高中政治 单元复习课2 新人教版必修4

1 单元复习课单元复习课 答案速填 人类社会 运动与静止 客观性 人脑 能动地改造世界 来 源 目的 客观 反复性 1(2015课标全国卷)安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患， 麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是 因为( ) 人的意识决定了实践发展的方向和进程 人的意识影响实践发展的趋势和结果 人 的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件 人的意识不同，实践结果的性质就会不同 A B 2 C D 解析：夸大了意识的作用，故排除，材料无关实践结果的性质，故排除，A 项符合题 意。 答案：A 2(2014天津卷)现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平 面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成 完整情形。这种现象表明，意识是( ) A对客观对象本质的反映 B对客观对象能动的反映 C对客观对象的正确反映 D对客观对象的直观反映 解析：意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律，排除 A、D。人脑 把三维现实空间中实际物体的一部分想象成完整情形，这体现了意识活动具有自觉选择性 和主动创造性，故选 B。C 错误，意识对客观对象的反映有正确和错误之分。 答案：B 3(2015四川卷)观察下图。漫画蕴含的哲理有( ) 人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 人的认识受主客观因素影响具有主体差 异性 人们实践水平的高低决定其认识能力的高低 人们的意识归根到底是客观存在 的主观映象 A B C D 解析：题中漫画强调不同主体站在不同立场、角度上对同一事物的认识不同，说明人的认 识受主客观因素影响，具有主体差异性，入选。题中漫画不同的认识都是意识，尽管有 差异，但都是对客观存在的主观映像，故入选。题中漫画是站在不同的角度和立场对同 一事物的认识不同，并没有根据事物的固有联系建立新的联系，也没有强调实践对认识的 决定作用，故排除。 答案：C 4(2015重庆卷)古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴 乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲流水表现了生命与自然的和 谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明，关于古琴艺 术，下列说法正确的是( ) 琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系 琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验 欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用 古琴制作、琴曲创作具有社会历史性的 特征 A B C D 解析：琴声会感人心志，体现了事物之间是有联系的，但是这种联系是一种外部联系，不 3 是内部联系，错误；错误，人的意识具有能动性，所以琴音的物理特性不是人的情感 体验的决定因素；通过琴的声音升华心灵意境，强调了意识对人体生理活动具有调节作用， 正确；材料中琴曲的创作要符合时代特征，体现了社会历史性，正确。 答案：D 5(2015课标全国卷节选)阅读材料，完成要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统 文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 纪录片记住乡愁于 2015 年元旦在央视首播。该片选取 100 多个传统村落，围绕中华美 德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事： 有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善 成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然 的 记住乡愁的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教 科书，现成的博物馆” ，历史学者认为记住乡愁呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗 学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石” ，社会学者强调汲取传统乡村社会 治理的智慧和经验 运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。 解析：从认识受到主客观条件的制约等方面来回答即可。 答案：认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约， 不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，纪录片涉及传统 村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同 学者感受的差异性。 漫画型选择题的解题方法 【典题示范】 (2014天津卷)漫画如此创新启示我们，在创新活动中要( ) A解放思想，与时俱进 B批判继承，自我否定 C挑战传统，标新立异 D实事求是，尊重规律 解题思路 4 (2)调知识析信息 创新不是简单的与众不同，更不是“另类” ，创新必须从实际出发，尊重规律。漫画讽刺了 某些人在创新时片面强调标新立异，把凳子搞成了“另类” ，这是不尊重规律的表现，故 D 项最符合题意。 (3)干肢对照定答案 选 D 方法总结 漫画型选择题一般由漫画和文字两部分组成，集趣味性、比喻性、讽刺 性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了学生的形象思维能力，又考查了学生的逻 辑思维能力，特别需要学生具有透过现象看本质的能力。从设问要求看，问题十分简练， 一般表述为“漫画表明(说明)” “漫画反映的道理是” “从哲学(政治学、经济学)角度看漫 画” “漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理” “漫画体现的哲理(哲学原理)” “漫画给我们 的启示是”等等。 解答漫画型选择题要从以下方面入手： (1)认真审题 解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看漫画，这是解答好漫画题的前提条件；二是读 懂寓意(即审题)，这是解答漫画选择题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是 解答好漫画题的基础。 审题步骤： 第一，审漫画标题。一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以 洞察整幅漫画的主题。 第二，审漫画主旨。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提 供的信息。 第三，审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点， 有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 第四，审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象，那么背后必然隐藏着深 刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。 (2)联系教材 一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理 等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪 5 些观点、原理相吻合，找准切合点。 (3)准确作答 要根据题干的规定性，在准确审题的基础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定 取舍。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错 误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济 学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决 定选择题肢的正确与否。 巧解漫画题，应牢记下列口诀：“画面要看全，褒讽意在先，深入抓题旨，联系课本选。 ” 【对点练习】 1下面两幅图分别是西班牙著名画家毕加索的绘画作品和中国古代山水画。从哲学角度看， 绘画艺术( ) 都是对客观对象的精准描述 都注重表达作者的主观感受 都是对现实批判思考的 结果 都具有个性化的风格和理念 A B C D 解析：观点错误，不是对客观对象的“精准”描述；错，中国古代山水不涉及对现实 的批