中学校长挂职培训实施方案.doc

附件二：中学校长挂职培训实施方案一、培训目的为贯彻落实中共中央干部教育培训工作条例（试行）、20062010年全国干部教育培训规划精神，依据教育部全国教育干部培训“十一五”规划以及教育厅关于我省教育干部培训规划的总体要求，为抓住我省教育发展的最佳机遇，扎扎实实地搞好全省的中学校长培训工作，为此，我们根据“十一五”培训规划关于教育干部培训重心下移的有关精神，结合我省中学校长培训实际需要和我院开展中学校长培训的历史经验，在我省范围内充分整合和利用教育资源，针对挂职的实际需要，特举办2007年“四川省中学校长挂职培训班”。本次挂职培训，针对当前基础教育的重大理论与实践问题以及中学校长挂职培训的需要进行，重点是提高中学校长教育教学管理业务能力。在提高学员的教育理论素养和现代教育理念的基础上，掌握学校教育教学管理的基本方法和手段，形成对学校教学管理的能力，能更好带领所在学校在我省基础教育改革与实践中形成特色，能够起示范作用，并且圆满完成挂职锻炼的任务。二、培训对象由教育厅选派的挂职培训的中学校长1020人。三、培训联合单位德阳市教育局四、时间安排第一阶段：2007年4月15日至4月18日，培训地点在成都人民南路三段24号四川教育学院内（6月15日全天为报到时间）。第二阶段：4月19日至4月26日，挂职地点德阳市第三阶段：4月27日至4月28日，培训地点在成都市人民南路三段24号四川教育学院内。五、培训形式及活动安排1、通过课堂参与、互动式理论学习，了解当前教育发展的现状和中学特点以及此次挂职任务；深化办学、管理理念，更新教育思想，理清中学办学思路，形成学校教学管理的业务能力；2、专题性观摩考察，学习先进和富有特色的挂职锻炼学校的办学指导思想、育人及管理经验；诊断、讨论并且得出结论；3、横向交流，互相学习，取长补短；4、在教师指导下总结培训和挂职的经验收获，提升学校办学实践与理论水平。六、培训内容（一）课堂讲授 1、当前四川省中学教育教学管理的现状、问题及对策2、中学教学管理常规及操作3、学校管理与教育评价4、教育法制建设对学校管理者的基本要求5、教育公平与教师专业发展6、挂职锻炼指导（教师指导，给任务、带题目到挂职中去）（二）专题性观摩考察 1、参观学校：成都市高新实验中学 2、主题：学校教育教学常规管理 3、活动安排： （1）考察学校教导处、德育处、办公室、后勤处工作制度和管理模式以及操作方式； （2）有关领导介绍学校管理的经验； （3）交流互动。（三）总结提高 1、时间：4月27日 2、主题：挂职锻炼的体会和主要收获 3、方式： （1）写出挂职小结； （2）在教师指导下小组讨论； （3）选取有代表性的学员在全班发言，教师点评； （4）在教师指导下，修改并且定稿培训及赴欧教育考察高级研修心得体会，上报教育厅。七、考核及有关要求1、凡严格完成培训计划并达到要求的学员，颁发四川省教育厅印制的培训证书并记录继续教育学分。2、为改进和提高培训质量，授课教师接受学员教学评价，并总结上报。八、报到时间、地点时间：2007年4月15日报到，地点：成都市人民南路三段24号四川教育学院（公交车16、78、45、61、99、303路华西附二院站，向前约150米）教学实验大楼门厅。附件三：中学校长东西部培训合作高级研修班研修方案一、培训目的 为贯彻落实中共中央干部教育培训工作条例（试行）、20062010年全国干部教育培训规划精神，依据教育部全国教育干部培训“十一五”规划中提出的“加大农村、西部和东北地区教育干部培训的力度，对这些地区教育干部培训给予特别的支持和帮助。要结合义务教育工程的实施，从高水平地实施九年义务教育的需求出发，认真设计符合农村与西部地区教育干部实际需要的培训项目动部发达地区应当通过代培代训、挂职学习、经验交流、信息共享等多种形式积极支持西部教育干部培训。组织专家、学者、优秀教师和校长在农村与西部举办专题讲座，为西部教育领导干部、中小学骨干校长到经济发达地区参加培训、考察提供支持”的精神，结合省教育厅关于我省教育干部培训规划的总体要求和我省中学校长培训的实际需要，特开设四川省中学校长东西部培训合作高级研修班。二、培训对象 由教育厅选派中学校长30人。三、培训联合单位 浙江宁波教育学院四、省内培训与东西部合作培训时间、地点 第一阶段：2007年5月13日至5月16日，培训地点在成都人民南路三段24号四川教育学院内（5月13日为全天报到时间）。 第二阶段：5月17日至5月24日，东西部合作培训地点浙江省宁波市。 第三阶段：5月25日至5月26日，培训地点在成都人民南路三段24号四川教育学院内。五、培训形式及活动安排 1、通过专题讲授、互动式理论学习，以教育学理论、教育心理学理论、教育法律法规、现代教育管理、现代科学技术应用等知识为重点培训内容；以提高各级教育工作者的理论水平和解决实际问题的能力为根本目的。 2、专题性观摩考察，学习先进和富有特色的学校的办学指导思想、育人及管理经验；诊断、讨论并且的出结论； 3、横向交流，互动学习，取长补短； 4、在教师指导下，总结省内培训和赴东部教育培训的经验收获，提升学校办学实践和理论水平。六、培训内容 （一）、课堂讲授 1、当前四川省中学教育教学管理的现状、问题及对策 2、中学教学管理常规及操作 3、学校管理与教育评价 4、教育法制建设对学校管理者的基本要求 5、教育公平与教师专业发展 6、赴东部教育培训指导（教师指导，给任务、带题目到赴东部教育培训中去） （二）专题性观摩考察 1、参观学校：成都市第四中学 2、主题：学校管理与教师发展 3、活动安排： （1）考察学校工作制度和管理模式； （2）有关领导介绍学校管理的经验； （3）交流互动 （三）总结提高 1、时间：5月25日至5月26日 2、主题：赴东部教育培训的体会和主要收获 3、方式： （1）写出赴东部教育培训小结； （2）在教师指导下小组讨论； （3）选取有代表性的学员在全班发言，教师点评； （4）在教师指导下，修改并且定稿培训及赴动部教育培训心得体会，上报教育厅。七、考核及有关要求 1、凡严格完成培训计划并达到要求的学院，颁发四川省教育厅印制的培训证书并记录继续教育学分。 2、为改进和提高培训质量，授课教师接受学员教学评价，并总结上报。九、报到时间、地点 时间：2007年5月13日报到，地点：成都市人民南路三段24号四川教育学院（公交车16、78、45、61、99、303路华西附二院站，向前约150米）教学实验大楼门厅。备注：（1）差旅费回原单位报销 （2）赴华东地区考察经费另行核算附件四：中学校长赴东部地区教育考察高级研修方案为贯彻落实中共中央干部教育培训工作条例（试行）、20062010年全国干部教育培训规划精神，依据教育部全国教育干部培训“十一五”规划提出的关于“鼓励受训者积极参与社会调查，实践锻炼和教育研究”等文件精神，为了打造我省专家型中学校长，在组织专家型中学校长进行集中理论研修的基础上，帮助他们更好的了解经济发达地区基础教育改革发展状况，增长知识、开阔视野，不断提高教育教学能力和学校管理水平，我院在充分调查基础上，明确培训计划、教学要求和考核方式，择优选派培训对象，严格培训过程管理的基础上，特举办四川省中学校长赴华东地区教育考察高级研修。一、培训目的帮助我省中学校长更多地了解东部经济发达地区中学教育形势，学习和借鉴东部经济发达地区中学先进的管理理念、管理模式和技术手段。使我省中学校长能够开阔视野、提高素质、增强改革意识，进一步提高学校现代化管理的水平。二、培训对象由教育厅选派中学校长2040人。三、培训联合单位四川省教育国际交流服务中心。培训学习地点：上海、广东、香港。四、时间安排2007年6月3日至20日（6月3日全天为报到时间）五、培训内容与形式（一）专题讲授 2007年6月3日至6月10日1、当前四川省中学教育教学管理的现状、问题及对策。2、赴华东地区教育考察培训指导（教师指导，给任务、带题目到华东地区教育考察培训中去）。（二）专题性教育考察参观考察华东地区学校工作制度和管理模式，研究问题，学习经验，交流讨论，写出心得体会，指导实际工作。（三）总结提高 1、时间：6月21日 2、主题：赴华东地区教育考察高级研修的体会和主要收获 3、方式： （1）写出赴华东地区教育考察高级研修小结； （2）在教师指导下小组讨论； （3）选取有代表性的学员在全班发言，教师点评； （4）在教师指导下，修改并且定稿培训及赴华东地区教育考察高级研修心得体会，上报教育厅。六、考核及有关要求1、凡严格完成培训计划并达到要求的学员，颁发四川省教育厅印制的培训证书并记录继续教育学分。2、为改进和提高培训质量，授课教师接受学员教学评价，并总结上报。七、报到时间、地点时间：2007年6月3日报到，地点：成都市人民南路三段24号四川教育学院（公交车16、78、45、61、99、303路华西附二院站，向前约150米）教学实验大楼门厅。备注：（1）差旅费回原单位报销 （2）赴华东地区考察经费另行核算附件五小学校长提高培训、高级研修培训和教导主任培训计划一、关于举办第十期实验、示范小学校长提高培训班的培训方案为了保障新课程在我省顺利开展，为进一步提高我省实验示范小学校长的的学校管理和依法治校的水平，根据省教育厅有关干部培训的规定和要求，我中心将举办第九期小学实验、示范小学校长提高培训班。一、培训时间：拟订于2007年4月10日至4月30日，为期四周。二、培训人数拟定培训人数50人三、培训对象参加了市、州、县小学校长上岗培训但未参加小学校长提高培训的全省实验、示范小学校长、副校长。四、培训内容和形式本次培训将全面完成省教育厅规定的培训内容，针对小学管理工作的实际，突出成人教育、干部教育、提高培训的特点，坚持理论联系实际、学用结合、注重实效的原则。主要采用以下的形式：1. 自学读书：参培校长提前自学关于素质教育、课程改革、学校管理等方面的专著，并写好读书笔记，心得体会。自学时间不少于20学时。报到时提交一篇论文或经验文章。2. 专题讲座：讲座以教育思想、教育理论为主，突出专家、学者的引领作用，做到讲座“少而精”。专题讲座占总课时数的35%。3. 讨论交流、案例分析：通过典型案例及校长们各自学校取得的成果和遇到的困惑，进行讨论和分析、诊断，使校长们以新的启迪和帮助。讨论交流、案例分析占总课时的25%。4. 参观考察：组织参观考察富有特色的知名小学68所，并请学校的校长做小专题或介绍办学经验。并将引领参加培训的校长反思自己过去的工作，谈改进学校管理的思路，促使参训校长消化、吸收和运用学得的理论知识，学会借鉴别人的长处，使自己的学校管理水平能够上新的台阶。参观考察占总课时的35%。5. 论文交流：提交的论文经专家、学者提出修改意见后，再次进行修改，并在培训班上做论文交流，作为结业的考核内容并进入培训档案。论文交流占总课时的5%。二、关于举办第四期小学校长高级研修班的方案为了进一步提高我省小学校长的理论水平和教育思想，使我省在课程改革、教育教学管理和建设特色学校方面有较大发展，使一批小学校长成为学校管理、教育教学方面的行家里手，成为省内乃至全国著名的管理、教育专家，我中心拟举办第三期小学校长高级研修班。一、研修时间：拟订于2007年10月9日至12月7日。分三阶段进行。二、研修人数拟定培训人数50人三、研修对象已参加过国家级、省级或市级小学校长提高培训的实验、示范小学校长。四、研修内容和形式以学校发展为主题，重点内容为学校发展的诊断和策划；校本研修和教师专业化发展；学校管理中的沟通和激励；学校经营，创办特色学校；学校发展评价的标准和方法等。高级研修采用辅导讲座、讨论交流、参观考察、课题研究、协同诊断、成果交流等形式。并将研修分为三个阶段进行。第一阶段（10月9日至10月26日）：为集中学习研讨，主要任务为理论提升和选定研究课题。这一阶段主要着眼于教育理论、教育哲学、教育思想的探讨，辅之以专家的讲学和引领，使参研的校长在理论上得到提升。通过参观省内外名校，开阔校长们的眼界，拓展他们的思路。分小组确定研究的课题。第二阶段（10月27日至11月30日）：为课题研究，主要的任务为实践研讨、分组巡回现场诊断、完成研究课题。这一阶段主要是校长返校围绕自己所选课题进行研究和反思；同组校长和专家到各校现场诊断学校发展的成绩、问题和对策；校长完成研究课题。第三阶段（12月1日至12月7日）：为完成研究课题和集中交流。这一阶段主要是校长返回各自工作岗位，结合学校工作开展课题研究，形成课题研究初步成果。校长带着研究的初步成果回省小学教师培训中心集中讨论，由参研的同行