中考物理一轮复习 第1讲 测量 机械运动导学案

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第1讲 测量 机械运动考点一 刻度尺的使用一、长度和时间的测量1单位（1）国际单位：长度的国际单位是米（m）。（2）常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）（3）单位换算：进率为103（km、m、mm、m 、nm）；进率为10(m、dm、cm、mm)2时间的测量（1）时间单位：a、国际单位是秒（s）b、常用单位有年、月、日、时（h）、分（min）、毫秒（ms）注意：光年不是时间单位，而是长度单位，表示光在一年内所走的路程 （2）时间的测量仪器：秒表、停表（3）不同秒表的读法：图13测量物体的长度（1）刻度尺的选择：根据实际情况。（2）认识刻度尺：单位、量程、分度值。（3）刻度尺的使用：一对零；二平齐；三正视读数。二、题型、技巧归纳1、走进温馨的物理考场，联想起生活中的物理知识，一下合理的是()A.你的大拇指的指甲面积约为1平方分米B.你正常步行的速度为5m/sC.人的正常体温约27摄氏度D.你的体重约为50kg2、3.6103cm _km3、45min_h_s4、(2015南充市)如图中被测物体的长度是_ cm，该刻度尺的分度值是_ cm. 图2规律总结测量物体长度的时候，在读数时，要估读到分度值的下一位，同时如果给我们一个数字，分析其刻度尺的分度值的话，只要把数字从右向左数第二个数字就是分度值所在的位置。考点二 测量中减小误差一、知识点梳理1误差和错误（1）误差是因为限于当时的科技水平，造成所侧值与真实值之间的差异；（2）错误是因为错误的方法或使用仪器不当造成的所测值和真实值的差异；（3）错误可以避免，误差不能避免，只能减小。2减小误差的方法（1）常用减小误差的方法是多次测量求平均（注意结果和题目的数字精确度）。（2）改进测量方法：累积法、化曲为直法、轮转法、平移法。二、题型、技巧归纳5、(2015 安徽)小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为()A2.36cmB2.357cmC2.35cmD2.4cm规律总结多次测量求平均，要保证最终的结果的分度值和题目中的数字的分度值是一样的。考点三 机械运动一、知识梳理1机械运动（1）机械运动的含义：物体发生了位置的改变（2）参照物：用来判断一个物体是否发生位置的变化而用来做标准的物体2相对性：同一个物体选择不同的物体作为参照物，其运动状态可能会发生改变，所以物体的运动和静止具有相对性。二、题型、技巧归纳6、2014年5月24日,中俄在东海举行联合军演。为了刺探我国军情,日本军机与我国军机超近距离对峙,当时两军机之间保持的距离仅约30 m。日本的这种挑衅行为引起我国人民的强烈愤慨。以下列哪个目标为参照物,可以认为对峙时我军飞行员是静止的。()A日本军机 B海面上的军舰C海面 D海岸 7、（2015济南)在综艺节目“奔跑吧!兄弟”中,参赛嘉宾运动时会带着智能运动手环,以测量记录人的运动情况,如图所示。以佩戴者手腕为参照物,智能运动手环是_(选填“运动”或“静止”)的。图3规律总结知道物体的运动状态找参照物：（1）首先要知道物体的运动状态是什么，是相对运动还是相对静止，这可以通过题目获得；（2）可以利用逆向思维，把已知的物体作为参照物，看看题目中所涉及到的那些物体是和题目所提到的运动状态一致，如果符合，这些物体都是可以作为参照物的。考点四 速度一、知识梳理1比较快慢的两种方法（1）相同时间比路程（2）相同路程比时间（3）比较时间和路程都不同的情况2速度（1）速度的定义：所走路程和所用时间的比（2）公式：v=s/t（3）单位：m/s、km/h（4）生活中常见的路牌的物理意义二、题型、技巧归纳8、 现有甲、乙、丙三两小车，已知甲车的速度为15m/s，乙车在15min走了900m，丙车的速度为108km/h，请问：三辆车中那辆车的速度最快（ ）A甲车B.乙车C.丙车D.三辆车一样快考点四 变速直线运动一、知识梳理运动的分类1匀速直线运动：（1）含义：运动速度不变，且轨迹是直线的运动（2）计算公式：v=s/t（3）特点：整个过程中任意两个时刻速度始终不变2变速直线运动（1）含义：运动速度发生改变，轨迹是直线的运动（2）计算方法：只能用所走的路程除以所用的时间，不能用速度的平均值（3）计算公式：v=s/t（4）特点：整个过程中只有有一个时刻速度不同就是变速直线运动3测量变速直线运动的速度4图像二、题型、技巧归纳9、(2015 玉林市)一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，前半段路程的平均速度为60 km/h，后半段路程的平均速度为40 km/h,则汽车行驶过程中（ ） A.平均速度为50km/hB.平均速度为100km/hC.平均速度为48km/hD.以上三个都有可能10、在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度，如果测得小车到达B点所用的时间为2 s，则AB段的平均速度vAB_m/s；若在测量过程中小车过了A点才开始计时，则测得小车在AC段的平均速度vAC会偏_(选填“大”或“小”)。 图411、某物体做匀速直线运动的路程时间图像如图甲所示，请在图乙中做出它的速度时间图像 甲 乙 图512、下表是某次列车的运行时刻表，列车准点运行时，由曲靖市到安顺这段路程的平均速度为_km/h（保留一位小数），这个速度_（选填“大于”“小于”或“等于”）20m/s 图6规律总结如何快速看懂图像：（1）首先要知道两个坐标分别表示什么物理量；（2）观察图像的趋势，把两个物理量的关系弄清楚，是成正比还是反比还是只是其中一个物理量随着另一个物理量的增大而怎么变化。参考答案1. D【解析】根据我们日常生活所看到的现象，如果留意的话就可以很快选出正确答案，大拇指指甲的宽度为1cm，其面积为1平方里面；人正常不行的速度为1m/s；而人的正常的体温为36.5摄氏度到37.5摄氏度；一个中学生的正常体重40kg55kg都属于正常范畴。所以D正确。2.3.6102【解析】1km=103m，1m=102cm，所以1km=105cm，反过来1cm=10-5km，再进行数字计算，最终得到结果为3.610230.75；270042.50；0.1【解析】 根据读数原则，要估读到分度值的下一位，起始位置为2.00cm，最后位置为4.50位置，所以物体的长度为2.50，观察刻度尺其分度值为1mm=0.1cm。题目中以cm做单位，所以填写0.1。5. A【解析】 误差只能减小不能消除，而最常用的减小误差的方法就是多次测量求平均，即把所有所测值相加得到它们的和，然后除以相应的个数得到的值为最终结果。（2.35cm+2.36cm+2.36cm）/32.357cm。但是四个答案没有一个符合的。这就要注意最终的结果的分度值和题目中的数字的分度值是否一致，题目中数字分别为2.6cm、2.36cm、2.36cm都有两个有效数，所以最终结果也只能保留两位有效数，用数学中四舍五入的方法得到2.36cm。故选A 。6A【解析】 参照物是用来衡量物体是运动还是静止的一个标准，同一个物体选择不同的物体作为参照物，其运动状态可能不同，而本题就是要我们选择那个物体作为参照物，我国的飞机会处于静止状态；解这道题目时，我们可以把我们国家的飞机作为参照物，看看那些物体相对静止，这些物体都符合题意，通过观察四个答案，只要A选项符合题意，故选A。7静止【解析】本题考查物体运动的描述。智能运动手环与手腕之间没有位置变化,所以以佩戴者手腕为参照物,智能运动手环是静止的。8. C【解析】 甲车的速度为15m/s，表示一s钟甲车走了15m的路程；乙车的速度没有直接告诉我们，必须通过公式的求解才能知道已知速度会等于路程除以相应的时间，得v=s/t=900m/15min=60m/min=1m/s；丙车速度为108km/h=30m/s。比较三辆车的速度，不难发现丙车的速度最快，甲车其次，乙车是最慢的。故本题选C。9C【解析】 平均速度只能用路程除以相应的时间，而不能用速度的平均值来计算，A中显然是取40km/h和60km/h两个的平均值，这显然不符合题意；而B中是把两个速度值相加，也不符合实际；所以本题要求平均速度题目中知道了总路程为120km，少了时间，而时间又分为两个部分，前半段60km路程中，知道了路程和速度，故时间t1=s1/v1=60km/60km/h=1h；而后半段路程也是60km同时还知道速度，所以t2=s2/v2=60km/40km/h=1.5h，所以整个过程中路程为120km，而总时间为2.5h，所以整个过程中的平均速度v=s/t=120km/2.5h=48km/h。故选C。100.2；偏大【解析】 要测量小车的平均速度，必须先要测量小车的运动的路程是运动的时间，已知AB的长度为40cm，所用时间为2s，所以平均速度为20cm/s合为0.2m/s；而如果在测量过程中过了A点开始计时的话，路程不变，但是所测的时间比实际的时间偏小，所以根据公式v=s/t，结果会偏大。11. 图略【解析】 通过观察路程时间图像，知道物体的速度为5m/s，且整个过程中，物体做匀速直线运动，只要知道这两点，用速度时间图像表现出来就可以了。1254.9；小于【解析】 对于列车时刻表的问题，首先要清楚的是在求时间的问题上，我们必须要抓住开车时间到到达时间，中间车站的到达和开车时间不管，这称之为抓住一头一尾。由曲靖市到安顺。开始时刻是22：41，而到达安顺时刻是05：41，中间的车站时间我们不要管，所以整