十佳教师先进事迹材料.docx

十佳教师先进事迹材料十佳教师先进事迹材料 下面是小编为大家推荐的关于十佳教师先进事迹材料， 希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考，更多建议可以 咨询。 十佳教师先进事迹材料 1 201*年，是罗英为师的第十三 年，十几年间，她从青涩走向了成熟。 其实，成长远比成功更重要。她就在不断的成功中快 速成长着。 在任职的这些年中，罗英在学校领导的关心同事的支 持下，多次前往加拿大、英国、德国进行学习和交流，一 步一个脚印的向一名优秀青年教师成长。工作期间，她主 要担任了航空专业的英语教学工作，周课时达到 20 多节; 同时，一直担任学校英语学科组组长的工作，带领全体英 语教师进行职业学校英语课程的改革工作;XX 年由于航空专 业发展的需求，她大胆进行英语课程的改革，开发该专业 的航空英语和口语教学 2 门课程。通过这些年的努力，她 具有了较为丰富的教育教学经验，形成了自己鲜明的英语 教学风格以及班级教学管理经验。 一、政治思想方面 作为一名共产党党员，在生活和工作，罗英时时处处 以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教 学、教育科研和德育工作。她非常热爱教育事业，为着自 己所钟爱的那方讲台，默默无闻，以身作则，为人师表。 在平时的工作中，她敢于挑重担，主动接手基础较差的班 级进行教学和教育改革的尝试，在学校、家长和学生中受 到了认可，坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师， 身正为范，并获得了昌平区师德标兵称号。 二、教学方面 经过这几年的磨练和沉淀，在教学上，如何让学生成 为学习的主体成为罗英的重要课题，特别是如何满足学生 就业的需求。面对一个从来没有样板的领域，她任劳任怨， 边认真钻研边进行教学实验。在每一次的教学过程中，她 不拘一格，综合本校学生、教材及自身的特点，创造性地 开展教学活动，激活学生的学习热情。 一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基 础。 虽然有时面对的学生口语基础很差，她努力让每一个 学生都参与进来，不同的学生有不同的教学要求和评价标 准，让每一个学生都体验着学习英语的快乐和成功。对他 们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生 通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、 写的综合能力。适时适当的与职业道德教育相结合，让学 生先学会做人，后学会做学问 二)深入了解学生，搞活课堂教学。 罗英坚持在接新班时规定自己三天内准确叫出每个学 生的名字，开学一个月，就要对全班同学的学习能力、学 习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点，她在 教学过程中尝试独创的游戏教学，在教学设计上注重学生 能力和德育的培养，从学生的学习兴趣出发，让他们集中 精神听课。 三)关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 在课堂上，她尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中 的尝试，保护他们的自尊心和积极性。建立融洽、民主的 师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果， 互相鼓励和帮助。 四)创新教学方法，激发学习热情 为了提高课堂的有效性，在教学方法上，如何让学生 动起来，如何让学生参与进来，又如何让学生学会以后用 起来是罗英们职业学校英语老师的一项特殊任务。经过近 几年的实验，她发现把很多生活中的英语话题进行情境设 置，在情境设置中设置相关游戏是学生们普遍喜爱的方式， 也是很好地激发学生学习兴趣的手段。这种游戏教学的方 法，让学生学习起来有一个抓手，起点又很低，营造轻松、 活泼、愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学习新 单词和句型，进行情境对话练习;并且在快乐中享受学习的 成功。学生们在课上明显的兴趣浓厚，有强烈的学习欲望， 能很好的完成教学任务。这种教学法的运用，既能培养学 生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能 力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知 识化难为易，减轻学生的负担，也使英语的教学效率有很 大的提高，也让自己减轻了工作的压力，享受教学的快乐。 五)学生学习策略的指导， 在教学中，罗英积极创造条件，引导学生在学习过程 中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学 习策略让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 在艰辛和努力之下，罗英所教的学生在各级各类的考 试中都取得了优异成绩，学生的口语能力大大提高。她自 己也在教学实践中取得了丰硕成果，不仅形成了一套行之 有效的教学方法，还先后获得市教学设计评比一等奖，区 录像课评比二等奖，区演讲比赛辅导老师一等奖。 同时，论文CAI 在英语课堂中的运用获得市级评比 三等奖。 多媒体教学在英语堂中的运用获得市级评比二 等奖。论文充分调动学生参与学习的意识的研究获得 市级评比一等奖。 职业学生的口语授课模式探讨获得市 级论文评比一等奖，撰写的论文多次被刊登在昌平职业教 育上。并主持一个市级课题航空专业英语课程的教学研 究 ，2 个校级课题。 随着新一轮英语课程改革的开始，为了实现课程改革 的目标，罗英带领全体英语组老师深入到全校每个专业， 了解不同的需求，编写了昌平职业学校英语课程标准、学 生英语学习指南以及昌平职业学校高一公共英语模块讲义 和昌平职业学校高二英语提升模块讲义、昌平职业学校航 空专业英语口语讲义等 3 本讲义;编写了昌平职业学校学生 英语学习评价手册。同时，因航空专业目前市场上没有合 适的专业英语教材，她努力学习，克服困难，编写了航空 专业航空英语讲义。 在自己探求教学的同时，罗英也深知自己是一名学科 组长的职责，除了严格要求自己，她也要求英语组的组员 认识到科研的重要性，培养他们积极将自己的教学心得和 体会记录下来，形成多篇论文，参加各级各类的比赛，获 得很多的奖项。 三、教育工作 在担任航空专业国际班班主任期间，罗英更是开动脑 筋，利用该班接受新加坡航空公司培训等优势，在给她们 进行英语口语培训的同时，她在工作中一切工作从关心爱 护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯 定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努 力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生 活中遇到的实际困难。 在 XX 年的中国空乘大赛中，罗英班学生作为一支唯一 的职业学校代表队，力克群雄，一举夺得了个人全能金奖， 团体银奖等 5 项大奖，10 名参赛代表全部被各大航空公司 录用，成为一道亮丽的风景线。 工作期间，罗英服从学校的各项工作安排，工作以身 作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，她多 年被评为学校的先进工作者，多次被评为优秀教师，XX 年， 更是因为自己的努力工作，由学校推荐被评为北京市职业 院校青年骨干教师，XX 年评为昌平区骨干教师，XX 年被认 定为中学高级教师，XX 年被认定为昌平区学科带头人，XX 年参加外研社杯职业学校英语教师教学技能大赛获得一等 奖，并多次在全国各省为教师培训展开业务培训和公开课。 随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高， 在今后的教育教学工作中，罗英将以更严格的标准来要求 自己、激励自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，在以 后的教学中，相信她将更加努力，为党的教育事业做出自 己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师，为学校的 稳步发展奉献自己的力量。 十佳教师先进事迹材料 2 郝 xx 是 xx 县 xx 小学一名教 师。她生于 1978 年 6 月，女，汉族，本科学历，小学高级 教师。 XX 年 7 月，乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓，xx 县 xx 小学的郝 xx 老师榜上有名。消息传到校园，大家都 为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的 季节“双喜临门”而高兴;因为就在不久前，她所带的六年 级毕业班数学人均成绩达到了 86 分，比其他班级平均分整 整高出 20 分! 九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而 来，点名要进郝 xx 的班就读，给学校出了个不小的难题。 结果是郝 xx 成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老 师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰。 这一年，是郝 xx 走上讲台的第十九个年头。 从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇 xx 小学， 郝 xx 的事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有 力。XX 年的县级“教学能手” ，XX 年的县级“优秀教师” 、 县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”;XX 年“自治区 小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖，XX 年的市级“优 秀教师”和市级“优秀少先队辅导员” ，XX 年的市级“小学 数学学科带头人” ，直到 XX 年的“乌兰察布市名教师” ，这 一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚! 郝 xx 是数学老师，她从乡下到 xx 小学的第一届学生 都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里 有半数的学困生，到 XX 年毕业时人均数学 84 分，高出同 年级平均分 8 分!这背后是她付出的巨大艰辛和努力。 郝 xx 是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵， 在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人， 是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了 XX 年毕业生成绩的大幅度提升。 郝 xx 是班主任，在 xx 小学已带出了两届毕业生。爱 心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无 数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩 子中有了“老师妈妈”的爱称。 多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格。她在 数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺 术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的 同时，产生情动心弦的感染，达到“学生爱学、会学、善 学，情知交融，气氛热烈”的教学效果。她积极进行教育 教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高 自己的教育科研能力和水平。并不断运用到教学实践中， 取得了明显成效。XX 年 12 月，她主讲的识字 5(团结力 量大)优质课和制作的渔歌子教育软件先后被评乌兰 察布市现代教育技术成果壹等奖。多年来，她所带的班级 教学成绩一直名列前茅，XX 年六年级升学考试数学单科成 绩居全县第二。XX 年全县四年级统考数学单科成绩以人均 分的优异成绩取得全县第一。XX 年她所带的六年级毕业班 不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一 ，毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名;语数英总评居 全县第一。 郝 xx 也是母亲，却总是无暇顾及自己的孩子。女儿今 年中考，赶上期末事儿多，她甚至顾不上过问，婆婆唠叨， 丈夫埋怨，却没有分割走她对自己学生的一腔爱心。 这就是郝 xx，在 xx 教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛 劳园丁。 荣誉 XX 年获得了“县级教学能手”; XX 年 9 月了获得“县级优秀教师”;XX 年获得了“县 级优秀辅导员”和县级“十佳优秀辅导员”; XX 年 9 月，在乌兰浩特市举办的“全区小学数学课堂 教学基本功竞赛”中荣获一等奖。 XX 年 6 月获得了“市级少先队优秀辅导员”; XX 年 9 月获得了“全市优秀教师”; XX 年全县举办第二届中小学青年教师基本功大赛中荣 获“小学组导语设计优秀奖”和“小学组三等奖”; XX 年 12 月获得了“市级第五批小学数学学科带头人”; XX 年 7 月在首届乌兰察布市名教师评选活动中被评为 “乌兰察布市名教师”; 同年 12 月被评为乌兰察布市第九届“小学语文教学能 手”等多项荣誉和奖励 十佳教师先进事迹材料 3 在我任教的十三年中我忠诚于 党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同 志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学 校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基 本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课 程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划， 落实教学常规，落实教学 改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注 重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三 尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按 照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全 意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师 工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了 新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住 一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能 力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学 实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际 工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议， 并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同 事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法， 取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要 求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教 学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学 习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带 领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育 教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积 极开展建立“书香校园”特色活动，鼓励学生多读书、读 好书，在全校掀起了“让读书成为习惯 让书香溢满校园” 的读书热潮，并借此时机在 09 年带领全体语文教师申报了 市级小课题小学生课外阅读能力培养研究荣获三等奖; 在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和 课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书 设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有 学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误， 既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学 生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成 长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等， 并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名 列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致 好评。07 年09 年连续三年年终考核为优秀教师。 我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、 爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需 要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家; 把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧 和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之 以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和 精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同 的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主 导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学 习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康 的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式， 变“要我学”为“我要学” ，极大地活跃了课堂气氛，相应 提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会 同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的， 对后