益问题。 n 2、2009年4月6日，中共中央国务院关于深化医药卫 生体制改革的意见公布。提出了“有效减轻居民就医费 用负担，切实缓解看病难、看病贵”的近期目标。 n 3、2009年党和政府将采取一系列好政策促进农业稳定 发展：提高粮食最低收购价，加大补贴；扶贫标准上调； 开辟返乡农民工创业“绿色通道”；家电下乡，购全4项补 贴近千元；农村低保，基本实现应保尽保等。 党和政府采取的各种重要 措施，促进社会和谐。 经济方面 （1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力； （2）坚持改革开放和计划生育的基本国策； （3）落实科学发展观，走可持续发展的道路。 （4）全面推进小康社会建设，坚持走共同富裕的道路； （5）坚持、完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基 本经济制度，进一步完善社会主义市场经济体制。 （6）坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健 全资本、土地、技术等生产要素按贡献参与分配。 （7）统筹发展城乡经济，重视“三农”问题，统筹发展区域经济 ，实施西部开发、中部崛起、东部新发展战略等。 时政分析 文化方面 加强精神文明建设，发展社会主义先进文化， 坚持“四个尊重 ”方针，实施“科教兴国”、“人才强国”战略。增强自主创新能力 ，建设创新型国家。大力弘扬和培育民族精神，发扬艰苦创业 的精神。 民主政治方面 （1）必须坚持党的领导和坚持走中国特色的社会主义道路。 （2）坚持人民代表大会制度，保证人民当家作主。 （3）坚持依法治国和以德治国相结合，保障社会的公平正义。 （4）坚持“一国两制” 的方针，对台湾问题继续以最大的诚意、 尽最大的努力争取和平统一的前景。 （5）坚持民族区域自治制度，按照民族平等、团结和共同繁荣 的原则正确处理民族关系。 这两幅漫画对我们有何启示？ 和谐社会人人共享、人人有责、人人参与 和谐社会 和谐校园 和谐社区（和谐村镇 ） 和谐家庭 和谐世界 三、如何构建和谐社会 2、建设和谐社会我们能做什么？ 努力学习知识，掌握过硬本领，培养创新意识和 创新能力。 树立崇高理想，发扬艰苦创业的精神，为祖国和 家乡的发展献计出力。 增强主人翁意识，积极参与社会建设与管理 培养奉献意识，树立为人民服务的思想。 增强环保意识，提高自己的文明素质。 从自己做起，从身边做起，为和谐社会建设出一 分力，添一分彩。 答：（）尊敬长辈，与家庭成员和睦相处，做些 力所能及的家务活； （）尊敬老师，团结同学，遵守校规校纪，关心 集体，爱护公物等 （）遵纪守法，讲究社会公德，爱护环境等 例题1、构建和谐社会需要人人参与， 中学生也应尽到以下三个方面的责任 （）在家庭里： （）在学校里： （）在社会上： 人人参与 人人有责 答：（）部分学生考试作弊、作业抄袭；随地吐痰、乱 扔垃圾、不讲卫生；吃穿攀比、浪费资源等。 （）构建和谐校园，争做“四有”新人 （）a加强对学生的宣传、教育工作；b开展各种形式的第 二课堂活动，提高学生各方面的素质；c加强学校管理， 及时制止学生的不良行为；d与社会、家长密切配合，引 导学生健康成长等 例题2、（1）在我们的校园里你发现有哪些 不和谐因素？ （2）为你校开展的“构建和谐校园”活动设计 活动形式和宣传口号。 （3）针对校园里的不和谐因素，对学校提几 条合理化建议。 建设和谐校园 1 1、我们建设的和谐社会是（、我们建设的和谐社会是（ ） A.A.古代农业社会田园牧歌式的和谐古代农业社会田园牧歌式的和谐 B.B.历代儒家期盼的大同世界历代儒家期盼的大同世界 C.C.柏拉图的柏拉图的“理想国理想国” ” D.D.社会主义和谐社会社会主义和谐社会 2 2、我们所要建设的和谐社会应该是、我们所要建设的和谐社会应该是 民主法治民主法治 公平正义公平正义 诚信友爱诚信友爱 充满活力充满活力 安定有序安定有序 人与自然和谐相处人与自然和谐相处 等贵贱等贵贱 均贫富均贫富 A.A. B. C. D.B