八年级物理下册 六 物质的物理属性复习教学设计 （新版）苏科版

物质的物理属性课 题物质的物理属性课 型复习教学目标1了解物质的一些物理属性及人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。2知道质量的含义及单位，会用天平测固体和液体的质量。3理解密度的概念，会测定固体和液体的密度，会用密度的公式进行简单的计算，能解释生活中一些与密度相关的物理现象。.教学重难点重点：理解密度的概念，会测定固体和液体的密度，会用密度的公式进行简单的计算。难点：会用密度的公式进行简单的计算，能解释生活中一些与密度相关的物理现象。教学准备教学课时2课时教学过程二次备课第一课时一、知识梳理1.学生重读课本梳理本章的知识点：2.完成基础知识检测：附检测题：1.物质的物理属性包括 等。2. 叫质量，在国际单位制中，质量的单位是 ，实验室用 测量物体的质量。3.质量是物体的一种属性，它不随 、 、 、 的改变而改变。4. 叫密度，密度的单位是 ，密度反映的是物质 的一种性质。5.密度的计算公式是 。二、疑难点辨析1. 小华调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲，要使天平平衡，应当怎样操作？当他将天平横梁调平衡后测量物体质量时，又发现指针略偏向分度盘的左侧，如图乙，这时应当怎样操作？2.课本P21反思与评价T13. 课本P21反思与评价T2三典型例题：1.例题：在一次矿业开采中，施工人员挖到一金属块，为了鉴定为何种物质，人们用天平测得其质量为0.29 kg，用排水法测得其体积为15 cm3，则它可能是什么物质？若将其带到月球上去，则它的质量和密度将怎样变化？（不考虑温度的影响）学生自己分析例题，并展讲解题思路和解题注意事项。组织3名学生板演，其他同学在下面完成。教师引导学生对完成情况进行评价。2. 巩固训练补充习题P14 T16让学生独立完成。四当堂检测补充习题 P1-P2T1 T2 T3 T6 T9 T11第二课时一知识回顾：请写出密度的计算公式及其两个变形公式 、 、 。二典型例题1：例题：一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，当装满水时，称得质量是1.5kg，当装满另一种液体时，称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是多少？（已知水=1.0103 /m3）学生自己分析例题，并展讲解题思路和解题注意事项。组织3名学生板演，其他同学在下面完成。教师引导学生对完成情况进行评价。三练习巩固：1.已知水=1.0103 /m3，冰=0.9103 /m3。体积为l m3的水全部凝固成冰后，水凝固成冰后体积为多大？ 2.有一节油车，装满了30 m3的石油，为了估算这节油车的质量，从中取出了10 cm3的石油,称得质量为8.2g，求：这节油车所装石油的质量。3. 补充习题P14 T17第三课时一知识回顾：1.如何测量一个形状不规则固体块的密度，需要哪些器材？实验步骤怎样？2.如何测量液体的密度，说出实验的步骤？二典型例题：1.小刚家新房子装修时，窗台上铺了一种叫“人造石”的材料，小刚很好奇，这是一种什么物质呢？他拿了一块角料到学校和同学们一起测量了一下该“人造石”的密度。他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡。（1）小刚按图甲所示的方法测“人造石”的质量，请指出操作中的两个错误： ； 。（2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此“人造石”的质量为 g；（3）在量筒内装有一定量的水，该“人造石”放入前、后的情况如图丙所示，则“人造石”的体积是 mL；（4）根据以上数据，计算出该“人造石”的密为 kg/m3.2. 在做测量盐水密度的实验中，小芳第一个完成了实验请完成下列问题：（1）她的主要实验步骤如下：A用调好的天平称量出空烧杯的质量为10g；B将烧杯中倒入适量的盐水，用天平称出盐水和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图甲所示，则盐水和烧杯的总质量为_g；C将烧杯中的盐水倒入量筒中，当量筒内液面静止时，液面位置如图乙所示，则盐水的体积为_cm3（2）小芳根据实验中的测量数据得出盐水的密度=_g/cm3（3）小芳同学的实验会带来很大误差，你认为测量结果_（填“偏大”或“偏小”）。另一个同学很快想到：不需要增加器材，也不需要增加额外的步骤，只要将小芳同学主要实验步骤的顺序稍加调整，就会大大减小上述误差这位同学调整后的主要实验步骤是_（只填写实验步骤前的代号即可）三当堂检测：1.补充习题P14 T132