初中二年级家长会家长发言稿.docx

初中二年级家长会家长发言稿初中二年级家长会家长发言稿 “师者，父母心” ，老师们担负着教书育人的重任，每 天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，如果说 我们的孩子有所长进，很大程度上就是老师们辛劳的结果。 初中二年级家长会家长发言稿，希望可以帮助到大家。 初中二年级家长会家长发言稿一： 各位家长、老师、 同学你们好! 对今天到校参加会的家长表示衷心的感谢和热烈的欢 迎! 初二学生的总特点是“分化” 。第一是学习上的分化。 经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现 两极分化的现象。好的同学语、数、英、物四科总分可达 到 380 分以上，而学习成绩差的同学则不到 100 分，其中 过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。第二是思想 表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共 青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有 少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至 自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会 上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以会出现上述分化的现象，原因是多方面的： 从生理、心理方面看，初二学生年龄多在 14 岁上下， 普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，第二 性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的学生心理带来 了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点。我们常看到男生逞 强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在 女生面前表现自己;女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。 在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力， 又容易受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、轻微犯 罪等不良行为常发生在这个年段。同时，进入初二以后， 初一时的新鲜感和神秘感消失了，又没有初三临近中考的 紧迫感，也容易造成他们的松懈。 初二学生碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教 育却往往削弱了。是比较容易被忽视的阶段，因此，初二 往往是“多事之秋” 。希望家长要在这个阶段尽可能地配合 和支持学校，千万不可掉以轻心。 当前学生家庭教育存在许多不良的教育方式，归纳起 来，主要有三种。 第一种是过度保护型。表现为家长不注重孩子自立意 识、自理能力、自我判断能力的培养，对孩子无原则地包 办代替，使孩子形成依赖、被动、胆怯、不善于与人交往 或霸道、蛮不讲理等特点。这类教育方式会使家庭教育功 能趋于弱化，易使孩子形成“以自我为中心“或“毫无个性“ 的两个极端，缺乏健康人格和良好行为习惯。 第二种是过度严格型。表现为家长对孩子要求过高、 限制过多，忽视孩子的独立性，对孩子进行严厉的管教和 强迫的教育，使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚实、缺 乏自信和自尊等性格特征。 第三种是过度放任型。表现为家长认为“树大自然直 “，对孩子教育不闻不问，放任自流，使孩子形成不守规矩、 懒惰、行为散漫、缺乏责任心等特点。有的甚至这样的孩 子，对社会行为规范和社会道德缺乏自我约束，易走入歪 道。 前面，我们介绍了初中生各阶段的一些特点，但学生 个体是千差万别的。每个学生、每个家庭将碰到的问题也 是绝不相同的。为了做好每个学生的教育工作，学校教育 固然重要，发挥家庭教育的作用也不可忽视，因为同学校 教育相比，家庭教育有着自己的优势，如具有较强的针对 性、及时性，教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行 举止上的潜移默化作用等。但是，家庭教育具有这些优势， 并不等于所有家庭都自然而然地具有这些优势，只有我们 这些家长努力去创造良好的家教环境，才能使上述优势得 到充分的发挥。关于如何创造良好的家教环境，我谈几点 意见： 1.家庭人际关系和睦，夫妻感情融洽，邻里友好相处。 父母是孩子的表率，父母如何对待长辈，如何处理邻里关 系，如何待人接物，都将影响到子女。特别是孩子进入初 中以后，已经具有成人感，家长对他们要平等相待，家里 的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处，应能作 自我批评。如果家长在这些问题上处理不当，就将影响自 己的威信。 2.家长本身要有一定的科学文化知识储备，对事业要 有追求，对生活充满信心，有可能的话，家长最好能够具 有某一方面的特长，这样对教育有利。当然，如果家长文 化水平较低也不要紧，要紧的是自己要尊重知识，并为子 女创造良好的学习环境。我有一个朋友，他自己文化水平 不高，家庭经济也并不宽裕，但他即使省吃俭用，每年也 要花大量的钱为子女订阅许多报刊杂志。晚上孩子做功课， 他绝不邀人到家里来谈天说地，从不玩牌、打麻将，甚至 连电视都不看。努力创造一种学习的氛围。因此，虽然他 家经济条件不好，本人文化不高，他的几个孩子却都挺有 出息，有的还考上了大学。相反，如果做家长的满足于不 学无术，吃喝玩乐，满嘴脏话连篇，污言秽语，那他就会 被子女瞧不起。 3.家庭布置既要舒适，富于美感，又要考虑到子女正 在学习时期的特点，除了必要的生活用具应安排得整齐清 洁以外，还应体现出高尚的情趣。如可以张挂一些格调高 雅的图画，或者勉励人们奋发进取的名人名言，新年伊始 购买挂历也要有所选择。 4.家庭的作息时间要有规律，要考虑到子女的年龄特 征。 最后，应当强调的是，要当好家长，是要做出一些牺 牲的。如为了保证孩子学习，家长在看电视方面就得做出 让步;也不能经常邀请朋友到家里猜拳行令，云煽雾哨，烂 醉如泥，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响， 千万不可等闲视之。 初中二年级家长会家长发言稿二： 尊敬的各位家长： 早上好!很高兴因为孩子，我们走到了一起。首先请允 许我代表全体初二(2)班的师生，感谢各位家长从百忙中抽 出时间来参加今天的家长会。孩子进入初二已经近三个月 了。虽然通过短信和电话，我和一部分学生的家长已经有 了接触，交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方 面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过。 召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家 长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家 的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同 时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想 在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切 “为了孩子更好地成长” 。 俗话说：“人无完人。 ”每个人都有优点，也都有缺点。 成年人尚且如此，不要说孩子了。所以孩子有这样和那样 的问题，那是很自然的很正常的一件事了。冰心说过： “情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开 花。 ”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他 们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时我也殷切 地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这 两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心， 作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上 课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却 磨蹭、拖拉、有一部分学生上课时不专注，喜欢左顾右盼， 交头接耳，扰乱课堂秩序。对于学生的学习情况，家长可 能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那 些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度 的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还 是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可 能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家 长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉 得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也 不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养， 这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、 迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教 育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果 一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那 么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反 之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒 的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广 阔天地的。 可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受 到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有 的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们 的家长却丝毫不知情，或者知 道了就干脆就之任之了。其 实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我 想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中 给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我 们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。 不管我教的学生是几年级，我始终要向他们传递这样 一个观念：做人第一，学习第二。 要做好这个人，诚信 是首要。其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。 再者 是培养孩子做一个有修养的人。 最后，我想对在座的家长们提几点要求： 一、了解自己的孩子：“知子莫若父” 。生理、心理发 展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱，易冲动，后果 意识能力差，逆反心理强。很自信，但是非观念较模糊， 自控自制能力还够强，极需引导。 二、强化家庭教育意识，提高家庭教育质量：每个成 功的孩子背后都有一个成功的家长;学校教育不是万能的， 成功的家庭教育才是一本万利的;与孩子勤沟通，和老师多 联系，家校合作，共促进步;创造和睦的家庭环境，注意家 庭教育的一致性;树立家长的威信，做孩子的朋友和贴心人。 初中二年级家长会家长发言稿三： 各位家长朋友、同 学们： 大家好!我非常感谢李老师给我们家长提供一个这样的 交流机会。下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流 一下，有不足之处，敬请各位批评指正。 就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。 而内因是起主导作用的。这个内因是什么?也就是说，我们 的孩子为什么而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老 师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为 我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧 之门的钥匙，就是定目标。 家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻 找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。 古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下” 。意 思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中 目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下 目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可 能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下 来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚 印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每 一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习 惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能 在 21 天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。 家长们不妨试试。 现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这 个年龄段的孩子叫第二次断乳期。 语文报上有一篇文章 叫十三岁综合症 。到底十三岁怎么啦?我们不难发现， 一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适 从，显得紧张焦虑;另一方面，孩子的生理、心理发育突飞 猛进，成了“小大人” ，处处想充