2016届高考生物核心要点复习课件8（专题三植物生命活动的调节考纲要求）

专题三 植物生命活动的调节 考纲要求 1.植物生长长素的发现发现 和作用(B)。2.其他植物激素 (A)。3.植物激素的应应用(B)。 本ppt来自：千教网 () 达尔文 温特 生长旺盛部位 极性运输 两重性 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 本ppt来自：千教网 () 1.(2015课标卷，2)下列关于植物生长长素的叙述，错误错误 的是( ) 考点一 生长素的发现及生理作用 典例引领领 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为转变为 生长长素 B.成熟茎韧韧皮部中的生长长素可以进进行非极性运输输 C.幼嫩细细胞和成熟细细胞对对生长长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯烯的合成受生长长素浓浓度的影响 本ppt来自：千教网 () 解析 生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官 的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感 ，老细胞对生长素比较迟钝，C错误。 答案 C 本ppt来自：千教网 () 2.(2014江苏卷，32)为为研究吲哚吲哚 乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运 输输特点，用放射性同位素14C标记标记 IAA和ABA开展如下图图所示 的实验实验 。请请回答下列问题问题 ： 本ppt来自：千教网 () (1)若图图中AB为为茎尖切段，琼琼脂块块和中出现较现较 强放射性的是 _(填序号)；琼琼脂块块和中均出现现了较较强放射性，说说明 ABA在茎尖的运输输_(填“是”或“不是”)极性运输输。若 先用某种抑制剂剂(不破坏IAA、不影响细细胞呼吸)处处理茎尖切段， 再重复上述实验实验 ，结结果琼琼脂块块和中放射性强度相近，该该抑 制剂剂的作用机理可能是 _ _ _。 (2)若图图中AB为为成熟茎切段，琼琼脂块块、和均出现较现较 强 放射性，说说明IAA在成熟茎切段中的运输输_(填“是”或“ 不是”)极性运输输。 本ppt来自：千教网 () (3)适宜的激素水平是植物正常生长长的保证证。黄豆芽伸长长胚轴轴的 提取液加入IAA溶液中可显显著降解IAA，但提取液沸水浴处处理冷 却后，不再降解IAA，说说明已伸长长胚轴轴中含有_。研究已 证实证实 光也有降解IAA的作用。这这两条IAA降解途径，对对于种子破 土出芽后的健壮生长长_(填“有利”、“不利”或“无影响 ”)。 解析 (1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点，只能从形态学上 端(A)向形态学下端(B)运输，故琼脂块和中应是中出现较 强的放射性。和中都出现较强的放射性，说明脱落酸(ABA) 在茎尖不具有极性运输的特点。吲哚乙酸(IAA)的运输方式是主动 运输，抑制剂处理后和中放射性结果相近，说明抑制了吲哚 乙酸(IAA)的主动运输，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与 运输IAA的载体结合，从而影响了IAA的主动运输。 本ppt来自：千教网 () (2)在成熟组织中，吲哚乙酸(IAA)通过韧皮部进行非极性运输。 (3)分析题目信息可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA 分解的酶。植物细胞内含有的IAA氧化酶和光能都能降解IAA， 可确保种子破土出芽后，植物体内IAA的激素含量不会过多，保 持正常水平，从而保证植株正常生长。 答案 (1) 不是 抑制剂剂与运输输IAA的载载体结结合 (2)不是 (3)IAA氧化(降解)酶 有利 本ppt来自：千教网 () 高考对本知识点的考查呈现形式多为围绕胚芽鞘、幼苗尖端或 根尖进行的琼脂片、锡箔纸等插入、遮光实验及相关拓展实验 。对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线、表格、图解图 示等考查生长素促进生长与浓度间的关系等，题型包括选择题 、非选择题及实验探究题。 本ppt来自：千教网 () 1.生长素发现的实验结论 (1)生长长素的产产生部位胚芽鞘的尖端。 (2)发挥发挥 作用部位(靶细细胞)尖端下面的一段。 (3)感光部位胚芽鞘尖端。 (4)生长长素作用促进进伸长长生长长。 (5)胚芽鞘弯曲原因生长长素分布不均匀，导导致生长长不均匀。 2.生长素分布不均的两大原因 (1)单单方向刺激的影响：常见见的有单侧单侧 光、重力、离心力等因素 。 (2)其他人为为因素：如云母片阻挡挡及含生长长素琼琼脂块块的偏放等。 本ppt来自：千教网 () 3.生长素的作用特性 (1)两重性含义义：既能促进进生长长，也能抑制生长长；既能促进发进发 芽 ，也能抑制发发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (2)生长长素的生理作用及特点分析的“3个角度” 与浓浓度的关系：具有性，即促进进生长长 ，抑制生长长。 两重低浓浓度 高浓浓度 本ppt来自：千教网 () 本ppt来自：千教网 () 与同一植物不同器官的关系：不同器官对对生长长素敏感性不同 根芽茎 本ppt来自：千教网 () 与植物种类类的关系 双子叶 单单子叶 本ppt来自：千教网 () (1)顶顶芽合成的生长长素通过过自由扩扩散运输输到侧侧芽(2014海南， 8C)( ) (2)温特的实验实验 中生长长素从胚芽鞘尖端基部进进入琼琼脂块块的方式是 主动动运输输(江苏，15D)( ) (3)顶顶端优势产优势产 生的主要原因是侧侧芽附近的生长长素浓浓度过过高，其 生长长受到抑制(海南，5D改编)( ) (4)自然生长长的雪松树树冠呈塔形与激素作用有关(2011山东，1C)( ) (5)在太空失重状态态下植物激素不能进进行极性运输输，根失去了向 地生长长的特性(江苏，9)( ) 错错混诊诊断 本ppt来自：千教网 () (6)单侧单侧 光照射下根的背光生长长与生长长素的运输输有关(2012四川 ，4D)( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 提示：(1)应通过“主动运输”而非“自由扩散”。 (2)应为“扩散”作用。 (5)太空失重状态下，根虽失去向地生长特性，但生长素仍具极性 运输特点。 本ppt来自：千教网 () 题组1 生长素发现及相关拓展实验 1.(2015厦门质检)下图为图为 用燕麦胚芽鞘进进行的向光性实验实验 ，下列 叙述中正确的是( ) 本ppt来自：千教网 () A.与对对照，说说明胚芽鞘的生长长与尖端有关 B.与对对照，说说明向光弯曲生长长与尖端有关 C.与弯曲生长长，与生长长素分布不均有关 D.与弯曲生长长，与生长长素的横向运输输有关 解析 与对照，说明胚芽鞘的感光部位在尖端，A错误； 与对照，说明向光弯曲生长与尖端有关，B正确；直立生长 ，因为缺少感光部位尖端，不能感受单侧光的刺激，C错误； 的弯曲生长与生长素的横向运输无关，而是生长素分布不均匀的 结果，D错误。 答案 B 本ppt来自：千教网 () 2.黑暗且其他条件适宜的环环境中，设设 置如图图所示实验实验 装置(图图中“” 的多少表示生长长素的多少)，相关 描述正确的是( ) A.生长长素在3处处促进进生长长 B.实验说实验说 明植物体内生长长素分布较较多处处生长长快 C.2、3处处生长长受到抑制 D.小平台若置于水平转盘转盘 上缓缓慢转动转动 ，幼苗将水平生长长 解析 1处生长素含量较2处低，生长却较2处快，B错误；生 长素在1、3、4处均表现为“促进生长”，在2处表现为抑制生 长，故C错误；缓慢水平转动转盘，植物幼苗中生长素分布状 况没有发生改变，故D错误。 A 本ppt来自：千教网 () 3.下图图是对对燕麦胚芽鞘的有关研究。实验过实验过 程如图图；实验结实验结 果是空白琼琼脂块块1中的放射性逐渐渐增强，空白琼琼脂块块2中始 终检测终检测 不到放射性。下列有关叙述中，错误错误 的是(多选)( ) 本ppt来自：千教网 () A.实验设计实验设计 有缺陷，得不出任何结论结论 B.生长长素对对胚芽鞘的生长长具有促进进作用 C.胚芽鞘的尖端能够够合成生长长素 D.生长长素只能从胚芽鞘的形态态学上端运输输到形态态学下端 解析 由于该实验操作过程有重力的影响，第二组实验中将含 有生长素的琼脂块放在下侧，在重力的作用下生长素不会出现 上移现象，A正确。 答案 BCD 本ppt来自：千教网 () 1.胚芽鞘长势分析方法“两看法” 本ppt来自：千教网 () 2.植物根、茎生长弯曲情况的判断方法 依尖端下面一段的生长素多少来判断植物的生长、弯曲情况： 对于茎，生长素多的一侧，生长快；生长素少的一侧，生长慢 ，结果弯向生长慢的一侧。对于根，由于根对生长素的作用较 敏感，较多的生长素就会抑制根的生长，故生长素多的一侧， 生长慢；生长素少的一侧，生长快，结果弯向生长慢的一侧。 (1)确认生长素的有无：“一看”有没有产生部位如天然“芽、 幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。 (2)确认能否生长：“一看”有无生长素，“二看”生长素能否 运往作用部位(如胚芽鞘尖端下面一段)。 本ppt来自：千教网 () 易错警示 (1)不可误认为生长素只能进行极性运输，其实生长 素的运输还存在其他方式，如单侧光使生长素从向光侧移向背 光侧。 (2)不可混淆生长素的运输方向和运输方式。生长素的运输方向 有极性运输和横向运输等，而极性运输的方式是主动运输。 本ppt来自：千教网 () 题组2 生长素的生理作用及特性 1.(2015安徽卷，6)下列关于植物生长长素及其类类似物的叙述，不 正确的是( ) A.同一植株的幼芽对对生长长素的反应应敏感度高于幼根 B.棉花表现现出的顶顶端优势优势 与顶顶芽产产生的生长长素的极性运输输有 关 C.在番茄花期喷喷洒一定浓浓度的2，4D可防止落花落果 D.用一定浓浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导诱导 生根 本ppt来自：千教网 () 解析 在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根 芽茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下 运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽 生长受抑制，B正确；2，4D是生长素类似物，作用与生长素相 似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确 ；IBA为吲哚丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的IBA溶 液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。 答案 A 本ppt来自：千教网 () 2.如图图是关于不同浓浓度生长长素生理作用的图图像，以下说说法正确的 是( ) 本ppt来自：千教网 () A.图图均说说明低浓浓度生长长素具有促进细进细 胞伸长长生长长的特点 B.图图中a点对应浓对应浓 度的生长长素溶液可用于除去麦田中的双子叶 杂杂草 C.图图可表示植物幼苗水平放置时时，茎远远地侧侧生长长素浓浓度的变变 化 D.由图图可知，生长长素浓浓度越高，插条的生根数量越多 本ppt来自：千教网 () 解析 图能说明低浓度生长素有促进生长的作用，但并不能 说明生长是由细胞分裂还是细胞伸长引起的；图反映的是插条 生根数量与生长素浓度的关系，故A错。图中浓度为a时，生长 素对单子叶植物生长促进作用较高，而对双子叶植物的生长具有 抑制作用，故B对。植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度 逐渐减小，所起的作用不是抑制作用，仍是促进作用，只是随生 长素浓度减弱，促进作用也减弱，C错。仅在图浓度范围内， 生长素浓度越高，插条的生根数量越多，此外生长素的作用具有 两重性的特点，故D错。 答案 B 本ppt来自：千教网 () 3.(2010江苏单科，23)为为了探究生长长素和乙烯对烯对 植物生长长的影 响及这这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进进行了一系列 实验实验 ，结结果如下图图所示，由此可初步推测测(多选)( ) 本ppt来自：千教网 () A.浓浓度高于106 molL1的生长长素会抑制该该植物茎段的生长长 B.该该植物茎中生长长素含量达到M值时值时 ，植物开始合成乙烯烯 C.该该植物茎中乙烯烯含量的增加会促进进生长长素的合成 D.该该植物茎中生长长素和乙烯烯的含量达到峰值值是不同步的 本ppt来自：千教网 () 解析 由图中信息可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值 时，植物开始合成乙烯；且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同 步的，故选项B、D正确。当生长素浓度为106 molL1时，图中 茎段生长量最大，但浓度高于106 molL1的生长素并未抑制该 植物茎段的生长，如生长素浓度为105 molL1时仍为促进该植 物茎段的生长，A项错误；当乙烯的含量达到峰值时，生长素的 含量在降低，故C项错误。 答案 BD 本ppt来自：千教网 () “三看”法确认生长素作用是否体现“两重性” 本ppt来自：千教网 () 1.(2014海南卷，8)下列关于植物激素的叙述，错误错误 的是( ) 考点二 其他植物激素及植物激 素调节相关实验探究 典例引领领 A.生长长素和赤霉素都能促进进植物生长长 B.生长长素的发现发现 源于人们对们对 植物向光性的研究 C.顶顶芽合成的生长长素通过过自由扩扩散运输输到侧侧芽 D.高浓浓度的生长长素能通过过促进进乙烯烯的合成抑制植物生长长 本ppt来自：千教网 () 解析 生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；人们对植物 向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；顶芽合成的生长素 通过主动运输的方式运输到侧芽，C错误；生长素浓度过高时， 能促进乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D正确。 答案 C 本ppt来自：千教网 () 2.(2012江苏卷，7)下列关于植物激素或类类似物的叙述，正确的 是( ) A.脱落酸能够调够调 控细细胞的基因表达 B.杨树顶杨树顶 芽的快速生长长需要侧侧芽提供生长长素 C.喷喷施生长长素类类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D.密封贮贮藏导导致水果各种激素合成增加 解析 植物激素能对基因的表达进行调节，A正确；杨树顶芽 的快速生长是顶端优势的结果，B不正确；喷施高浓度的生长 素类似物可疏花疏果，C不正确；密封贮藏会导致水果中乙烯 含量相对增加，生长素、细胞分裂素等激素含量减少，D不正 确。 答案 A 本ppt来自：千教网 () 高考对其他植物激素的考查多以选择题形式直接考查其他植物 激素的作用及应用，以实验探究题形式考查植物激素间的相互 作用等。 本ppt来自：千教网 () 1.五类植物激素的合成部位及作用 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 幼芽 根尖 各个部位 本ppt来自：千教网 () 2.植物激素或植物生长调节剂的应用 (1)乙烯烯利用于果实实 (2)萘萘乙酸、2，4D用于促进进插枝，防止落花落果 及除草剂剂 (3)青鲜鲜素保持果蔬鲜绿鲜绿 ，延长贮长贮 存时间时间 (4)赤霉素解除种子，诱导诱导 大麦种子淀粉酶合 成，用于啤酒生产产 催熟 生根 休眠 配比=1 愈伤组织 配比1芽 配比1 根 本ppt来自：千教网 () (1)有关植物激素的应应用，判断正误误。(2015山东卷，1) 苹果树树开花后，喷喷施适宜浓浓度的脱落酸可防止果实实脱落( ) 用赤霉素处处理马铃马铃 薯块块茎,可延长长其休眠时间时间 以利于储储存( ) 用一定浓浓度乙烯烯利处处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟( ) 用生长长素类类似物处处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄( ) (2)生长长素和赤霉素都能促进进植物生长长(2014海南，8A)( ) (3)高浓浓度的生长长素能通过过促进进乙烯烯的合成抑制植物生长长(2014 海南，8D)( ) 错错混诊诊断 本ppt来自：千教网 () (4)果实实生长发长发 育和成熟受多种激素调节调节 ，其中脱落酸在果实实成 熟中促进细进细 胞分裂和果实实脱落(2012山东，1D)( ) (5)脱落酸能够调够调 控细细胞的基因表达(2012江苏，7A)( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) 提示 (1)脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落；赤霉素可解 除种子和块茎的休眠；生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育 为无子果实，但不能得到多倍体。 (4)脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实衰老脱落 本ppt来自：千教网 () 题组1 其他植物激素的作用及应用 1.(2015重庆卷，2)我国古代劳动劳动 人民积积累的丰富农业农业 生产经验产经验 ，至今许许多仍在实实践中应应用。下列叙述与植物激素作用无直接 关系的是( ) A.适时时打顶顶去心，可促棉株开花结实结实 。(据农农桑辑辑要) B.肥田之法，种绿绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据齐齐民要术术 ) C.正月种白稻，五月收获获后，根茬长长新稻，九月又成熟。(据 广志) D.新摘未熟红红柿，每篮篮放木瓜两三枚，得气即发发，涩涩味尽失。 (据格物粗谈谈)本ppt来自：千教网 () 解析 本题考查植物激素的作用，考查理解和分析能力，难度适 中。打顶去心与生长素有关，A不符合题意；B项说明绿豆作为肥 料最佳，小豆、芝麻次之，与植物激素无关，B符合题意；水稻 的生长发育成熟与植物激素有关，C不符合题意；柿子的成熟与 乙烯有关，D不符合题意。 答案 B 本ppt来自：千教网 () 2.(2015江苏卷，8)瓶插鲜鲜花鲜鲜重的变变化与衰败败相关，鲜鲜重累积积 增加率下降时时插花衰败败。下图为细图为细 胞分裂素和蔗糖对对插花鲜鲜 重的影响，下列叙述错误错误 的是( ) A.蔗糖和细细胞分裂素都有延缓缓衰败败的作用 B.蔗糖可为为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时时添加蔗糖和细细胞分裂素更利于插花保鲜鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该应该 是清水组组最低 本ppt来自：千教网 () 解析 A、C项对，分析坐标曲线可知，4天后加入蔗糖或细胞分 裂素鲜重累计增加率仍在上升，对照组(清水中)已降低，同时添 加蔗糖和细胞分裂素更高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰老 的作用，同时添加效果更好；B项对，蔗糖被细胞吸收后可转化 成果糖和葡萄糖，葡萄糖是细胞呼吸的底物；D项错，第五天清 水组鲜重累计增加率最低，此时脱落酸含量应相对较高。 答案 D 本ppt来自：千教网 () 3.下图图表示某些植物激素对对豌豆幼苗生长长的调节调节 作用，生长长素和 赤霉素对对幼苗生长长均有促进进作用，下列说说法正确的是(多选)( ) 本ppt来自：千教网 () A.色氨酸是由植物的根从土壤中通过过主动动运输输吸收获获得 B.激素A可能是乙烯烯，与生长长素属于拮抗关系 C.图图中X表示赤霉素对对生长长素的分解有促进进作用 D.据图图可以推断出a浓浓度高于b浓浓度 解析 色氨酸由植物自身细胞合成，并非由根从土壤中吸收；乙 烯与生长素在促进细胞伸长方面具拮抗作用；图中显示赤霉素可 促进生长素合成，并抑制生长素分解；生长素低浓度可促进生长 ，高浓度抑制生长，则a浓度较高，b浓度较低。 答案 BD 本ppt来自：千教网 () 必须关注的4个关键句 (1)植物的生长发育不是某一种植物激素单独起作用，而是由多 种激素相互协调，共同调节的。 (2)激素调节只是植物生命活动调节的一部分植物的生长发 育过程在“根本上”是基因组在一定时间和空间上程序性表达 的结果。 (3)光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素 合成在内的多种变化进而对基因组的表达进行调节。 (4)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运往作用部位的 对植物生长发育有显著影响的微量“有机物”，切不可将其看 作“分泌蛋白”。 本ppt来自：千教网 () 题组2 综合考查植物激素之间的相互关系 1.五大类类植物激素的部分生理效应应如表所示，根据表中信息不能 得出的结论结论 是( ) 注：“”表示促进作用，“”表示抑制作用，“/”表示无明显 作用。 种子萌 发 顶端优 势 果实生长 器官脱 落 生长素/ 赤霉素 细胞分裂 素 脱落酸/ 乙烯/ 本ppt来自：千教网 () A.生长长素和赤霉素均可以促进进插条生根 B.在调节调节 种子萌发发方面，赤霉素和细细胞分裂素起协协同作用 C.植物的生长发长发 育过过程是多种激素相互作用共同调节调节 的 D.同一激素在植物生长发长发 育的不同阶阶段引起的生理效应应可以不同 解析 由表中信息无法得出生长素和赤霉素对插条生根的作用。 答案 A 本ppt来自：千教网 () 2.(2015山东省实验中学模拟)某课题组课题组 以南瓜为实验为实验 材料，应应 用赤霉素和生长长素进进行相关研究，结结果如下图图，据图图分析正确 的是( ) A.该实验该实验 的自变变量是激素的种类类 B.生长长素和赤霉素的生理作用表现为现为 拮抗关系 C.南瓜突变变体为为上述激素不敏感型突变变体 D.不同浓浓度的激素对对正常南瓜都有促进进作用 本ppt来自：千教网 () 解析 该实验的自变量是南瓜的种类、激素的种类和浓度，A错 误；生长素和赤霉素的生理作用都表现为促进生长，为协同关系 ，B错误；据图可知赤霉素和生长素对南瓜突变体生理作用都不 明显，C正确；据图可知，高浓度生长素抑制正常南瓜的生长，D 错误。 答案 C 本ppt来自：千教网 () (1)果实与激素 (2)具有协同作用的激素 促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。 本ppt来自：千教网 () (3)具有拮抗作用的激素 器官脱落 种子萌发 本ppt来自：千教网 () 题组3 植物激素调节相关实验探究 1.(2015浙江卷，3)不同处处理对对某植物性别别分化的影响如表所示 ，下列叙述正确的是( ) 处理结果 完整植株雌、雄株各占一半 去部分根雄株占多数 去部分根施用细胞分裂 素 雌株占多数 去部分叶雌株占多数 去部分叶施用赤霉素雄株占多数 A.根产产生的赤霉素能促进进雌株形成 B.叶产产生了促进进雌株形成的细细胞分裂素 本ppt来自：千教网 () C.若对对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则剂则 雌株数量增多 D.赤霉素和细细胞分裂素对对性别别分化的作用是不相互对对抗的 解析 根据表格信息，可表明细胞分裂素会影响该植物朝向雌性 发展，所以去掉根后导致雄株占多数；又因为去掉部分叶后雌株 占多数，去部分叶后施用赤霉素导致雄株占多数，以上实验结果 说明赤霉素会影响该植物朝向雄性发展，所以去掉叶后导致雌株 占多数。综合上述结果可知细胞分裂素和赤霉素共同调节该植物 的性别分化，两者之间存在相互对抗的关系，所以答案选C。 答案 C 本ppt来自：千教网 () 2.(2015四川卷，10)植物侧侧芽的生长长受生长长素(IAA)及其他物质质 的共同影响。有人以豌豆完整植株为对为对 照进进行了以下实验实验 ： 实验实验 一：分组进组进 行去除顶顶芽、去顶顶并在切口涂抹IAA处处理后， 定时测时测 定侧侧芽长长度，见见下左图图； 实验实验 二：用14CO2饲饲喂叶片，测测定去顶顶8 h时侧时侧 芽附近14C放射 性强度和IAA含量，见见下右图图。 本ppt来自：千教网 () (1)IAA是植物细细胞之间传递间传递 _的分子，顶顶芽合成的IAA通 过过_方式向下运输输。 (2)实验实验 一中，去顶顶32 h时时组侧组侧 芽长长度明显显小于组组，其原因 是 _。 (3)实验实验 二中，14CO2进进入叶绿绿体后，首先能检测检测 到含14C的有机 物是_，该该物质质被还还原成糖类类需要光反应应提供_。 a、b两组侧组侧 芽附近14C信号强度差异明显显，说说明去顶顶后往侧侧芽分 配的光合产产物_。 (4)综综合两个实验实验 的数据推测测，去顶顶8 h时时I组组和组侧组侧 芽附近的 IAA浓浓度关系为为：组组_(大于/小于/等于)组组；去顶顶8 h 时时组侧组侧 芽长长度明显显大于组组，请对请对 此结结果提出合理的假设设： _。 本ppt来自：千教网 () 解析 本题考查了植物激素调节和光合作用的相关知识，考查识 记理解能力、判断分析能力和识图能力，难度适中。(1)IAA是植 物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式 向下运输。(2)组与组的自变量为去顶后切口是否涂抹IAA， 结果32 h后涂抹了IAA的组侧芽长度明显小于组，说明涂抹 的IAA运输到侧芽附近，抑制了侧芽的生长。(3)CO2进入叶绿体 后首先进行CO2的固定，和1分子C5结合生成2分子C3，所以14CO2 进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是C3，而C3参与C3的 还原需要消耗光反应提供的ATP和H。a组和b组的自变量为是否 去顶，结果两组的IAA含量基本相同而14C信号相对强度差异明显 ，b组(去顶组)14C信号相对强度明显大于a组(未去顶组)， 本ppt来自：千教网 () 说明去顶后侧芽分配的光合产物增多，同时也说明了是否去顶对 IAA的含量没有明显影响。(4)由(3)已知是否去顶对IAA的含量没 有明显影响，则I组侧芽附近IAA的含量应等于组。同时综合分 析，也可推知二者侧芽长度的明显差异应该是因为去顶芽后光合 产物分配到侧芽更多，有利于侧芽的生长。 答案 (1)信息 主动动运输输 (2)涂抹的IAA运输输到侧侧芽附近，高 浓浓度的IAA抑制了侧侧芽的生长长 (