积极推进教育信息化 全面提高师生素养

积极推进教育信息化积极推进教育信息化 全面提高师生素养全面提高师生素养 无锡市厚桥中心小学信息化学校汇报材料 无锡市厚桥中心小学创建于 1906 年，至今已有一百多年的历史。 学校坚持以人为本、以校为本、以发展为本的办学理念，本着“为了 每位学生的终身发展”的指导思想，努力实现现代化校园、个性化教 育、学习化组织的办学目标。面向全体学生，促进全面发展，培养新 世纪国际型人才。为了紧跟时代发展的步伐，多年来，学校在创建版 画特色学校的同时，还在实施教育现代化工程，加强教育信息化建设 方面作了积极的探索。 一、以争创义务教育现代化学校为基点，装备求突破 为了使学校早日成为信息时代的新型学校，学校积极筹措资金， 完善现代教育设施，在信息化建设方面的步子越来越大，到如今学校 的现代化设施发生了突破性的变化。到目前为止，学校建立了 34 个 多媒体教室，每个教室都配有多媒体电脑并全部接入 INTERNET，装 有液晶投影仪、视频展示台，连接到校园里闭路电视系统。学校还购 置了 3 台服务器，一台路由器，建成了学校的网络中心。另外还有 2 个多媒体网络活动室供培训、开课等活动使用，科学实验室 2 个。另 外还配备了摄像机、数码相机等多媒体信息采集系统。设备的不断添 加更新，为开展信息化教学和培养学生的信息素养创造有利的条件。 二、科学管理为动力 制度建设求创新 充分利用现代信息技术改进教育管理方式，提高教育管理水平。 为了充分发挥现代教育媒体在教学中的作用，创出特色，学校制定了 相关考核制度，运用行政手段和激励机制，鼓励教师参与学习与应用、 开发教育资源。要求教师每周采用电教媒体上课不少于 3 次，每学期 自制多媒体课件 1 至 2 个，每学期上多媒体教学或网络教学公开课 1 次。每学期进行一次电教论文评比。 在区教育局的组织下，学校购置了浙大校校通软件，它包含学籍 管理、学生成绩管理、学生综合素质管理、教师管理、教务管理、教 师评价、学校基本情况等。学校领导、教职员工可以通过该软件实现 教育管理信息化，进行无纸化办公。 学校先后制作了校园新闻、雏鹰天地、综合实践、校园论坛、教 师博客等网站，通过这些可以快速地了解学校、教师的教育工作、了 解班级动态、学生学习情况。我校的论坛更是老师们进行课后反思、 经验总结的舞台。 三、以应用研究为根本 应用水平求领先 在科研先导、科研兴课、科研促成长的理念指导下，结合本校主 课题，我校确立了区级课题信息技术环境下综合实践活动开展的研 究 ，旨在普及科学知识和科学方法，培养科学精神，提高学生的科 学素养，为尽快和更多地培养具有科学创新意识和科技创新能力的一 流人才打好基础。具体目标是： 1、运用网络资源，掌握丰富的科学知识。 2、培养学生获取、搜索科学信息的能力。 3、培养学生判断是非的能力，形成科学的价值观。 4、创造性地运用网络资源，培养学生创新能力。 5、信息技术环境下，培养学生合作共事的能力。 我们提倡老师注重写教育反思和教育随笔，鼓励全校教师参与教 育的讨论，鼓励教师建立自己的专题，要求每位教师每周至少在论坛 上或者博客发布随笔（或论文）一篇，学校每月组织人员分学科评比 一次，及时在论坛上公布评比结果，同时将在学校博客中比较优秀的 随笔（论文）整理后进行投稿。老师们从记录自己教育现象，记录自 己的感受，记录自己的思考开始，争当教育科研的实践者和思考者， 逐渐体会到教育科研不是空中楼阁高不可攀的。 四、以师生培训为关键，教学改革求效益 要促进学生创新思维的培养，实现教育现代化，关键是建设好一 支掌握现代信息技术的教师队伍。为了提高教师运用现代教育技术的 能力，我们先后组织了青年教师计算应用初级培训、多媒体课件制作 培训、信息技术培训、网页制作培训等，使全校 55 周岁以下的教师 教师达到六会：会使用投影仪、收录机、放像机，会微机操作，会使 用闭路电视，会上网查阅资料，会制作简单的课件，会制作个人网页。 55 周岁以下教师全都通过省现代教育技术考试。目前学校已形成了一 般教师、骨干教师、专职教师等多层次的现代教育技术师资队伍。 在培训的基础上，学校引导教师开展鼓励教师利用计算机进行辅 助教学，让信息的触角深入课堂。根据学生个体学习、分组讨论和集 体学习的需要，开展网络教学的尝试，学生利用校园网和 Internet 上 的资源，进行主动的探索性学习，从而教师的课堂教学设计能力、实 施设计的能力、评价与总结能力不断得到提高，课堂教学面貌发生了 变化。以学生发展为中心，以开放、探究、合作为特点的学习方式正 在形成。 为了培养学生写作的能力，激发学生写作的兴趣，我们还在单独 建立了学生博客，同时鼓励学生在学校论坛和雏鹰天地建立学生个人 的专题，一方面促进老师对学生日记（写作）的网上辅导、沟通和交 流，同时也加强了学生之间的学习与交流，另一方面以点带面，引领 各班同学开展日记成长记录的实验，我们希望通过老师、家长的引导 和教育，培养孩子从小养成热爱读书，与经典交友的良好习惯，以读 书来充实自己，激发学生通过写日记（作文） ，和学生、老师、家长 通过网络进行互动的交流，一起分享学习的快乐，促进自己的成长。 目前学生上网很流行，但由于小学生缺乏一定的鉴别能力，常常受一 些不健康的东西影响。为此，我校开展了网络思想品德教育，由黄艳 老师担任版主，在校园论坛上开设了心理辅导室“心灵空间”版块， 引导学生正确使用网络，解答学生碰到的疑难问题。 我们引导教师结合我校教育特色，积极参与开发校本课程。在这 一过程中，学生学会了提出研究问题、运用研究方法、收集资料，培 养了创新意识和实践能力，真正成为了学习的主人。这些活动，不仅 锻炼了学生，也使教师的研究能力得到了相应的提高，学校也逐步形 成了一套富有地方色彩的校本课程。 现代教育媒体的使用，大大提高了教师教和学生学的效率，从而 提高了课堂教学效果。一些教师的现代教育技术论文先后在 五、六年学生能熟练地上网浏览，收发电子邮件，部分学生还 会制作投影片、动画、网页。 加快