如何教孩子学习英语

葫芦爸爸前言葫芦爸爸前言：在我们家，英语辅导和科学兴趣是由妈妈来负责的， 为此她苦心钻研，拟定了营造家庭英语学习氛围、听出英语耳朵、 大量英语输入的三大幼儿英语学习诀窍，并且总结出了不设定英语 学习目标、调整好家长心态的两大法宝。我一直催着葫芦妈动笔写 分享博文呢，终于，熬了两夜，完成了开篇： 4 4岁葫芦学英语系列之开篇：听出一个英语的耳朵岁葫芦学英语系列之开篇：听出一个英语的耳朵 文/葫芦妈妈 从去年10月后开始在网络上潜水学习先辈们的幼儿英语家庭教育， 并考虑了家庭的实际与葫芦小盆友的特点，提出了一些想法与葫芦 爸爸讨论后于11月开始实施。最近觉得葫芦学英语总算是入门了， 所以在这里和大家交流一下。 家庭学习氛围最重要家庭学习氛围最重要 之前，对葫芦学英语的想法就是想找个好点的学习班学学，但英语 学习班考察过好几个，收费那都是相当的贵呀，一年下来要近万。 且多数班每周只一次课，哪怕真得把课堂“搬到美国” ，其它六天半 还和我们混一起，你想那效果会好麽？ 自己教吧，说心里话，对我的英语水平有点打鼓，虽说过了英语六 级，但完全是考试英语，听说能力差呀，现在还觉得学英语是个痛 苦的事情，真有点怕耽误了孩子。 在网上看到很多跟我差不多的妈妈们的经验和教训，让我有些蠢蠢 欲动了，想想我们自己在家辅导葫芦学习英语有三大优势：第一， 葫芦同学已经有了很好的阅读习惯，喜欢看书；第二，家里书多碟 多，可以用不同的形式进行英语学习氛围培育；第三，我们从葫芦3 岁起开始的唯一的幼儿英语学习铺垫-听洪恩巴迪一直坚持下来。 说干就干。葫芦爸爸也很支持，完全按我的步骤进行了。 首先，通过听首先，通过听 CDCD、看碟片磨耳朵、看碟片磨耳朵； 经过我的学习和了解，决定： 1、观看幼儿英语教学节目； 2、继续听洪恩巴迪。 在幼儿英语教育节目的选择上，经过我的仔细对比分析研究，购买 了巧虎 ABC bubbles 、 爱探险的朵拉 dora the explorer 、 粉红猪小妹 peppa pig以及家里原来老早就有的洪恩 hello Teddy等英语教学动画片，先从简单的朵拉，以及熟悉的巧虎开始， 吸引了葫芦兄妹的注意和喜爱，形成了每天必看2集的良好习惯。这 些应当足够我们这种没有英语语言环境的磨耳朵，培养语感了。 不过，与巧虎和朵拉不一样的是， 洪恩 hello Teddy遭遇葫芦的 不待见，妹妹反倒看的津津有味，葫芦则分神严重。因为心急，所 以我会要求葫芦认真看，结果他闹情绪不看了。其实，Teddy 在央 视智慧树放时，葫芦是很喜欢的。后来想也许葫芦大些了，内容不 适合了，就换其他，葫芦一听是英语的，立刻扭头不看，把我郁闷 的呀！ 所以父母内心再焦急，也千万不能表现出来，你着急，孩子立刻能 感觉到，方法再不得当，弄得孩子抵触，最后适得其反，欲速则不 达。 万事开头难，头没有开好，葫芦一幅拒绝学英语架势，怎么办呀？ 洪恩的巴迪和葫芦的爸爸发挥了重大作用。 当时在葫芦3岁的时候我们一年好几次长途旅行，特意买了洪恩的 洪恩巴迪节拍和童谣 。节拍英语当时觉得有点难，没怎么用，童 谣都是唱歌的，就放在车上听，葫芦也能哼出几首。爸爸就利用葫 芦对童谣旋律比较熟悉，除了那些 birthday、merry Christmas、ten little indian boys、row the boat 反复带动哼 唱外，特别选了一个有趣的one two,buckle my shoe和葫芦一 起学。没两天，葫芦就边做动作边流利的唱出来了，一下子把葫芦 积极性提上来了。 而且把以前只在汽车里和书房里播放，扩散到整个家庭。葫芦爸爸 把以前胎教时购买的 SONY 小音箱，延长线路分别在书房和客厅安置 一个喇叭，这样主要的活动场所都可以听到英语了。 我顺水推舟问葫芦要不要看节拍英语 ，让他挑一个看，葫芦看是 一个系列的，就选了动物宝贝篇，受葫芦爸启发不再只是单纯的看 碟，而是根据节拍内容一起做些好玩游戏，例如 Flyfly,butterfly ，家里正好有个蝴蝶翅膀，我就让兄妹轮流背 上当蝴蝶，将家里客厅当 meadow，将餐厅当 garden,高高低低的飞 来飞去。 Fly,fly,the butterfly. In the meadow is flying high. In the garden is flying low. Fly,fly ,the butterfly. 小朋友们在玩中就轻松背会并理解这首儿歌了。这让我也反思，我 为啥现在教他们英语呢？目的不就是想让他们在轻松、自然的气氛 中习得英语，而不像我们那样痛苦地去学，将英语真正当做另一种 和他人交流工具吗。所以我不能要求他们去正襟危坐的去看碟，去 听故事。 这个时候，在引入我认为比较出色的幼儿英语教育节目：caillou 卡由和迪斯尼美语世界，就恰到好处。 亲子共读原版绘本，延续中文阅读习惯，发展英语阅读亲子共读原版绘本，延续中文阅读习惯，发展英语阅读 有了英语视听的熏陶，开始读书结合了。 为此，除了在书店买了几本原版书外，大规模地到地坛书市买了100 多本不同类型、不同级别的英语原版书。 掏回来的书挑选给葫芦读了几本，发现简单的、没啥情节的，葫芦 不太感兴趣，复杂一些的绘本我读起来费劲，葫芦听起来习得效果 也差。 于是吗，我们还是从葫芦的兴趣点出发，选择了 Dinosaur、Lighting McQueen、Furry Rangers 之类的原版书跟葫 芦一起读，也算开始了葫芦的英语书阅读生活。让我们庆幸的事， 葫芦和妹妹都没有拒绝图书。 系统阅读分级读物，学习原汁原味英语文化系统阅读分级读物，学习原汁原味英语文化 但是，英语绘本毕竟不是系统，还应该重点找了一些国外的分级读 物来看，英语不是我们的母语，不能像中文故事那样海阔天空的选 取材料。而应当选用有趣生动、难度适中、循序渐进的原汁原味阅 读材料。 这个时候已经到了2010年新年后了。我选用了高等教育出版社的 体验英语少儿阅读文库 ，这套书共九级，每级十本，配 mp3盘， 一页图一页文字，字大，选取几个系列故事，分布在每级。另外这 套阅读材料是引进自国外原版的 PM 系列阅读。将第一级十本拿出给 孩子们读，没想到孩子很喜欢听，一晚上居然把十本都听了一遍。 但放 mp3时，孩子们听惯节拍配乐并有节奏的，不喜欢听。没办法， 不勉强，妈妈只好多读了。现在已经读完第二级了。 观看经典动画影片，进行英语输入观看经典动画影片，进行英语输入 这个葫芦爸爸比较在行，他吧家里的 DVD 资源重新梳理了一遍，整 理出近150部适合孩子看的英语动画片和剧情片，开始有目的地给孩 子们播放电影，进行大量的英语输入，并试图用影片中散播出的英 语熏陶他们。 尝试着用他们熟悉和喜爱的影片，比如汽车总动员 、 恐龙 、米 老鼠系列影片给培养他们的观看习惯，很快就到了寒假了，春节我 们在外地奶奶家，葫芦爸爸买了张斯皮尔伯格导演的真人版铁钩 船长 ，放时我有些担心，不是动画，又是英语的，孩子们能看进去 吗？结果发现经过几次熏陶，葫芦他们居然很投入地、兴趣盎然地 看完了全剧。 回来我又将家中 Disneypeter pan找出给他们看，哈哈，他们 一看是铁钩船长里的小飞侠，乐开了。正好手头有 ladybird 出 的 disney 的peter pan书，图画和电影一样，内容缩写，我给 葫芦读了一遍，正好能更好的理解剧情，再此基础上又看了一遍电 影。葫芦依旧很喜欢，相反反复让他对情节，对一些剧和词有了新 的领会。 通过上面的实践，以下两点非常重要： 心态要调整好心态要调整好 我在潜水的时候经常看到谁家闺女4岁就参加了银章考试（上海地区 流行的英语考试，大部分是在校学生考） ，谁家儿子不到5岁在日常 生活中大胆的说英语，总是被震住了。还老担心自己能教好麽？ 再加上开始葫芦对 Teddy 的不十分喜欢，心里有点着急。待自己慢 慢深入学习和实践后，以及葫芦爸爸反复的“我们学英语不能设定 任何目标，只是提供英语学习氛围”唠叨下，才心平气和起来。 这是辅导幼儿学英语的首要条件。 不设定具体目标，不要求记住单词，不进行对话练习不设定具体目标，不要求记住单词，不进行对话练习 这是在学习初期，我们商定的。不以会几个单词、会说几个句型来 衡量。但实际上，孩子们有兴趣听进去了，自然会跟着说出来。输 入的多了，自然能记住了。 没有这些目标束缚，反倒效果会好。 现在葫芦不仅能在陌生人人面前唱出20多首英语歌谣，还会热情地 “教”他人学唱呢。 我们教葫芦的另外一大收获是2岁妹妹“被”英语给学习了，有了英 语学习的氛围，妹妹不仅天天吵着要看朵拉、看 cars、看 dinosaur，在过年期间突然问葫芦爸爸一句“are you strongman” ， 让我又惊又喜。可见，语言学习，不论母语，还是外语，2岁的语言 敏感期进行适当的输入，总会得到良性的输出的。 这几个月下来，按照上面的方法，已经基本养成了葫芦和妹妹英语 学习的兴趣，他们也从中得到了心理的些许满足。应该说是在幼