小学六年级语文上册第五单元测试题_2

小学六年级语文上册第五单元测试题小学六年级语文上册第五单元测试题 卷首语卷首语：认真审题，静心答卷，规范书写，仔细检查，相信自己行！（卷面 3 分） 班级： 姓名： 考号： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（32 分）分） 一、读拼音，写字、词，你一定能写出来的。 （3 分） ch fn wn lin k sou ku xi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“”画出句子中带点字的正确读音，可要想清楚啊。 （4 分） 1、尽（jn jn）管小强尽（jn jn）力奔跑，还是没有追上前面的小东。 2、女主角（jio ju）的扮演者正躲在舞台的一角（jio ju）哭泣。 3、正(zhn zhn)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(n n)品. 4、三更(n n)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！ 5、闰土颈上套一个明晃晃(hun hun) 的银项圈。 三、用“”画出下面词语中错别字，在括号里改正。 （6 分） 精神抖数（ ） 大病新逾（ ） 迫不急待（ ） 狂风努号（ ） 恍然大捂（ ） 囫轮吞枣（ ） 四、在我们成长的道路上，离不开母亲无微不至的关怀。请你也当小诗人，把这节诗接下去，表达你对母亲的热 爱和感激之情。 （3 分） 妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。 妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。 妈妈是 ， 。 五、判断。正确的打“” ，错误的打“” 。 （2 分） 1、鲁迅的呐喊是中国现代文学史上的第一篇白话小说。 （ ） 2、 有的人是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。 （ ） 六、按要求写句子：（5 分） （1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 (2) 腊梅在三味书屋的后院开得正盛。 （先改写为比喻句，再改写为拟人句。 ） _ _ (3)我知道自己做错了事，心情很繁重。 （改病句） 。 七、先连线，再把下面的句子补充完整。 （5 分） 1、鲁迅先生在致颜黎民一文中，有这样一句名言：只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到 多方面的优点。必须 这句话说明： 2、你正在埋头做作业，张小华找你去他家上网玩游戏，你不去，他就赖在你家跟你瞎聊，害得你白白浪费 了半天时间。你引用鲁迅的话这样劝诫他： 。 3、请写出一句你在课外积累的鲁迅先生的名言 _。 八、2007 年，感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农妇，她 30 年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了 6 位孤寡老人。中央电视台给她的颁奖词是这样写的：“用 30 载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤 独残废皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这 位农妇让九州动容。 ”假如鲁迅先生还在世，他被评为感动中国人物，你怎样给他写颁奖词？（4 分） 第二部分：阅读积累与运用（第二部分：阅读积累与运用（30 分）分） 一、阅读我的伯父鲁迅先生选段，回答下面的问题。 （12 分） 有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手,到伯 父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现 出难以忍受的痛苦。 “怎么了 “爸爸问他。 “先生,“他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回 不了家啦!“ 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着, 爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!“ 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和 手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 ？ 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头 来,要求他给我详细地解说。这时候,我清 清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的 愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气.。 1、 “饱”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 。 （1 分） 2、在文段中找出下列词语的反义词。 （2 分） 强烈（ ） 浅显（ ） 3、把文中的反问句换一种说法，意思不变（2 分） 4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景，我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句： ，这是他一生的精神写照啊。 （1 分） 5、 “伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。 ”以你的 体会和理解，你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的？请写下来。 （3 分） 6、在鲁迅先生逝世后，这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生。他会怎么说，怎么做呢？请你把车夫来吊 唁的情景描绘出来。不少于 50 字。 （3 分） 二、读下面的短文，按要求作答。 （18 分） 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉 一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲，这个学生很有天赋，把这 首短曲演奏得出神入化。 学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却没有奏响。他沉默了很长时 间，然后，把琴从肩上又拿了下来。深深地吸了口气，走上了台。 众人惊慌失措，不明白发生什么事了。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最 起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。” 全场静默片刻，然后爆出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对 学生的真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学 生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦 逊。 仅此一点，足以称之为大师。 1、请给文章加个恰当的题目，写在文前的“ ”上。（2 分） 2、“形容技艺达到了绝妙的境界。”可用文中（ ）一词来概括。（1 分） 3、请写出下面词语的反义词。（3 分） 赞美（ ） 尊重（ ） 重要（ ） 4、这篇短文写了一件什么事？（3 分） 5、将“这个学生很有天赋，把这 首短曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2 分） 6、默读画“ ”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢？（2 分） 小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并谈谈你对这个句子的理解。（3 分） 摘抄： 理解 ： 8、读了此文，你有什么想法或感悟吗？请写下来。