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必修三 第五课 西方人文主义思想的起源 公元前7世纪以前的希腊神话 时代,宙斯是众神之王、人类之王 ,人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水,又复归于水” 泰勒斯(公元前6世纪) “世界是一团永恒的火” 赫拉特利特(公元前6世纪) “人是万物的尺度”公元前5世 纪中叶 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化? 神 自然 人 1、出现的背景 (1)经济:古希腊经济的繁荣 (2)政治:民主政治的发展 (3)思想:人的地位的提高 (4)地理:独特的地理环境 一、智者学派 2、主张: 强调人的价值, 提出“人是万物的尺度” 反对迷信,强调自由。 3、代表人物:普罗泰格拉 公元前481-前411 普罗泰格拉普罗泰格拉 公元前世纪希腊哲学家,智公元前世纪希腊哲学家,智 者学派的主要代表人物,民主者学派的主要代表人物,民主 派政治家伯里克利的至友。他派政治家伯里克利的至友。他 一生旅居各地,收徒传授修辞一生旅居各地,收徒传授修辞 和论辩知识,是当时最受人尊和论辩知识,是当时最受人尊 敬的敬的“智者智者”。据说晚年因。据说晚年因 “不敬神灵不敬神灵”被控,著作被控,著作论论 神神被焚,本人被逐出雅典,被焚,本人被逐出雅典, 在渡海去在渡海去西西里西西里的途中逝世。的途中逝世。 “关于神,我既不知道他们的存在,也不知道他们 不存在。” “事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。 一阵风吹来,你觉得冷,它就是冷的;我觉得 热,它就是热的。风本身无所谓冷热。 上述材料体现了普罗泰格拉哪些思想主张? 否定神的意志作为衡量一切的尺度; 人是万物的尺度。 (1)思想启蒙和解放作用; 4、影响: (2)人文主义精神的最初体现; (3)树立了人的尊严与权威; (4)过分强调个人主观的感受,忽视人们认识的 共性,容易造成主观随意性和极端个人主义。 苏格拉底(前苏格拉底(前469469前前399399年年 ) 苏格拉底(苏格拉底(前前469399469399),), 著名的著名的古希腊哲学家古希腊哲学家,他和,他和 他的学生他的学生柏拉图柏拉图及柏拉图的及柏拉图的 学生学生亚里士多德亚里士多德被并称为被并称为“ 希腊三贤希腊三贤”。他被后人广泛。他被后人广泛 认为是认为是西方哲学西方哲学的奠基者。的奠基者。 二、苏格拉底 1、人物介绍 2、苏格拉底的主张 (1)“有思想力的人是万物的尺度” 苏格拉底问过路人:苏格拉底问过路人:“ “对不起!我有一个问题向您请对不起!我有一个问题向您请 教。怎样才是一个有道德的人?教。怎样才是一个有道德的人?” ” 过路人:过路人:“ “忠诚老实,不骗别人,就是有道德。忠诚老实,不骗别人,就是有道德。” ” 苏格拉底:苏格拉底:“ “为什么和敌人作战时,我军将领却千方为什么和敌人作战时,我军将领却千方 百计地去欺骗敌人呢?百计地去欺骗敌人呢?” ” 过路人:过路人:“ “欺骗敌人是符合道德的,但欺骗自己就不欺骗敌人是符合道德的,但欺骗自己就不 道德了。道德了。” ” 苏格拉底:苏格拉底:“ “当我军被敌军包围时,为了鼓舞士气,当我军被敌军包围时,为了鼓舞士气, 将领就欺骗士兵说,援军已经到了,大家奋力突围将领就欺骗士兵说,援军已经到了,大家奋力突围 吧!结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗?吧!结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗?” ” 过路人:过路人:“ “那是战争中的迫不得已啊,日常生活中这那是战争中的迫不得已啊,日常生活中这 样做是不道德的。样做是不道德的。” ” 苏格拉底:苏格拉底:“ “假如你的儿子生病了,又不肯吃药,作假如你的儿子生病了,又不肯吃药,作 为父亲,你欺骗他说,这不是药,而是一种很好吃为父亲,你欺骗他说,这不是药,而是一种很好吃 的东西,这也不道德吗?的东西,这也不道德吗?” ” 过路人:过路人:“ “,这种欺骗,也是符合道德的。这种欺骗,也是符合道德的。” ” 苏格拉底:苏格拉底:“ “不骗人是道德的,骗人也是道德的。看不骗人是道德的,骗人也是道德的。看 来,道德是不能用骗不骗人来判断的。请你告诉我来,道德是不能用骗不骗人来判断的。请你告诉我 ,究竟用什么来判断呢?,究竟用什么来判断呢?” ” 过路人想了想,说:过路人想了想,说:“ “不知道道德就不能做到道德,不知道道德就不能做到道德, 知道了道德才能做到道德。知道了道德才能做到道德。” ” 苏格拉底:苏格拉底:“ “您真是一个伟大的哲学家,您告诉了我您真是一个伟大的哲学家,您告诉了我 关于道德的知识,使我弄明白一个长期困惑不解的关于道德的知识,使我弄明白一个长期困惑不解的 问题,我衷心地感谢您!问题,我衷心地感谢您!” ” 路人乙:路人乙:“ “我还是没明白,他说的太生僻啦,您弄明我还是没明白,他说的太生僻啦,您弄明 白了,您给我通俗地解释下?白了,您给我通俗地解释下?” ” 苏格拉底:苏格拉底:“ “” 2、苏格拉底的主张 (2)“知识即是美德” (1)“有思想力的人是万物的尺度” 克雷洛夫寓言:隐士与熊的故事 熊是隐士的好朋友。熊看到有苍蝇来 打扰隐士睡觉,很生气,于是抱起一块大 石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞 跑了,隐士的脑袋也成了两半。 你总结出了什么寓意呢? 2、苏格拉底的主张 (2)“知识即是美德” (3)“美德由教育而来” ,强调教育的重要。 (1)“有思想力的人是万物的尺度” 3、苏格拉底主张的影响 (1)它是人类精神觉醒的一个重要表现; (2)他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 (3)其教育思想对于后世人们重视教育的作用,以及 重视教育对于美德的培养,都产生了积极的影响。 三、柏拉图和亚里士多德 是古希腊最著名的唯心论哲 学家和思想家,是西方哲学 史上第一个使唯心论哲学体 系化的人。他的著作和思想 对后世有着十分重要的影响 。 古希腊最博学的人对 哲学、逻辑学、历史学、 政治学、诗学、数学、生 物、心理学、伦理学等都 进行过有意义的探索。 关注焦点: 人类社会 (1)理想国中,根据智慧品德分工,并为 理性主义发展奠定基础; l第一等级:“贤哲”,具有智慧的品德,国家的统治者 l第二等级:武士,具有勇敢的品德,国家的捍卫者 l第三等级:农民、手工业者,具有节制的品德,国家 的劳动者和供养者 (2)理念是万物的本原。 1、柏拉图 关注焦点: 自然界和人类社会 u在自然界中,人是最高级的。 u强调理性,

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