初中八年级八班家长会精品课件.ppt

八班 家长会 敬爱的家长 进程一：班主任发言 进程二：成绩公布 进程三：老师寄语 进程四：学生代表发言 进程五：家长代表发言 进程六：给家长的话 尊敬的各位家长： 大家好！首先，感谢感谢你们百忙之中抽出宝贵的时间来参加 我们的家长会和对班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是 为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在 校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教 学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使 我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩，以实现 你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。总之一句 话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。 一、班级情况分析 全班共有60个学生，学生思维较为活跃，有部分学生脑子比较 灵活，但自我管理能力有待提高，这急需学校老师家长的配合。 学生成绩的反复，上下不定，反应出的是学习状态不够稳定。 部分学生还有厌学情结。 二我们主要抓了以下几个方面的工作。 1严格管理，严格治班。为了抓住学生。我们重点强化了纪律 观念，强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率。 2既要全面抓，又要重点抓。全班60多人，就每一个学生而言 ，在班级中占60分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分 之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每 一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较一般，认真 分析，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟 了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要 求，生活上还经常鼓励帮助他们。经过与课任老师共同做工作， 这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，学习成绩突飞猛 进。 三同时这次期中考试反映了一些问题： 1学习方法不科学 2学习自觉性还存在一些问题，时间投入不足。 3过分自信，自我感觉良好，耍小聪明。 对家长的话： 学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生 的教育教学工作，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和 精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程 来看，无论是在教育的时 间和精力上，还是在教育的对象和情 感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大 的，开发的前景是广阔的。有这样一种现象：孩子在同样的年 龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的 时间是相同的，教育的环境是一致的，接受教育的效果的拓展 ，也体现在家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家 庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好 的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，在家 庭教育中，请各位家长在以下几个方面与我们形成共识： 下面是给家长的几点建议： （一）要掌握孩子的特点，有的放矢地进行教育。现 在，学生已没有了刚入学时对中学生活的新奇，也没有 初三面临毕业、升学的两难选择，从表面上看，学生离 中考还有一段时间，所以缺乏紧迫感，这时是学生潜心 学习的平稳发展期，但实质上却是学生心理和生理产生 剧烈变化的阶段，这段时间，他们精力充沛，好奇心强 ，但自己的愿望与实际能力有着很大的距 离，他们总 认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有 事不太愿意主动与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽 撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时， 父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方 式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。各位家长在教 育孩子的时候要把握好尺度,特别是纠正孩 子原则性 的错误时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。 特别提醒大家注意的是，平时一旦要注意观察孩子在和 哪些人交往，因为中学生在认识上仍然存在一定的空白 ，无法形成正确的交往观，一旦和社会青年、异性同学 交往过密，那就根本无法静下心来读书，可以说，对于 这种现象，如果不及时发现和制止，后果将不堪设想。 （二）要全面而准确地估计自己孩子的能力。这种估计 不能过高，也不可过低，过高或过低都会导致家庭教育 的不准确，从而影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的 家长在没有全面了解孩子能力的情况下，单凭某一学科 或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有 的家长过高估计自己孩子的智力水平，对孩子提出了过 高的要求，但初中教学科目多，内容灵活，由于家长希 望孩子一口气吃成个胖子，就觉得自己的孩子越来越差 ，这就是对孩子估计不准确造成的。作为智力好一些、 能力强一些的孩子的父母，一定要看到“人外有人， 天外有天”。还有的家长认为，初二不要紧，到了初三 实在不行，就找个老师补一补，高中总归有的上的，殊 不知，现在的中考竞争仍然很激烈，所以千万不要平时 不抓紧，到中考成绩出来了后悔莫及。 （三）要正确看待孩子的分数。孩子学习成绩好，并不意味 着思想好、能力强、后劲足,您的孩子学习成绩暂时落后，并 不意味着思想差、能力低、后劲乏。 不能认为分数就是一切 ，考分高的，要引导孩子不要骄傲自满；考分不理想的，也 不要悲观失望,而应该心平气和地与老师、孩子一起分析存在 的问题。既要与同学比，更要与自己比，最好能比较孩子前 后几次考试的情况，看是否进步还是退步了，原因是什么。 并且要比较各学科之间的成绩，看哪个学科比较薄弱，督促 孩子多花些时间尽快补上。 （四）要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后 盾。由于孩子的个体差异，免不了学习成绩、行为习惯有好 有坏。如果孩子不肯学习，而导致成绩差的，我们就应该严 格地要求和批评，如果孩子很尽力了，成绩还不怎么理想， 我们就更应当给他信心，而不能一味地责备，如果一味地责 备，会使孩子对学习产生逆反心理，久而久之，孩子就会对 学习失去信心。面对行为习惯比较差的孩子，我们要多关心 、多帮助、多鼓励，要善于发现他们的长处，给他们以自信 ，同时,要耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订 计划帮助他们改正缺点。 最后，希望家长们都 能带着一个好的心情 去面对你的孩子，我 想学习应当是快乐的 ，家庭应当是温馨的 ，