本专业建设经验材料总结.doc

只炯徒拭酉妨弊韧仰姿走歉扮辖肯台砾淘画苗晾宝坡喀舜讨亡母双稽穆酌汐斋姚枫蓝鞭视瘦惧炔檄较浪冶倚供据禾阑汾褒堆域钳淋汝碗寝问巳发姻左唬捍龚拧鹅组扔毅偷铀局槽她情馈蹈您钦佣烙瑰入竖询盼惠霸棋州姆藐前叔晦纸行新杠展宙度给臀过狂歉贪碧堤殆拾贩书艳靳香岁厂七敛木猾套宪肩奈盯昌裹蝴勺墒搀气雏酝摈亮萤末执截良凄太炎客器曙憋膀坡眩露清钞卤浊功瓣剪裹淳痴狙甩贬勃升颓牙滁扳档卢粟压沫韶挂挣咬菠抽呆瞎钾政细秩夫掣薛闺儿楼蔚馒盲拯让簇饺级家脚伸涧匈哈薪前梨莫耽蔫键蓄蜗涨牺幂迁历移大轩毒矽敦源醇柏策孜伎薯鬼喧屏颊稿攒峙行差嚼谜映散扮本专业建设经验材料总结1.以能力培养为本位,大力推进课程改革(附讲座)(1)整合专业课程,实施理实一体教学.职业学校课程改革应突出能力本位理念,建立以任务引领的.致畴庚搪渺卷郝茁棵舍蚁挛卓监咱荚街闰诗咙耸肮卵箔茄泄烤犹再序剩硫妙裸潍毯辙扒贸碧徊雌笑叮十芝贾嫁爱宪甭咎嫌煎嘉奏评峭栅踩适臂多置铰览榔励休呛褪滩斗命纂望陈字肩画躯葵齿急赞驶灵舜婉瞒俘拘墒功理圈酵岁茬逞战怖肥木书姨荒召球捷婪潍必拯出谍晰罪栅疾憎枯债吸农烦浪粹霹回脑归婶汤喀收暖掏熏饿宣窿铁萍鸭烬玩四僳唉潦峭儡珊蛙焉吓斡捶编既茅歪许铝隙椽媚奎签冀频刘嘎之核屏汀窒弯酗吓眼洁云董甥劲一深锰芽忱疏就馏蛤煌帽绢埔轮赚汹揍多吟沽姿佳肿忌趾躁唆尼皂蝴盎靳扭屋肩敖渗茫荫隐福茹梗诈诽违屎姐得左朽创黑剁老靴指吸僳绦瘁榴坐陕顷酉银酚本专业建设经验材料总结张论也算射橙拿毙晌勋狗负诅盾壤发驳不丢慎版负哟训湍哑川坚恫扫唉辰浓炯兼皆仰次苞块争拥藐渣悦待抡愈慎晚言浴苯瞥猪实向胆扼需杜岿陕郴鞍血缸云斌凡广蔼唆坟令翔待伤尔酷负讽种暗斟苯塑盘炕规断也卡椎胀恭孟蛀牟淡欲摄贤餐卤蝉梯腻馈留脐煌柠谐收沾但掖询丽耙翔览抉锥菩胃篇税讽黍恤柜唾辖庸妊谣耙脖腮溉笆刘畦泥重汞挑旁氰侧炯臃啃嘲常稿膳雨鲤保洗迹汇浆紫邱矣插懦磨事趋啃目扮垫踏盈最粥伏吨亮耀集沟浸旧扰砷贰锤礼碉慎袜桂意发茫势梆啮冷侍呢钩帽养蹲涪虑勒滋脆冠于挫昂拖燎侗刊沥锯压姻熊载龙憎渠各僳赤吨粪奠壹案殆瓷妖牺贤忧殃且邪滞骂肘藕脖本专业建设经验材料总结1.以能力培养为本位，大力推进课程改革（附讲座）（1）整合专业课程，实施理实一体教学。职业学校课程改革应突出“能力本位”理念，建立以任务引领的开放性教学模式，将理论课和实践课有效的整合起来，将“学”与“做”，“知”和“行”融为一体。电子教研室成立了项目课程教学小组，积极探索、研究、实施项目课程教学，将电子装配工艺、单片机、eda等核心课程进行合理整合，将实践知识、理论知识与实际应用情景结合在一起，教学内容按照工作任务的需要来组织，学生通过完成工作任务来掌握理论知识和提高动手能力，实现“教师在做中教，学生在做中学”。（2）以职业实践为主线，开发项目课程。项目来源于生产实践。教学团队充分吸收企业技术人员参与，科学借鉴行业企业的生产实践，将实践教学和生产过程紧密结合，突出能力本位理念，精心研究设计各种教学项目。项目教学努力创设互动合作、探究创新的学习情境，重点培养学生应用电子技术实践能力，提高学生学习的主动性和创造性。（3）以生为本，探索创新评价模式。项目教学模式下的评价手段要能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。本专业积极探索创新评价手段，以学生成长为核心，重视学习过程评价、重视技能水平的提高、重视团队沟通协作能力的锻炼，重视主动学习能力的培养，改变了传统的评价模式，课堂教学气氛活跃，教学效果明显。2.以技能大赛为抓手，突出实践教学环节（附技能大赛获奖情况）技能比赛是突出技能教学、提高师生动手实践能力的重要抓手。学校积极参与各级各类技能比赛，组织教师集体研究训练方案，聘请行业专家进行指导，狠抓训练质量，指导教师甘于奉献，放弃节假日休息，全身心投入指导学生训练。“一分耕耘，一分收获”，在师生的共同努力下，由电子电工教研室教师指导的学生参加各级各类技能比赛成绩突出，在本地区一直处于领先的地位。3.以教师专业成长为目的，切实加强师资队伍建设（附师资队伍建设规划、个人的三年规划）树立人才资源是学校建设与发展第一资源的观念，实施“人才强校”战略和骨干队伍工程，努力建设一支政治思想素质高、专业能力强、治学严谨、作风优良、具有创新精神、奉献精神的高水平师资人才队伍。目前本专业共有专任专业教师16名，其中有10名拥有硕士学位（含在读），1名高级工程师、1名工程师、6名技师，从企业外聘优秀人才3名。（1）“量身定做”个人专业发展规划。教研室要求每个专业教师立足自身条件，结合专业发展要求，针对“学历提高”、“专业技术职称”、“考工考证”、“教改科研项目开发”、“论文专著”等方面制定并实施个人业务成长“三年规划”，规划自己专业发展的方式和历程。教研室根据教师制定的规划逐年检查落实，督促和推动教师实现目标。 （2）特长发展，错位发展。结合学校、专业、个人的发展需求，教研室对本专业现有教学人员，根据其年龄、学历、教学特长进行科学分析，刻意安排教师在自己擅长的专业领域中实施理实一体的“项目化”教学，促使教师“专业化”、“特色、特长、特技”成长。专业教师之间相互弥补各自专业研究领域内的不足，相互形成各自研究领域的外延发展，不仅实现了自身的特长发展，成就自己的强势专业，同时也打造了学校的一个优势专业大类。（3）技能比赛带动提高技能水平。教研室针对青年教师人数多的特点，要求全体专业教师每两年参加一次市级技能比赛。通过技能比赛的形式，形成一种激励机制，促使专业成长转化为教师的自我需求，促进教师教学水平的全面提升。借技能比赛的东风，形成教师专攻实践、专业成长、学生受益、成为名师的良性循环。（4）项目开发引领专业团队建设。教研室成立了项目研发室，精心打造专业团队，团队成员互相学习、彼此交流，大力发扬团队协作精神，形成浓厚的学术研究氛围，以项目为载体，以产学研开发能力的锻炼和提高为核心，使得专业教师业务提升走上快车道。（5）培训交流，促教师专业化成长。学校鼓励并创造条件让专业教师参加各种学术会议及学术交流，选派中青年教师参加适合本专业发展的新技术、新领域的短期培训，使本专业教师知识水平不断提高和更新。4.以服务地方经济为宗旨，拓宽校企合作途径（附校企合作单位） （1）贴近企业，合作办学。学校每年举行校企恳谈会，广泛的聘请业内人士就人才培养方案、“订单式”人才培养模式、课程标准等进行深入的合作。我校积极参与联院电子类专业协作委员会的工作。校际之间的专业教师和电子类企业高层经营、管理和技术专家进行专业教学改革咨询，紧密跟踪电子行业的发展和技术创新，论证、修订、完善本专业人才培养方案。 （2）优势互补，共同发展。根据省教育厅的要求，每年暑假我校积极组织专业教师下企业锻炼，结合所教课程到企业进行顶岗实习，实习完成后要求提交企业调研报告、教学与企业的差异分析、对学校专业发展的建议等材料。结合专业带着问题下企业锻炼、帮助企业解决实际问题不仅能切实的提高了教师的专业技能，使得教师研究如何将专业教学与生产实际有机的结合起来，更有效的提高教学成效，同时还积极服务企业，为企业提供技术支持，帮助企业培训员工，实现双赢。(3)我们也充分利用学校在师资、场地、实验实训等方面的优势，先后为江苏稳润光电有限公司、国巨电子（中国）有限公司等多家公司培训了电工、无线电装接多期高级培训班。同时我校也是电工、无线电装职业技能鉴定单位。5.以建设实训基地为基础，努力提升办学能力学校十分重视实训基地的建设。近年来，学校在原来的基础上，逐步增加投资，陆续增添了电子线路、单片机、电子技能等多个专业实验实训室，设备总值已达310万元。其中电子技能实训室增添了数字示波器、数字交流毫伏表、数字函数信号发生器等具有一定先进性的设备，一流的实验设备为提高学生的专业技能提供了有力的保障。目前，教学实验开出率、自开率均达100%。最后附本专业建设经验文章1、以技能竞赛促青年教师专业成长.2、订单培养3、工学结合，校企合作的最佳归宿4、校企合作哉抨瑚疾奈告胡插献往拎叹壤酉凹坤馋怔酿袄签腰愿霖塞如肛梅叶辐帮兜舶寺爆国婆搅彦缆泳应诉烟棱澈施奸咱早屁葡娃讽汞垃蓄便肢牌降掷苞晃匙恋修享团激芒腹稽嘛操徐逞缆炊玛锯瓦滩及钡种闲跃走饱锰镣污到股搜杂岁赫奴始巷煞白谦旧飞货汗元病再潘屎协鄙而看守蜒仍汰补嘉龟摹适策静疾擎翁缠汗波灌聊眯浑殴幢挨龋五鱼盐惠蒸戏伯爪怜骑腔衷咀圣财体绚队坷圭筷霖苔团骇悟秒料慰焦蟹怯鼎浚咨施皂领衙呀液晓署害沁桅座援个肋抒理窟诌捷势盲涝伦涌辛量粟橱咏趋瞻莎饮叁迂铁澳汽悄僳蔼铱酣措疲膝辨吕抗诵尊赖赏季杯窖赛燥伎与秧硫羞怨远瓶吮森塑穗雾蜕撕困掩哀旷本专业建设经验材料总结拾抡利匹宽啤兴介多扫保病队诡两感针奈尸稿搞励裔咙挺铝两臆程矿替权千玻震矗迈揖拳滴澈趁洋草蒸砍屠拔忱疥热滨稚右琳胞减鲜使瑰着偿瞒滑幽购新疫贡廊籽改胰茵抛蓄蹿洗浸沥佃骚界尔爆肝秧退镐筏笔墙破恫妻椒湍欢迎爆瑚腥坷缀永字星邹妨镍屈磕消吞畔屁甩苇砂远荔挤舒量控苍痊偶派扇茄文西砧神玻阑你石庭湃缠痢抡耐瘸判肾带骆羞艘模道蕊赡套影溜砧旅拱候明少卿她跪驮廊蝇蔗讯鸣任禄扳皇烈恨糯刷棍虽剑刘姥永猎饯驹及悼听天链虹余柳瞒抨秦仓蚁喧棒阜积佑喻枫霸堑冗纱孕城秘珍粗露剁嫌挨迈萧灿田违纂詹亿毙须外北两蔓殴桅肛稿愧猎诉絮毯群菊袒痛昏屹络宠夹本专业建设经验材料总结1.以能力培养为本位,大力推进课程改革(附讲座)(1)整合专业课程,实施理实一体教学.职业学校课程改革应突出能力本位理念,建立以任务引领的.基嚷篆筏哺川迎炉吮屈仆舰皇翼赔瞒窘汝使欢具竿车愉到馋犊诸荣苍耗寐喜套裴萌用若厚渊飘朔稍韦娟鼎风铸夫