詹天佑第二课时教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 18 詹天佑第二课时教案 教学目标： 1、细读课文，学习课文第 3、 4 段。 2、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。 3、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 重难点： 重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。 教学过程： 一、调节课堂气氛。 同学们，今天有这么多的老师听课 紧张吗？我想大家一定不紧张。 但是老师却很紧张，谁能帮想个办法，能使我不紧张？ 谢谢同学们帮我想的办法，好了，现在我们可以开始了吗？ 二、导入 我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 18 脸。那么，詹天佑是怎样修筑京张铁路，给帝国注意者一个有力的回击的呢？ 三、学习第 3 段 段 ,边读边思考 : 詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？ 请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。 请一位同学来讲讲 层，请大家带着这几个问题来轻声把第 4 节读一遍，在书上找出答案回答，可以四人小组讨论，各抒己见，谈谈自己对这几个问题的理解。 学生划找 四人小组交流 全班探讨 3经过詹天佑的亲身勘测，周密计算，终于完成了第一步的勘测工作，接下来他要怎么办了呢？我们继续来学习下面的课文。 大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，今天我也想请同学们都来当一会小工程师。请同学们自学课文第 3段的第二、三层，并请同学们根 据对文中“两端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路的理解，画出一个简单的铁路施工示意图，画在我发下的纸上，可以四人小组讨论后一起画，也可以单独完成，下面开始。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 18 教师巡导，并指定几个画的比较好的同学拿上给大家参观。 家都可以当小工程师了，如果你长大以后也想像詹天 佑一样成为一位杰出的爱国工程师，那么我们就要从现在开始努力，打好基础。 端凿进法”，“中部凿进法”和“人”字型铁路，请大家来看看。 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ 请个别学生回答 段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢？ 小结：因此，我们在读文章时，不仅要注意人物所处的社会环境，还要注意人物所处的自然环境，只有弄清了当时当地的情况，才能更好地理解文章，理解人物。 四 段 就这样，詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，终于出色地完成了京张 铁路的修精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 18 筑任务，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击 接下来我们一起来把课文的最后一段一起来读一遍，注意要读出中国人民扬眉吐气，自豪的感情。并思考，为什么说“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？ 这一段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应？ 五 同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及自豪的 心情，一起来把课文最后一段来读一遍。 下课。 詹天佑第二课时课堂教学实录 执教者：武进区坂上小学 徐媛 记录人：蒋伟新 教学目标： 1、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，激发学生热爱祖国、理智为祖国做贡献的思想感情。 2、找教学中渗透写作方法的指导，切实提高学生的书精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 18 面表达能力。 教学过程： 师：这节课继续学习读题，文章一开头，作者就是对詹天佑进行了高度的评价，称他是 出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师 读：板书：杰出 师：詹天佑杰出的才能都融入了他修筑铁路的三件事中了 板书勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路 师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。引读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 课件出示：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 师：那么他是怎么勘测的呢？自读课文第四自然段，用不同符号找出詹天佑 的语言、行动、心理活动。板书：语言、行动、心理 生自读，寻找答案 师：谁来说说詹天佑的语言。 生：詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎” 师：请同学自读这句话，抓住关键词语谈谈自己的体会。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 18 生：我从“不能一点儿”，体会到詹天佑的认真严谨。 师：那就请你读出这样的认真严谨。 生读 生：我读出了一丝不苟 师：那请你读出这种一丝不苟。 生读 师：詹天佑是这么说的，他又是怎么做的？ 生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。 师：这是詹天佑身体力行。 生：白天晚上 师：这是詹天佑夜以继日的工作、 生：为了寻找一条 师：这是詹天佑谦虚地请教。 师：读着这一段段文字老师眼前仿佛看到了一幅幅画面，闭上眼睛，听老师读，想象，你仿佛看到了什么？ 师配乐范读：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越 岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 18 师：你仿佛看到了什么？选择一个画面说一说。 生：我想象到了詹天佑白天爬上陡峭的山峰，晚上 生：我看到了不分昼夜，辛勤工作的詹天佑 生：我看到了詹天佑为了差一点掉进了万丈深渊 生：我看到了一个认真工作，不畏艰难的詹天佑。 师：我们看到了一个永不言弃的詹天佑。带着自己感受到的画面，读好这段话。配乐 生读 师：当詹天佑遇到这 些困难，他又是怎样想的？ 生：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师叙述：不管条件这样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他总是在想 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：白天，他派上月龄，勘测线路，晚上在油灯下绘图、计算，这时他想 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使 中国的工程师失精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 18 掉信心。 师：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民，他总是想 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 当他的女儿受到帝国主义者挟持，被活活烧死的时候，詹天佑依然坚持在野外勘测线路的第一线，他总是想 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 师：真是詹天佑的拳拳爱国之心，使他忘我工作，严格要求自己和 所有工作人员，顺利完成了勘测的线路。 师：在接下来的修筑过程中，詹天佑又遇到了哪些困难？他又是怎么克服的？自读课文 5、 6 小自然段，完成作业 生自读，完成老师设计的练习。 根据老师提供的图，画隧道的两种开凿法。 交流“开凿隧道”，请学生上黑板，实物投影作业，学生解释说明 提示：竖井开凿在山谷比较好。 交流“设计人字形线路，老师请学生上黑板，实物投精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 18 影作业，学生解释说明 动画演示 看出詹天佑怎么样？ 生：很聪明 师：是呀，詹天佑的设计真的是巧妙，真可谓是“前无古人。后无来者”的创始之举，相信大家一定被他的这种杰出才能深深折服。 师：真是因为詹天佑有着杰出的才能和炽热的爱国心，京张铁路不满四年就竣工了，比原来的计划提早了两年，这件事 给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，今天，我们乘火车 师：从京张铁路建成至今，已有了 100 周年，人们重新设计了詹天佑的铜像，每一天都有成千上万来自世界的人民前来瞻仰站在高大的铜像前，他们会有怎样的表现呢？请选择一种人写一段话。注意抓住语言、行动、 心理活动来写。 生想象写作 生：有位中国工程师凝视这詹天佑的铜像，感慨万千 生：少先队员们来到詹天佑的铜像前就是你就是你就是你一个少先队员面对詹天佑的铜像敬了一个标准的队礼 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 18 交流 师：詹天佑这位值得我们每一位中国人都扬眉吐气的中国工程师，他的精神已深深铭刻在我们心中，让我们再一次深情地呼唤这个流光溢彩的名字。 生读课题 师：课外有感情的朗读课文，课外收集几个詹天佑修筑京张铁路的其他故事。 葛银 铨教学实录 詹天佑 一、期待对话 走进文本 师： 190 年 月，第一条完全由我国自己的工程技术人员设计施工的铁路干线 京张铁路胜利竣工。这一消息，给饱受帝国主义欺凌的中国人民以极大的鼓舞，中国人民无不感到扬眉吐气。 铁路竣工当天，如果当时有一家影响很大的报纸，想在头版头条刊登这样一则启事 征集路名启事 各位同胞： 第一条完全由我们的工程技术人员设计的铁路干线 京张铁路已胜利竣工。为了纪念这一具有深远历史意义的事件，本报编 辑部特发起征集铁路路名的活动。具体要精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 18 求如下： 1 、路名必须简洁、明了，以三个字左右为宜。 、路名以体现中华民族的精神为原则，可以与修筑这条铁路相关的内容命名，可以体现这一铁路修筑成功的意义命名。 、来稿务请写出命名的理由。 本报编辑部 190 年 月 师：同学们，大家想不想穿越时空隧道，一起来参与这次活动，设计一个好的路名？ 生：想，我来说！ 詹天佑第二课时教学设计 教学目标： 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。 2、培养学生合作探究、动手实验的能力。 3、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 4、有感情朗读课文。 教学重难点： 理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 教学准备： 1、布置学生搜集有关资料。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 18 2、制作 件。 教学过程： 一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑： 1、同学们，当你们 看到这张中国铁路网时，你的目光也许被那一条纵横交错延伸向远方的铁轨所吸引。让这隆隆的火车声带我们穿过时间的隧道去感受一下 100 多年前中国人自己修筑第一条铁路的情形！ 19 世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在帝国主义国家的阻挠和要挟下， 1905 年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字 。 2、下面让我们请同学们快速浏览课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事 ？ 3、指名说 二、品读感悟，全面认识詹天佑： 1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？ 2、出示自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？ 学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 18 3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。 4、全班交流：詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？ 指名说 句 1： 从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？ 谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？ 假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话来勉励一下在座的每一位同学。 同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？ 我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员 看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员 极个别工程人员因为条件艰苦 ，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？ 句子 2： 你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？ 请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。指名说 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 18 教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油 灯下布满血丝的眼睛。 请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句 子，打动自己也努力打动别人。 指名读 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢？你是怎么体会的？ 句子 3： 从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？你能把你的体会读出来吗？指名读 你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？ 练读指名读 教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。 交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的，你从中体会到了什么？ 下面我们请同学向大家汇报他们的学习成 果。 你准备向大家先介绍哪个隧道？ 师：你代表你们小组介绍得真好。将来你一定能成为一名名副其实的工程师。 请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 18 佑采取的开凿方法为什么不一样？ 指名说。 下面请同学们看大屏幕，我们一起来看看是不是这样的？ 居庸关采取两边同时向中间凿进法，八达岭采取中部凿井法，詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你体会到了詹天佑怎么样？ 交流三：成功开凿了居庸关和八达岭的隧道，但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样克服的，你体会到了什么？下面哪个同学自告奋勇地把你画的示意图讲给大家听听？ 下面让我们一起乘坐这趟火车，亲身感受一下“人”字形线路。 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？ 看了詹天佑的设计，你想对詹天佑说些什么？ 第四自然段以学生谈体会和朗读为主，引导学生从以身作则、不畏艰险、工作作风严谨、爱国几个方面理解他的令人感动的言行。老师重点指导朗读，通过范读设境，想象移情，多元解读，读出詹天佑的令人感动之处。第 五自然段的教学主要以画中部凿井法和两端凿进法施工图为主，体会他“超群的智慧”。第六自然段的教学主要以课件演示为主，请同学模拟乘坐火车，在体验中引导学生理解詹天佑设计精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 18 “人字形线路”是一个了不起的创造，体会他高度的创造才能。 三、感情升华，总结全文 1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。 读了这一段，你的心情如何？ 小结：詹天佑让所有的中国人扬眉吐气 了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。 2、请同学们看屏幕，这是詹天佑主持修筑京张铁路所做的贡献，请同学们默读。 3、课件出示：张铁路 1905 年动工， 1909 年 8 月竣工，比预计提早两年，经费节约 28 万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！在中国铁路图上根本找不道 200 公里长的京张铁路线，相对于数百万公里长的铁路线来说，京张铁路显得微不足道，它是中国铁路的开端，詹天佑是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。 4、写一写： 詹天佑 在我国铁路发展史上具有卓越的贡献，请你用对联、诗句、碑文、颁奖词等不同形式记住他伟大而光荣的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 18 一