《皇帝的新装》1中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

皇帝的新装 知识窗口 整体感知 合作探究 总结提高 创新发展 教学目标 1 了解童话这种文学体裁的特点，掌握关 于作者安徒生的常识。 2 掌握生字新词，能分角色朗读课文。 3 理解课文主旨，引导学生憎恶假恶丑， 向往真善美。 4 通过口述续写等方式培养学生的联想和 想象能力，发展创新思维. 下一页 安徒生（公元1805公元1875）全 名是：汉斯克利斯坦安徒生 ,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名 的童话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种文字 ，从丹麦传向世界。安徒生生于 鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期 写有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的童话 有丑小鸭、海的女儿、 卖火柴的小女孩、夜莺 、皇帝的新装等。 作者简介 下一页 童话是儿童文学的一种 ，它通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象 ，反映生活，对儿童进 行思想教育。语言通俗 易懂，情节曲折离奇， 往往采用拟人的手法。 体裁介绍童话 返回 炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 1.正音 检查预习 2.词语解释 钦差大臣： xun p xinqn 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。 指官衔、学衔等称号。 骇人听闻 ： 头 衔 ： 使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊 滑 稽 ： 御 聘： 引人发笑。这里是荒唐的意思。 皇帝请的人。 下一页 阅读课文,思考下列问题: 1 用简洁的语言概括课文的主要内容。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 ”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子 胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇 帝的昏庸荒唐而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚 蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官 位的 心理，因而骗术步步行通。 3 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 （即贯穿全文的主线的一句话） 2 理清课文的层次结构。 返回 爱新装 1 本段从那三个方面表现出皇帝爱新装这一特 点?运用了怎样的修辞方法?从中可以看出皇帝 是一个怎样的人? 着装费用 心思兴趣 换衣次数 夸张 荒唐 昏庸 2 本段在情节发展过程中起什么作用? 伏笔。 下一页 做新装 1 骗子为什么用织新衣而不用别的手段 来骗皇帝？ 2 骗子说这种衣服具有怎样的特性？在 文中起什么作用？ 3 画出描写皇帝心理活动的语句，并说 说表现了皇帝怎样的性格特点？ 下一页 。 下一页 看新装 1 画出皇帝想去看新装织得怎样，但又 不敢亲自去的语句。体会这些心理活动 说明了什么？ 2 大臣官员皇帝先后都去看布料， 在语言和动作心理上各有怎样的表现？ 下一页 结合课文，观察图片， 用自己的话描述一下皇帝穿着 新衣游行时的丑态。 下一页 展新装 1 在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到 老百姓都不敢说真话，为什么？ 2 理解： A 为什么要一个小孩说出真相？ B 真相被揭露后，皇帝和大臣们仍 装模作样的把戏演下去，为什么？ 3 如果你在场，你会怎样做？返回 这篇课文的情节围绕哪个字展开的，请同学 们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行 活动的。 骗 皇帝 大臣 百姓 小孩 助 传 揭 受 昏庸、愚蠢 虚伪、自私 怕被嘲笑、怕被杀头 天真烂漫、无私无畏