七年级语文上册 23《绿色蝈蝈》教案2 （新版）[新人教版]

1 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 课 题绿色蝈蝈 课 时 两课 时 课 型 讲读课修改意见 教学目 标 1、速读课文，概述文章内容。 2、体味文中美词佳句，试分析作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重 点 培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的 能力。 教学难 点 体味文中美词佳句，试分析作用。 学情分 析 学生在小学对人生观、世界观有了初步的认识，他们具有单纯、活泼 的特点，一般对小动物、小昆虫比较感兴趣，教师如果适当引导，容易激 起学生思维的火花，所以本文的学习以学生为主体，在他们动脑、动口、 动手的过程中得到能力的培养和美的熏陶。 学法指 导 情感体验法、快速阅读法、朗读法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可能出现 的问题） 补救措施修改意见 一、播放一 些“绿色蝈 蝈”的图片， 从而导入新 课绿色蝈 蝈 。 二、学生速 读课文，概 述文章内容。 1、播放“绿 色蝈蝈“图片。 2、播放课文 录音。 3、师生共商 学习目标。 4、幻灯出示， 简介作者。 5、检查预习 1、速读课文， 概述文章内容。 2、共商学习 目标。 3、完成表格。 4、思考讨论 五 5 中的问题。 在自主思考五 5 中的有 些问题（如：作者是怎 么引出蝈蝈的？这样写 有什么好处？）时可能 学生无法深入理解。 教师深入 学习小组 适时点拨。 2 三、播放课 文录音，再 次感受文章 内容。 四、师生共 商学习目标。 （教师可适 时引导。目 标略） 五、新课教 学。 1、作者简介。 （幻灯出示） 2、简要介绍 鲁迅和周作 人对昆虫 记这部作 品的评价。 3、检查预习。 4、速度课文， 完成下表。 （表格见课 件） 5、读文思义、 整体把握。 （1）本文说 明的对象是 情况。 6、在学生自 主学习、小组 交流、全班交 流过程中适时 点拨。 7、小结。 3 什么？ （2）作者是 怎么引出蝈 蝈的？这样 写有什么好 处？ （3） 、文章 介绍了 蝈蝈 哪些方面的 特点？ （学生先与 文本对话， 自主思考， 然后小组交 流，解决不 了的问题， 全班交流， 教师明确。 ） （4） 、全文 分为几部分， 概括其大意。 （5） 、研读 探究。 找出你最喜 欢的语段大 声朗读并与 同学交流你 喜欢的理由。 4 （6） 、写作 特点归纳。 （1）作者抓 住哪些方面 的特点对绿 色蝈蝈进行 形象细致地 介绍？ （2）文章运 用了哪些修 辞手法，使 语言生动形 象？ （7） 、作者 对蝈蝈的介 绍是融入了 强烈的情感 的，试从文 中找出例子， 并说说理由。 六、课堂小 结。 板书设计 特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 绿色蝈蝈叫声喑哑、尖锐、急促、清脆表达作者对蝈蝈的喜爱之情 习性食性捕蝉、吃鲜肉、甜食 5 参考书目及 推荐资料 教师教学用书、课堂教学设计与案例 教学反思 绿色蝈蝈是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色 蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可 以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅