《幼儿舞蹈欣赏与创编》实践大纲

幼儿舞蹈欣赏与创编 实践 大纲 一、本课程的性质、任务和目的 幼儿舞蹈欣赏与创编实训课程，是为培养学前教育专业学生舞蹈创编素质和能力，适应幼儿园舞蹈教学需要开设的课程。 二、实训基本要求： 1、了解和熟悉各年龄段幼儿的生活情趣、表达特点，努力探索创编的方法和特点，并运用创编的理论，结合幼儿的特点进行创编实践。 2、提交一份针对各年龄班特点的创编方案。 三、实训方式： 实训采取课堂实践、课外实践、校外实训相结合的方式，课外的实训是课堂内教学的延伸，其手段有资料收集、范例教学、习作展 示、教师点评、班级比赛、考试观摩、定期回课等。校外实训是把校内所学的理论知识与实际操作相结合，其手段有书面作业、校园艺术活动，幼儿园展示、送教下乡、送教下园、节日体验等。 四、实训内容： 单元 目标 方式 具体要求 学时建议 第一单元 幼 儿 舞 蹈 创 编 基 础 知 识 感受幼儿舞蹈创编这一课程，培养学生对该课程的学习兴趣 课外实训： 1、资料搜索 上网查阅有关幼儿舞蹈创编的文字资料，将有关的资料收录并进行整理归纳； 多媒体资料室查看幼儿舞蹈音像资料收集音乐。 2课时 校外实训 ： 1、幼儿园见习 2、演出观摩 见习幼儿园各年龄班的舞蹈课； 到幼儿园观看幼儿演出。 第二单元 即 兴 舞 蹈 在初步对即兴舞蹈已有感知的经验下，继续挖掘自身创造性潜能，同时了解幼儿即兴舞蹈的特点。 课外实训： 1、现实情景 2、定期回课，教师点评 3、师生共同评议 学生在校内选定某一场景，选取合适的音乐，根据该场景进行即兴创编练习； 每周对 5 10个学生进行回课，并进行点评 运用即兴评价的标准，每次针对学生的即兴舞蹈进行评议。 5课时 校外实训： 1、幼儿园见习 2、归纳总结 3、书面作业 见习幼儿的即兴舞蹈，观察了解幼儿即兴舞蹈的特点； 相互讨论，归纳幼儿即兴舞蹈的特点； 提交一份幼儿即兴舞蹈特点的文字作业。 第三单元 幼 儿 律 动 幼 儿 集 体 舞 幼 儿 舞 蹈 游 戏 赏 析 与 创 编 在掌握幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏创编方法的基础上 ,通过与幼儿近距离接触 ,根据幼儿年龄特点进行创编。 课外实训： 1、课外练习 2、分组展示 3、班级内比赛 律动 任选一至二个创编方法，针对各年龄班的特点进行创编。 集 体舞 选定 2 3个集体舞队形，恰当地运用在各年龄班。 舞蹈游戏 选择某一创编途径，进行游戏创编。 分组展示创编的幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏。 对展示的习作进行比赛，由学生评定。 3课时 校外实训： 1、素材收集 2、调查分析 3、创编练习 4 6 人一组分到不同的年龄班，收集该班已有的幼儿律动 ,幼儿集体舞 ,幼儿舞蹈游戏； 对已收集的律动、集体舞、舞蹈游戏进行创编方法分析； 针对该班未运用创编方法，有目的选择创编方法进行创编。 第四单元 幼 儿 歌 舞 表 演 欣 赏 与 创 编 在掌握幼儿歌舞表演创编方法的基础上，进行创编练习。在初步积累创编经验的过程中不断探索。 课外实训： 1、课外练习 2、师生共同评议 3、修改加工 4、考试观摩 若干个小组根据同一首歌曲进行歌舞表演创编 对同一首歌曲产生不同的创编结果进行对比、分析、提出修改意见 根据建议进行修改 以班级为主体，对修改加工后的习作以考试的形式进行相互观摩 7课时 校外实训 1、送教下园 2、书面作业 3、意见反馈 寒假期间自行联系一幼儿园或校外儿童艺术教育机构进 行创编及教学活动 写一份实训总结 教师检查实训总结并作出评定 第五单元 幼 儿 群 舞 欣 赏 与 创 在掌握幼儿群舞创编方法的基础上通过各种途径进行实际创编体验 课外实训 1、范例自学 2、观摩学习 3、书面作业 4、课外练习 以小组为单位通过观看 盘，选择一优秀的幼儿群舞进行学习 观摩幼儿舞蹈专场演出，并讨论 写一份幼儿舞蹈创编结构计划 根据幼儿舞蹈结构计划进行创编 编 校外实训 1、送教下乡 将优秀的幼儿群舞习作送到乡镇幼儿园，组织幼儿观摩 10课时 第六单元 以 中 外 民 族 舞 蹈 元 素 为 素 材 的 幼 儿 舞 蹈 欣 赏 创 编 能准确提炼中外不同民族的舞蹈元素，灵活运用在幼儿舞蹈中，通过对幼儿的了解创编出幼儿 喜爱的舞蹈 课外实训 1、观摩学习 2、素材收集 3、课后练习 4、习作展示 观看中外不同民族的优秀舞蹈作品 ,加深对其风格的了解 ; 查阅、收集更多的能代表中外民族舞蹈的风格特点的舞蹈元素； 提取一个舞蹈元素，运用在不同形式的 幼儿舞蹈中 分组展示、互相评议 校外实训 1、节日体验 2、现场评议 3、实地考核 六一前夕学生分到各幼儿园，为各年龄班编排六一节目 演出后师生对创编的节目进行相互评议 由指导教师和幼儿园原任教师共同对创编的节目进行成绩评定。 五、实训课程考核 实训课程结束之后将组织课程考核，考核采取学生作业展示或幼儿现场表演并对其现场评议等方式，每位学生根据自己所在实训年龄班的特点进行组织。 考核项目包括幼儿舞蹈即兴、律动、集体舞、游戏、歌舞表演，幼儿群舞、中外幼儿民族舞蹈等七大项，分别对创编理论与实际创编能力的掌握和灵活运用进行考核。 考核针对上述项目进行，由指导教师和实训所在地，负责老师共同打分，具体的评分依据是否符合考核要点进行，详细评分要求见表。 幼儿舞蹈创编技能考核评分表 姓 名 专 业 班 级 学 号 项目 考 核 要 点 满分 得分 年龄特点 熟知并能准确根据不同年龄段的班级创编符合本年龄段的幼儿舞蹈。 10 形式把握 不同的舞蹈，形式表现分明。 20 形象提炼 形象准确、突出、有特点、符合幼儿舞蹈审美的特点。 20 动作语言 动作符合幼儿的特点，生动、富有艺术感染力。 20 方法运用 灵活运用创编方法，有创编方法的体现。 10 创新能力 具有与众不同而准确的形象，动作，艺术形式。努力探索新的创编方法。 20 合计 错误 !未指定书 签。 评语： 考核签名： 年 月 日 六、实训参考资料 1）幼儿情趣歌舞 王印英编著 湖南文艺出版 2）幼儿舞蹈教学指导 黄式茂编著 上海音乐出版 3）幼儿舞蹈 舒维工著 科学出版社 4）儿童歌 舞李嘉平 李美安 寒枫 编著 湖南省文艺出版社 5）舞蹈训练与创编主编：王海英 肖灵 高等教育出版社 6）儿童舞蹈创编技法杨书明编著（ 7）舞蹈创编法（法 卡琳娜。伐纳著）邓慧慧译 上海音乐出版社 8）现代幼儿舞蹈创编及范例实用手册中国教育出版社 9）无声的言说刘建著 民族出版社 七、学时分配表 单元 教 学 内 容 实训地点 参考学时 一 幼儿舞蹈创编