八年级语文下册 10 陋室铭学案（无答案） 苏教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。陋室铭课题陋室铭第_1_课时总第_课时学习目标1掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。2学习本文托物言志的手法。3理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。班级检测目标学习重难点1、 掌握字词,了解托物言志的写法,韵文的特点和作用。2、 理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习过程学生纠错（二次备课）一、 课前导学1、给下列划线字的注音：德馨（ ）苔痕（）鸿儒（）案牍（）2、解释下列句子中的词语：山不在高，有仙则名（名： ）水不在深，有龙则灵（灵： ）斯是陋室，惟吾德馨（德馨： ）无丝竹之乱耳（丝竹： ）无案牍之劳形（劳： ）3、文中提挈全篇的句子是： 。4、下列各句不属于骈句的一项是（ ）A、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。D、孔子云：何陋之有？5、结合课文注解翻译全文。 6、作者简介刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有刘宾客集。二、 课堂助学（一）简介写作背景，导入新课。当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇陋室铭，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。一时轰动朝野（二）解题。陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。（三）朗读课文，疏通文意1、有感情地朗读课文，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。2、 根据课文下注释，疏通文章的意思，将不理解的字词圈画出来，然后进行小组交流。3、 全班交流，教师适当点拨。（四）再读课文，走进陋室 小组合作一：作者笔下的陋室有怎样的特点？请结合具体的句子加以评析。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 小组合作二：作者为什么要提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”？ 课堂小结：作者先运用起兴手法，由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙”、“龙”引出“德馨”，点出文章中心；再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，陋室才见其不陋。板书设计： 托物 言志陋室环境清幽 淡薄名利，安贫乐道陋室不陋惟吾德馨 陋室主人博学 志向远大，豪气冲天陋室生活高雅、恬淡课后巩固甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（论语） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语） 1.解释下列加点的词语。（4分） 谈笑有鸿儒 鸿儒 人不堪其忧 不堪 2翻译下列句子。（4分） 斯是陋室，惟吾德馨。 退而省其私，亦足以发，回也不愚。 3.甲文在写法上的特点是 ；乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。（4分）四、学（教）后反思目标达成：收获：不足或需改进点： 答案：1博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。无法忍受。2答案：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 课余（我）考查颜回私下里的言行，（发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容），他并不愚钝。3、答案：托物言志 倾听、思考、记忆 4答案：刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其