2009—2010学年 远程教育教学计划.doc

20092010学年远程教育教学计划龙城镇中心小学2009年8月30日20092010学年远程教育教学计划为实现全面探索农村中小学现代远程教育工程的应用，运行机制和管理方法，进一步研究与之相适应的教学方法，结合我校实际情况，特制定本学期的远程教育工作计划如下：一、继续强化管理，建立运行保障机制加强管理责任制，继续做好设备管理，资料收集和应用，教师教研、培训，应用研究等各环节的组织管理工作。远程教育室管理员要高度重视设备的日常管理、维护和保养，严格管理制度，建好使用、维护档案；推进教学资源的运用；制定资源播放、接收记录，使用计划，远程教育资源分发和使用记录。教导处根据课程性质和教师要求，排好课表，争取远程教育设备的最大利用率。二、远程教育教学的探索建立以学生为学习中心的教学模式，剖析并利用学生的学习动机，积极驱动学生坚持学习；构建良好的教学资源环境，满足学生在学习过程中被导引和探索的需求。由于远程教育中使用的教学资源，并不能像以前那样零打碎敲地进行制作，而必须以专业为导向进行整体规划、统一制作。因此，既要给传统课堂教育与网络远程教育之间一定的缓冲期，又要使教学资源的构建有充足的时间准备。如此这样，在开展远程教育的初期，采取远程实时授课和多媒体课件相结合的方式进行。而整个转变过程，争取用13年的时间，逐步向真正的远程网络教育转化。三、面向学生，强化模式二在教学中的应用 。学校要采用有力措施，充分发挥模式二的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。学校要根据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出合理的安排，组织学生收看，同时，负责接收、整理、保存卫星传送资源中各学科课程资源，并在课堂教学中广泛应用。教导处分学科提出课时安排要求，力争排满课表，充分应用，达到每班学生每周有两节以上的课在远程教育教室上的基本要求。四、把我校的远程教学资源更好的运用到学校的教育活动中，如利用光盘播放室收看安全教育光碟，或有教育意义的影视片。充分发挥卫星设备的作用。我校将对本学期开展的各项工作做如下的安排：九月份：1组织全体教师利用远程教育资源中的“教师发展”进行各年级教材分析和研讨。2对全体教师进行现代教育技术的概念、特点及发展培训。3组织全校学生收看安全、品德教育光盘，进行新学期安全教育和德育活动。十月份：1教师利用远程教育资源进行公开课教学。2对全体教师进行现代计算机发展历程培训。3组织学生观看爱国主义影视片，进行爱国主义教育。十一月份：1.组织教师观看卫星接收的同步课堂内容，并用指导学生的期中的复习工作中。2.对全体教师进行软件和硬件系统知识培训。3组织学生观看法制教育片，并开展主题班会。十二月份：1.教研组利用远程教育资源进行教研专题研讨。2.组织教师观看课堂实录与点评。3.对全体教师进行计算机维护常识、故障处理知识培训。4组织学生进行环保、卫生教育，并开展主题教育。元月份：1.对全体教师进行信息的保存培训。2.总结本学期所开展的各方面的工作。4组织学生进行思想品德和寒假安全教育，并组织学生观看教育片。三月份：1各教研组组织教师利用远程教育资源中的“教师发展”进行各年级教材分析和研讨。2对全体教师进行powerpoint课件的制作培训。3组织学生进行思想品德和新学期安全教育。四月份:1.各教研组组织教师开展远程教育资源应用课堂。2对全体教师进行远程教育课程资源的运用培训。3. 组织学生进行环保、卫生教育，并开展主题教育。五月份：1. 组织教师观看卫星接收的同步课堂内容，并用指导教学。2.对全体教师进行怎样建博客培训。3. 组织学生观看法制教育片，并开展主题班会。六月份：1. 各教研组组织教师利用远程教育资源中的“学习指导”进行各年级研讨。2. 对全体教师进行怎样进行电子备课培训。3. 组织全校学生收看安全、品德教育光盘，进行暑假安全教育和德育活动安排。20082009学年远程教育教学计划龙城镇中心小学2008年8月30日20082009学年远程教育教学计划实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措，是解决农村中小学教育资源短缺、师资力量不强、教育教学质量不高等问题的重要途径，是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。目前，我校通过卫星传送能正常接收远程教育资源，教师能够经常性的收看教育台的节目、登录远教ip网站查找所需资源，通过有机、有意地加工处理，整合后溶入自己的课件，较好地应用于课堂教学。远程教育工程实施以来，我校教师学习风气浓了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果也更好了。本学期，我校主要从以下几个方面推进远程教育工程的实施。一、加强组织领导，做好服务保障为确保远程教育工程收到实效，我校成立了以校长王战伟为组长的领导小组，学校安排了业务好、责任心强的马磊同志担任管理员，确保远程教育各种设备运行正常、每天定期下载远程教育ip数据资源，为各学科教师的使用做好服务保障工作。二、抓好教师培训，帮助教师使用远程教育工程的实施，是一个新生事物，要使远程教育工程收到实效，必须确保所有教师都能熟练地运用远程教育设备，且能充分地应用远程教育资源，为了使我校的教师在教学中能够方便的使用远程教育设备，有效的利用远程教育资源为教学服务，我们不同层次的开展了远程教育培训工作：一是着实抓好提高培训。根据市教育局的安排派出远程教育管理员参加省和市举办的各类远程教育培训，通过他们的“二传手”作用，使我校的远程教育培训工作不断推进，深入开展。二是认真抓好市级培训。组织教师参加课件制作市级培训，组织管理员和骨干教师参加省级远程教育技术骨干教师培训，使所有培训教师都要求达到远程教育工程“四会”（会基本原理、会操作使用、会整合教学、会日常管理）。三是切实抓好校本培训。发挥骨干教师带领作用，多种形式全面开展校内教师培训，每月至少培训1次以上，做好培训过程的检查指导和培训效果的评估工作。通过不同层次的培训，使所有教师教育观念得到普遍更新，所有教师都会使用计算机，都能通过各教育电视频道学习先进教法和通过ip网站下载教学资源；70%以上的教师能熟练地运用远程教育资源开展教学。三、搞好资源建设，方便教师使用搞好资源建设是用好远程教育资源的必须和关键。一是要求学校远程教育管理员按时接收远程资源，努力做到资源下载一天不空、节目收看一个不少，远程资源及时入库、随时整理。二是形成科学的资源管理体系：管理员每天将下载入库后的教育视频节目、远教ip以及互联网上相关教学资源及时向全校老师做好公示；教师则根据入库资源公示条目，有目的查找自己所用资源，下载、存储到自己资源夹，以方便在教育教学中应用。四、健全管理制度，引导教师应用为了进一步推进远程教育应用工作，以政策和制度为杠杆，加强对教师应用远程教育设备和资源的引导作用。为保证设备的正常使用，充分发挥设备和资源的作用，提高设备和资源的利用率，学校制定了学校远程教育设备管理制度、学校远程教育管理人员工作职责、远程教育资源使用登记管理制度等制度，以制度来规范远程教育设备和资源的管理。为了使远程教育设备和资源真正用到实处，统一要求各使用老师认真填写多媒体教室使用记录本和远程教育资源下载登记本，以方便检查考核。五、搞活教研教改，激发教师应用为了确保我校的远程教育设备和远程教育资源得到充分的利用，我校每周利用远程教育设备进行课堂教学不少于20节，每周举行一次观摩课活动，并举办利用远程教育设备进行课堂教学的观摩课评比活动，以多种方法推进在教育教学中的应用。通过科学合理地使用远教设备以及所接收的优质教育教学资源，极大地改善教育教学资源短缺的现状，促进教育教学质量的提高。为了加快应用步伐，学校要求所有公开课、观摩课、优质课，一律运用远程教育设备、应用远程教育资源，否则不听、不评、不通过。积极发挥校内应用较好的教师的带头作用，经常组织学习、研讨，不断提高教师现代教育技术环境下课堂教学改革和教学研究的能力，积极建设一支科研型的教师队伍。同时，学校结合远程教育资源，针对学校工作实际，制定相应的研究课题，进行规范的课题研究。要求学校全体教师人人参与进来，确立研究课题，撰写心德体会、经验交流材料，通过宣传窗、交流会等形式，在全校掀起新一轮教学教法大讨论、深研究的热潮，不断探索适合本校实际的资源应用的新思路、新方法，建立适合学校实际的教学应用模式，为远程教育工程的持续发展积累宝贵经验。六、月活动安排九月份：1组织全体教师利用远程教育资源中的“教师发展”进行各年级教材分析和研讨。2对全体教师进行word2003的基本操作培训。3组织全校学生收看安全、品德教育光盘，进行新学期安全教育和德育活动。十月份：1教师利用远程教育资源进行公开课教学。2对全体教师进行编辑文本培训。3组织学生观看爱国主义影视片，进行爱国主义教育。十一月份：1.组织教师观看卫星接收的同步课堂内容，并用指导学生的期中的复习工作中。2.对全体教师进行格式化文本培训。3组织学生观看法制教育片，并开展主题班会。十二月份：1.教研组利用远程教育资源进行教研专题研讨。2.组织教师观看课堂实录与点评。3.对全体教师进行文档的排版与打印培训。4组织学生进行环保、卫生教育，并开展主题教育。元月份：1.对全体教师进行文档表格培训。2.总结本学期所开展的各方面的工作。4组织学生进行思想品德和寒假安全教育，并组织学生观看教育片。三月份：1对全体教师进行ppt 基础教程(一)培训。2各教研组组织教师利用远程教育资源中的“教师发展”进行各年级教材分析和研讨。3组织学生进行思想品德和新学期安全教育。四月份:1.各教研组组织教师开展远程教育资源应用课堂。2对全体教师进行培ppt 基础教程(二)训。3. 组织学生进行环保、卫生教育，并开展主题教育。五月份：1. 组织教师观看卫星接收的同步课堂内容，并用指导教学。2.对全体教师进行ppt 基础教程(三)培训。3. 组织学生观看法制教育片，并开展主题班会。六月份：1. 各教研组组织教师利用远程教育资源中的“学习指导”进行各年级研讨。2. 对全体教师进行ppt 基础教程(四)培训。3. 组织全校学生收看安全、品德教育光盘，进行暑假安全教育和德育活动安排。20102011学年远程教育教学计划龙城镇中心小学2010年8月27日20102011学年远程教育教学计划一、指导思想以上级有关现代技术教育、远程教育精神和学校工作计划和教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的向现代化迈进。二、工作目标任务本学年的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，使我校的中青年教师能初步认识现代教育手段对提高教学水平的作用，能初步应用现代教育手段在我校开展教育教学工作。本学年的师培内容主要是：初步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；进一步学习word、excel、powerpoint的使用，初步学习远程教育资源的选择、利用；学习用powerpoint来制作课件方法。三、具体措施1做好多媒体室和卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。保修期间出现故障，及时上报并联系人来修理。要求教师学生爱护设备，保持计算机机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。2制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。3重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。学习网站制作和管理知识。4继续准备制作学校远程教育网制作。本期内，力争将学校推向因特网，并做好管理工作。5按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理和制作光盘，及时在周前会和校园网上预告。6重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证多媒体室内不发生任何事故。7积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。8学习现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代技术教育和参加学科教研活动的教师提供服务和帮助。9认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。根据上级、学校的安排和本校的实际，本期每月底，对全校教师进行培训。10做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师培方面工作的考核、登记。四、具体活动安排九月份：1组织全体教师利用远程教育资源中的“教师发展”进行各年级教材分析和研讨。2对全体教师进行ppt课件下载与修改培训。3组织全校学生收看安全、品德教育光盘，进行新学期安全教育和德育活动。十月份：1教师利用远程教育资源进行应用课堂展示教学活动。2对全体教师进行笔记本电脑的使用培训。3组织学生观看爱国主义影视片，进行爱国主义教育，进行少先队队务知识教育。十一月份：1.组织教师观看卫星接收的同步课堂内容，并用指导学生的期中的复习工作中。2.对全体教师进行课件制作需要的声音和视频资源下载培训。3组织学生观看法制、安全教育片，并开展消防知识主题班会，十二月份：1.教研组利用远程教育资源进行教研专题研讨。2.组织教师观看课堂实录与点评。3.对全体教师进行powerpoint课件的制作中声音和视频插入培训。4组织学生进行环保、科技文化教育，并开展主题教育。元月份：1.对全体教师进行powerpoint课件的动作设置培训。2.总结本学期所开展的各方面的工作。4组织学生进行思想品德和寒假安全教育，并组织学生观看教育片。三月份：1各教研组组织教师利用远程教育资源中的“教师发展”进行各年级教材分析和研讨。2分学科对全体教师进行powerpoint课件的素材运用制作培训。3组织学生进行思想品德和新学期安全教育。四月份:1各教研组组织教师开展远程教育资源应用课堂。2对全体教师进行进行powerpoint课件的美化设计及设置培训。3. 组织学生进行环保、卫生教育，并开展主题教育。五月份：1. 组织教师观看卫星接收的同步课堂内容，并用指导教学。2对全体教师进行课件资源整合培训。3. 组织学生观看法制教育片，并开展主题班会。六月份：1. 各教研组组织教师利用远程教育资源中的“学习指导”进行各年级研讨。2. 对全体教师进行培训powerpoint课件理论。3. 组织全校学生收看安全、品德教育光盘，进行暑假安全教育和德育活动安排。20092010学年远程教育应用工作总结龙城镇中国心小学2010年7月20092010学年远程教育应用工作总结一、学校基本情况简介：龙城镇中心小学，现有12个教学班，在校学生近400人，在职教师32人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。二、农村远程教育工作开展情况：我校农村远程教育接收系统安装于2005年10月，属农远工程的模式二。同年调试成功，并开始逐渐正常运行。现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展。我校从以下几个方面做了准备工作：（一）、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生整体素质的有效手段。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理：1合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。组长：王战伟副组长：梁江伟组员：马磊 李凤婷 春杏敏 常战莉 马志华2建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是多媒体电教室管理制度。主要从正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了马磊教师进行跟踪管理，最大限度的保证了正常运用。二是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。三是现代远程教育资源使用登记制度。四是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。（二）、强化资源的应用1加强了教师的信息技术培训有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施：（1）分层培训首先是骨干教师外出（市区）接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。（2）我校也紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。（3）我校马磊老师参加了省远程教育骨干教师培训，并取得了合格证书。2远程教育服务于教育教学（1）利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。（2）充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化了课堂教学，促进了信息技术与学科教学的有机整合。我校每学期都要组织一次教学研讨课活动，并明确要求作课教师要制作课件，使用信息技术手段。三、存在的困难和问题1教师使用远程教育资源和设备的熟练程度还有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。2资金欠缺，经费紧张，教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。3对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小与市区先进学校的差距，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。 二一年七月八日20082009学年远程教育应用工作总结龙城镇中国心小学2009年7月20082009学年远程教育应用工作总结为了搞好远教工作，我们在没有任何基础和经验的情况下，一边学习、一边实践。自应用远程教育模式二以来，我校做了大量的工作，现简要总结如下：一、明确指导思想，明确实施远程教育的重要地位在实施工作中，我们首先明确了指导思想。我们觉得随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进我校教育实现跨越式发展的重要行动, 应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。其次，随着经济社会的发展，人们生活水平的提高，追求高水平的教育成为广大群众的现实需要。农村地区和基层群众迫切要求他们的子女能够接受优质教育资源，迫切希望能够学习先进的信息技术。这就要求我们把实施农村中小学现代远程教育工程摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民心。因此，在工程建设中我们严格按照上级要求,注重实际，讲求实效，层层落实责任。二、工作特点：1组织强有力的领导班子。远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长王战伟为组长的工作领导班子。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，并且掌握电脑基础技能的教师进行负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排。2努力做好硬件设施建设。为了尽量发挥远程教育工程作用，保证远教工作的开展，在上级对我校投入大量远教设备（如：卫星接受系统、计算机、电视机等）的同时，我校经在经费特别困难的情况下，想尽一切办法多渠道筹措经费，用于硬件设施建设上面（如：投入资金布置卫星接受教室等）。3加强教师培训，提高教师远程教育应用能力。远程教育工程建设的技术含量决定了进行这一项目建设需要具有相当技术水平的教师的加入，就当前我校教师的计算机水平来看，能参与该项目建设的教师实在是太少，因此积极组织我校教师参加各级各类相关培训势在必要。今年十月学校派出年轻而又有计算机基础的教师马磊，到郑州参加远程教育的培训，以作为专门管理人员。之后，又组织全校教师利用我校电脑室进行电脑培训，这为我校教师更好地利用远程教育打下了基础。4积极配合，接、装、管、用好设备。为了顺利安装好项目设施，我校安排了两名技术人员负责配合接好、装好、管好设备，并按照有关制度指导组织教师用好设备。现在多媒体室已正常投入使用，光盘播放教室、卫星接收和计算机室已布置和装好并投入使用。三、今后努力方向1、科学使用设备，确保资源接收顺利。远程教育的实质便是通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源（空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等）接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补农村教育资源相对缺乏这一不足的目的。因此资源的接收、存储、整理、使用成为这一建设项目的几项主要工作。科学地使用设备，保证设备的正常运转是这一项目建设工程的首要。我校要安排专门的技术水平相对较高的老师作为设备的管理人，对资源的接收、储存、整理、分类、指导使用等进行管理。做到以下几项：（1）积极配合区电教馆做好远程教育设备安装的技术服务工作。（2）按日填写设备使用记录做好设备的日常维护管理，保证设备的正常使用。（3）设备出现故障不能自行修复时应及时向县电教站报告。保证设备专项用于接收下载资源，不挪作他用。保证设备使用安全，不发生安全事故。（4）按上级统一制定的管理制度使用。2经常、合理使用资源，做到益于师生。资源接收、储存完成后，资源的应用成为远程教育建设项目的再一个重要的任务。完成这一任务我们的计划是：（1）定期组织老师收看远程教育节目，要求老师有相关的记录，每周组织一至二次。（2）组织老师参加各项教学研究活动，以便日后工作中有所借鉴。（3）项目组每月定期开展一次资源应用教研活动，做好相关活动记录。（4）主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学，不少于1次，要求有相关的教案，活动记录。20092010学年下期校本教研工作总结郾城区龙城镇中心小学2010年6月20092010学年下期校本教研工作总结我校以课程改革为重点，以提高教学质量为核心、以提高教师团队素质为根本，不断强化备课制度，改变教学方式、评价方式、作业设计,以构建学习型团队为着力点，加强教师的校本教研工作。一、加强教研组活动，推进校本教研。1.加强教研组建设。本学期开展教研组组内活动，采用轮流展示形式。同时教研组组织教师学习新课程标准、学习教育教学理论，对本学科的热点问题开展讨论，指导教师总结教学经验。教研组认真组织魅力课堂教学大赛活动，活动记录完整。扎扎实实地推进课堂教学的改革，扎实提高教学质量。2.开展“走进新课程”教研活动。扎扎实实地开展教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长做好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。3.定期反思总结制度。通过自我反思，形成反思习惯，对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，及时反映课改实验情况。以反思提高课改成效。每位教师认真完成每天记读书笔记；每周1篇“教学反思”，字数在200字以上；每月12篇教学案例；每学期至少1篇教学论文。4.走出去，学会来。本期通过选派教师外出到省内、外听国家著名特级教师展示课和进行教研学习，组织教师上学习汇报课，充分借鉴各种先进教学方法，拿来与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。5.组织骨干教师带徒活动。学校组织了全体教师听了五节省、区级骨干教师的课。通过交流合作，不断提高课堂教学能力。并让每位骨干教师带徒，加强青年教师快速成长，少走弯路，实现优秀资源共享。二、开展说课大赛活动。本学期，为进一步提高课堂教学质量，各教研组组织进行说课大赛活动，学校领导参与听评课。参赛教师每人说一节课，说课内容为自然进度。在年级组、学科组研究指导的基础上，充分发挥参赛者优势，写好教案、说课稿。教案、说课稿提前一天与同组成员见面。最终参加决赛。收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。通过此项活动的开展，极大限度地调动了每一位任课教师研究的主动性和积极性，使我校教师走上了探索适合我校学生发展的教学策略之路，收到了良好的教学效果。三、深入开展课题研究工作我校作为农村中心小学，十分注重教育教学改革，为进一步促进我校数学教学科研水平的提高，实现“科研兴校、科研兴教”的目的，我校数学教研组申请国家级农远子课题农村中小学现代远程教育环境下的卫星传送资源在小学应用题教学中的应用模式和案例研究的研究工作。为进一步提高课题组研究人员的理论研究水平，我校专门拨出课题研究专项资金派出课题组成员分别到重庆、郑州、漯河市直小学、市电教馆和区电教馆等去取经学习。回来后，组织课题组成员进行研讨交流，并向全校教师进行专门的理论讲座和展示课交流，大大提高我校课题组成员的教研水平。学校每周都安排一定的时间开展有关农远卫星资源应用与课件制作的培训,并要求全员参与,教师必须有听课学习记录,必须有心得体会。由于学校领导的重视,加之远程教育资源素材丰富,教学思想新颖,真正减轻了教师的课业负担。因此,熟练使用农远资源的高潮在课题组迅速兴起。我校课题组教师对多媒体课件进行整合，主要是利用“删、增、拼、移”的方法，删除多余的，增加自己制作的，多个课件进行拼组，调整课件的呈现顺序，真正实现课件为我所用，为课堂所用，为学生的发展服务；我们还根据教师教学风格把教育专家开发资源的教学思路与自己的教学思路有机融合，形成自己利用资源的形式与方法，进行富有个性的课堂教学。2010年2月，我校梁江伟和马磊老师被评为漯河市远程教育课题研究先进个人，我校被市教育局评为漯河市现代教育技术课题研究先进单位。以上是我校本学期校本教研活动的总结，今后我们将继续健全制度管理、增加培训内容、开拓培训形式，丰富培训内容，以使广大教师受益。20092010学年上期校本教研工作总结龙城镇中心小学2010年元月20092010学年上期校本教研工作总结开展校本教学研究，对创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，具有非常重要的意义。本学期，我校在上级部门的关心与指导下，立足实际，加强校本教研的力度，扎扎实实开展教研活动，收到了一定的实效，现就我校校本教研活动的开展做如下总结：一、认真建立与新课程相适应的校本教研制度（一）校级领导管理1.校长是第一责任人，校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。2.校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。3.校级领导亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。4.校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教务处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。5.学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。（二）教研职能部门管1.学校教务处具体负责校本教研工作。2.学校教务处负责校本教研具体策划，组织教研组，定期学习理论，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。 组织教研组组长开展理论学习及实践指导。3.部门负责人的主要任务为：自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。组织教师学习教育理论，搞好每周的“教研活动”。组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。根据教研组需要进行必要的指导与帮助。 每学期听课20节以上。（三）教研组管理1.教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。2.教研组长由教科室和教务处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教研室和教务处抓好日常教学管理工作。3.教研组组长的主要任务为：按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定。组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。全组每周组织一次教研活动。每月组织一次集体备课、听、评课活动。做到每次活动有计划、有记录、有总结（四）教师队伍管理1.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达。2.每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。3.教师参加校本教研必须完成以下常规工作：按时参加教研组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。在开学初制定本学期个人教研计划。每周至少参加一次教研组组织的校本教研活动，并认真完成相关任务。每节课后写出教学反思。每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。每学期至少上1节研究课。每学期语文数学教研组长听课15节以上，其余教师听课10节以上。自觉自学相关教学研究理论与教学案例。二、师生活动扎实有效。 1.教师活动，立足实际有效开展本学期，为进一步推进校本教研活动，促进广大教师特别是青年教师的专业成长，积极探索课堂教学改革新路，全面提高教育教学质量，我校组织开展了“课堂教研活动月”活动。语文、数学各组成员全部参加，首先各学科组成员自行选课并报教研组长，然后教研组长将本组成员所报课题及授课时间安排上报教务处，最后学校教务处将各教研组成员授课安排整理打印分发到各办公室。各教研组组织进行，学校领导参与听评课。每人上一节课（有学生，40分钟）上课内容为自然进度。授课次序由各教研组和学校统一安排。在年级组、学科组研究指导的基础上，充分发挥执教者优势，写好教案，准备好课件。教案、课件提前一天与同组成员见面。老师们放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参加比赛，他们的课堂教学以真实、朴实、扎实的风格，运用多种教育教学方法、手段，演绎了新课标指导下我校教师对语、数教学的全新感悟和追求。这次活动锤炼了教师的基本功，很好的激发了教师学习积极性。2.学生活动，丰富多彩儿童读经诵典可以了解传统文化，积淀文化功底，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有知识的人打下良好的基础。在我校“书香校园”创建活动中，我们为学生列出了“必读书目”、“必背古诗文”、“荐读书目”，在12个班均设立图书角，让学生自行带书回校充实班级图书角，学生们在上课前、午休、课间或其他课余时间，翻一翻，看一看身边的图书。重视开展“经典诵读”活动。学校也将经典诵读纳入正常教学，每周每班有一节阅读课，每班每天安排30分钟书法练习时间。有的教师还利用班队活动或综合实践活动时间，集中开展诵读指导，从而保证了诵读活动的时间。因此，无论是清晨或是午间，在校园里，你随处可以听见琅琅的诵读声此起彼伏，中华经典古诗文的古色古香溢满校园。课间，有的学生将童谣、儿歌、三字经编成了游戏，玩得意犹未尽；放学时，学生排着整齐路队边走边背古诗文，兴趣盎然，成了我校又一道亮丽的风景线，家长都赞叹不已。通过经典诵读，对发扬中华民族的优良文化传统，规范学生的言行举止起着重要的作用。经家访了解，读了经典古诗文后，学生在家中比以前更懂事，更体贴父母了，乐于帮助家长做家务，他们从经典中学到了做人的道理。自从我校开展经典诵读活动，学生的行为得到了规范，学生的识字量，词汇量、阅读量大大增加，运用能力有所提高，学生学习成绩有明显的进步，这与目前推行的新的语文课程标准提倡的多读少写、自主识字、扩大阅读量等要求不谋而合，从而为儿童日后成材奠定了良好的基础。此外，我们还坚持做到“书香校园”创建的四结合：坚持学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；读书与书法相结合；评比与激励相结合。我校开展的校园读书节活动中，各班举行“我读书，我幸福”的主题班会；高年级学生举行了以“读书乐”为主题的小报比赛；手工组的同学制作了一张张图文并茂的好书推荐广告宣传画；美术组的学生举行了“我爱读书”书画展；各班开展了“读书名言”征集、展示活动；学生们还制作了精美的书签布置成展板，进行全校展出评比；每人写读书笔记全校评比，在上述活动的基础上，每班评出“读书小明星”，并将他们的事迹和读书感言制成小展板，在学校的各年级走廊展出。学校还评比了读书积极分子、书香班级。教师们也开展了“读好书树师德”的活动，青年教师的读书沙龙、党员教师学习实践科学发展观活动等，各种活动主题明确，形式丰富，让老师们也重温了读书的快乐和幸福。每个年级表演了各具特色的经典诵读，虽然读书节时间不长，但犹如一个火种，再次燃起师生们的阅读热情。在这些围绕“读书”而开展的活动中，孩子们在浓郁的读书氛围中徜徉书的海洋，体验书籍带来的无穷乐趣。三、抓住课堂教学主渠道，强化研修力度1.教学反思我们着重抓了教学反思这一关。在具体操作上，主要从两个层面进行。教师层面：众所周知，教案可以复制，但教学对象却是各不相同的。所以在教学实践中，必须对教学过程进行及时的动态调整，使之切实符合班级实际。而这种调整的依据和前提，就是对教学结果的即时的、积极的的反思与评估。不然，教学的有效性便无从谈起。为了把这一环节工作落到实处，我们一方面利用教师例会、校级教研活动等途径，由学校领导、教学骨干等给全体教师做讲座、谈体会，让每一位教师提升教学理念，充分认识并理解教学反思对改进和提高教学有效性所起到的巨大作用。学会反思，养成及时地、积极主动地反思教学过程及其结果的习惯；另一方面，我们又对这项工作做了一些定性、定量的规定，使这项工作得以切实落实。如学校规定，每位任课教师备课笔记上每周至少有两篇比较详尽的教学反思的相关记录，以及相应的改进提高措施或策略。教导处将它作为教师备课质量的一个不可缺少的硬性指标，并作为考评教师教学工作的一个重要依据。学校层面：在抓紧抓好教师教学反思工作的同时，教导处又在更广泛的层面上对全校的教学工作情况进行定期的深刻反思，并将这种反思结果与全体教师进行交流和沟通。同时，以此为依据，及时调整工作策略和目标要求，使学校的即时工作计划和教学活动安排与实际现状更相吻合，从而提高教导处工作的效率和效益。本学期学校层面的教学反思，主要通过以下途径来进行：（1）对教研组活动的质量及效果进行反思与评估，以促进薄弱教研组尽快改变面貌，进一步提升教研活动的效益；（2）对教师备课情况进行比较系统和全面的分析、评估、反思，努力促使教学的内容更贴近班级学生的实际状况，是教学更具有针对性和适用性；（3）通过对学生情况及教师的批改情况进行展示、评比，以此反思教导处相关常规工作的效率和效益。总之，本学期教导处时刻以清