第一课时我爱你中国

第一课时：欣赏我爱你，中国、啊!中国的土地及沃尔塔瓦河 一、教 学 目 标 (一)能够根据本单元的学习内容，体会世界各国人民热爱祖国的思想感情。能够对标题音 乐感兴趣并愿意主动参与聆听。 (二)聆听我爱你，中国、啊!中国的土地及沃尔塔瓦河，引导学生感受音乐中 所表达的丰富感情，启发他们联想想像音乐中所蕴涵的美好意境。知道捷克作曲家斯美塔 那的主要贡献，并唱熟沃尔塔瓦河主题音乐。 (三)能够用积极的态度参与与本单元内容有关的创作活动。 二、教 材 分 析 1.我爱你，中国 我爱你，中国是故事影片海外赤子插曲，作于 1979 年。 歌词质朴无华，运用叠句、排比等手法，对祖国的春苗秋果、森林山川等作了形象的 描绘和细腻的刻画，抒发了人民对祖国无比深厚的爱恋和赞颂之情。 歌曲为 F 大调、4/4 拍，以带再现的单三部曲式结构而成。歌曲开始是一个节奏自由、 气息宽广、高亢激越的引子，旋律起伏跌宕，犹如百灵鸟的歌声跨过高山，越过海洋，响 彻祖国大地。 歌曲的主体部分是带再现的单三部曲式(A+B+A)。A 段节奏疏密相间，旋律起伏大： B 段节奏仍保持 A 段的基本音型，加大了旋律的起伏，音乐委婉、深沉而又内在，使得 我爱你，中国的主题思想不断深化。接着，是 A 段的变化再现。歌曲尾声经过两个衬 词“啊”的抒发，引向歌曲的最高潮，最后在高音区饱满地结束全曲。 2.介绍曲作者： 郑秋枫(1931 ) 作曲家。辽宁丹东人。1947 年参加安东省(今属辽宁省)文工团，任 乐队演奏员。19501952 年在中南军区部队艺术学院学习小提琴和作曲。毕业后，在中南 军区歌舞团(后改广州军区战士歌舞团)工作，1958 年任乐队指挥。 他的主要作品有：歌曲毛主席关怀咱山里人、拖拉机开进苗山寨、女话务 兵、十月里响起一声春雷等。还为影片海外赤子、虹、小岛等谱写了 音乐。 (二)啊!中国的土地 啊!中国的土地是一首抒情独唱曲，抒发了人们热爱祖国的深厚感情。 歌曲为降 B 大调、4/4 拍，两段体结构(单二部曲式)。 开始 5 小节的前奏，音乐材料来自歌曲的最后两个乐句。热情激动的音调，把我们带 进一种对自己国土无比热爱的深情之中。 第一乐段为六乐句结构，第一大乐句中有两个分句，第二大乐句是第一大乐句的变化 发展。歌曲的音乐主题 为动机结构，全曲是以这个动机音型为基础发展而成的。这个主 题由主音开始到“ ”，再六度向下大跳停在属音上，其特点是造成情绪的起伏，表示诚恳 的倾诉。随着情绪的高涨，曲调停在“ ”上；第二大乐句中其动机的停顿音，停在“6” 上显得亲切，最后结束在主音上。整个乐段抒发了人们对祖国的真诚感情。 第二乐段为六乐句结构。此段曲调是第一乐段的主题展开，切分节奏强调了语气的表 达，突出了重要的词“种子”、“结果”、“杨柳”、“报告”。其曲调一开始在高音区 出现，抒发出激动的心情。此段音乐色彩变化较大，每个乐句一个色彩，正好使丰富复杂 的感情得到尽情抒发。开始句 在下属和弦构成的音调上进行，色彩丰满柔和；第二乐句 的进行，强调了“ ”、“ ”，色彩明朗；第三乐句 的进行有转到平行小调的色彩，语 气含蓄；第四乐句 停留在属音上，语气显得肯定；接着是全曲的高潮乐句，热情高昂的 曲调进行，使感情得到充分抒发，唱出对祖国的深情，最后乐句在感叹中，以肯定的语气 结束。 (三)沃尔塔瓦河 交响诗沃尔塔瓦河是斯美塔那的交响诗套曲我的祖国中的第二首。这部交响 诗套曲创作于 1874 年 9 月，当时，可怕的耳聋病正残酷地折磨着他，但斯美塔那仍以顽强 的毅力坚持写完了这一巨作。它由六个乐章组成。每个乐章都可以作为独立的标题交响诗 演奏，也可整体联接起来演奏。这个作品以捷克人民反抗异族压迫的斗争历史和传说、波 希米亚美丽的自然风光以及人民的生活习俗为题材，经过精心的构思，以宏伟的气势和充 满诗意的笔触，描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。它简直就是一部用声音描绘的壮 丽画卷。 沃尔塔瓦河是捷克斯洛伐克纵贯南北的最大河流，捷克人民把它比作民族的摇篮。乐 曲沃尔塔瓦河是通过描绘两岸美丽景色以及风俗人情，来表现作者对民族、对祖国的 深厚感情。乐曲为较自由的奏鸣曲式结构：音乐开始，两支长笛用波动的音型交错地演奏。 随后，加进两支单簧管，表现了一寒一暖两股山泉潺潺而流的音乐形象： 在音乐进行中，小提琴用清脆的拨弦和竖琴晶莹的泛音相配合，有如溅起的浪花银光 闪耀。接着，弦乐器相继加入，以深沉的律动描绘小溪汇合成宽广的河流。沃尔塔瓦河主 题由小提琴奏出：这个主题深情如歌并富于变化，它抒发着作者对沃尔塔瓦河、对祖国无 限的深情及真挚的爱。这个主题形成了整首交响诗的灵魂，经过以大小调交替出现的方式 在全乐队中反复呈示之后，乐曲响起了模仿号角的圆号声，表现了河岸旁“林中狩猎”的 情景： 接着，一个村庄出现在河岸上，从那里传来捷克民间舞蹈波尔卡的音调：这是村民们 正在欢乐地举行婚礼。波尔卡舞曲由弱而强，然后又逐渐减弱，最后乐声逐渐消失，暗示 夜幕降临了。月光下，一群仙女在河面上翩翩起舞。这是一个神话性的幻景，小提琴在高 音区曼声轻歌，长笛和单簧管在低音区上下飞跃，把荡漾的水波和仙女们的舞姿揉和在一 起： 接着，沃尔塔瓦河的主题再现，仿佛黎明又来到河上，河水匆匆流向远方。 随后，乐曲进入高潮，描绘河水冲过“圣约翰峡谷”的富于戏剧性的声响，铜管乐器 和定音鼓大大加强了声势；沃尔塔瓦河快活地通过布拉格；这时响起了第一乐章“维谢格 拉德”的主题，音乐庄严宏伟，表现了一种坚定的信念：它充满了欢乐和力量，抒发了捷 克人民对祖国大好河山的无比热爱，赞颂了他们冲破艰难险阻，争取美好未来的奋斗精神。 最后，乐曲以“维谢格拉德”主题的两个强而有力的和弦作结束。 作者介绍： 斯美塔那(18241884) 捷克作曲家。生于一个小商人家庭，4 岁开始学习小提琴与钢 琴。1843 年去布拉格师从著名音乐教师普洛克什学习音乐理论与作曲。1848 年，捷克爆发 了反抗异族压迫，推翻封建统治的革命运动，血气方刚的斯美塔那积极响应，创作了歌曲 自由之歌、布拉格大学生进行曲、国民近卫军进行曲等。革命失败后，斯美 塔那被迫流亡国外达 5 年之久。 1861 年，斯美塔那回国后，为发扬民族音乐文化而奔波，他筹建了“捷克民族剧院”， 创办了“捷克艺术家协会”等。1874 年，斯美塔那患耳疾未能治愈。全聋后，他仍以顽强 的毅力创作了许多作品，为发展捷克民族音乐作出了巨大的贡献，被称为“捷克近代音乐 之父”。斯美塔那一生创作有 8 部歌剧，其中被出卖的新嫁娘最著名，其他代表作有 交响诗套曲我的祖国、弦乐四重奏我的生活、小提琴和钢琴二重奏我的故乡 等。他的音乐作品同捷克民间艺术有密切联系，具有鲜明的民族性格特征并充满了生活气 息和乐观的爱国主义的精神。 第二课时：歌曲爱我中华 一、教 学 目 标 (一)能够根据本单元的学习内容，体会世界各国人民热爱祖国的思想感情。能够对标题音 乐感兴趣并愿意主动参与聆听。 (二)能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲爱我中华，并能尝试区别我国的艺术歌 曲与群众歌曲的基本特点。 （三)能够用积极的态度参与与本单元内容有关的创作活动。 二教材分析： 1.歌曲简介：爱我中华是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结 一致、建设中华的豪情壮志，也唱出五十六个民族、五十六种语言汇聚成的一个共同思想 爱我中华。 歌曲为七声降 B 宫调式、4/4 拍，两段体结构(单二部曲式)。歌曲吸收了我国西南地区 少数民族的音乐素材创作而成，其衬词“咳啰咳啰咳啰咳”有鲜明的少数民族语言特点。 第一乐段(A)为乐段结构，三个乐句。其主题热烈活跃，富有舞蹈性，性格开朗，奠定 了歌曲的基础。第一乐句 4 小节，由音乐主题发展而成；第二乐句是第一乐句的变化重复， 结束在调式主音上；第三乐句是一个由衬词构成的补充句，欢快活跃、兴高采烈的情绪， 唱出主题思想“爱我中华”。 第二乐段(B)为乐段结构。第一乐句 曲调高昂有力，更加兴奋热情，与 A 段造成对比， 形成全曲的高潮，表现出人们以实际行动建设自己国家的决心；第二乐句因表现内容和歌 词的需要而扩充了 3 小节。特别是最后一小节精炼的补充，使全曲以肯定语气结束。它表 现出“爱我中华”的决心永不动摇。 2.学唱歌曲爱我中华 （1）完整地聆听范唱；观看录像。 （2）指导唱歌时，注意呼吸的控制，做到按乐句换气，引导学生用欢快、热情、自豪的 声音来演唱歌曲。 （3）在演唱过程中，可引导学生讨论歌曲的节奏、旋律、调式、曲式等特点。唱熟以后， 力求表现出歌曲应有的情感。 （4）.引导学生对艺术歌曲、群众歌曲的基本特点和它们之间的主要区别有所认识。 （5）.引导学生参与实践及创造性活动。唱一唱沃尔塔瓦河主题音乐及其歌词，用诗 歌来描绘聆听音乐时的感受；为月亮、水仙的舞蹈画旋律图；为爱我中华第一乐段编 配打击乐伴奏、模拟表演活动 3.介绍曲作者： 徐沛东(1954 ) 作曲家。辽宁大连人。1970 年入福州军区歌舞团工作，1978 年毕业于中 央音乐学院作曲系，1985 年到中国歌剧舞剧院工作。徐沛东在乐坛声誉鹊起是缘于 80 年 代后期“西北风”的风靡全国。他相继创作出大森林的早晨、我热恋的故乡、 十五的月亮十六圆等具有浓郁西北风格的歌曲，其粗犷豪放的歌声传遍大江南北。以 后还创作了亚洲雄风、苦乐年华、篱笆墙的影子、爱我中华等歌曲，还 有电影摇滚青年、电视剧篱笆女人和狗三部曲、东周列国、雍正王朝、 和平年代的音乐也都脍炙人口。 音乐知识： 1艺术歌曲 18 世纪末 19 世纪初，欧洲盛行一种抒情歌曲，通称艺术歌曲。 艺术歌曲的主要特点是歌词多采用著名诗歌，歌曲侧重表现人的内心世界，旋律的表现力 强，表现手段及作曲技法比较复杂，歌曲伴奏占重要地位。 艺术歌曲在欧洲有广泛的影响，后来也影响到我国。 在德国，代表作曲家是舒伯特，他一生写了六百多首艺术歌曲，多用歌德、席勒、海涅、 米勒的诗为歌词。如：野玫瑰、魔王、鳟鱼等。此外，还有舒曼、勃拉姆斯、 施特劳斯等人。 在法国，有迪帕克、福雷、德彪西等人。德彪西的艺术歌曲具有印象派的特征。 在俄国，有格林卡、柴科夫斯基、穆索尔斯基、拉赫玛尼诺夫等。 在我国，赵元任的教我如何不想他、黄自的思乡、青主的我住长江头、贺绿 汀的嘉陵江上、施光南的祝酒歌、郑秋枫的我爱你，中国等。 2群众歌曲： 群众歌曲的内容大多与政治、社会活动有关，它体现人民群众的理想与愿望，反映人 民群众对社会生活的关心。群众歌曲多用于各种集会、游行活动中。群众歌曲具有音域不 宽，旋律雄壮、豪迈，结构不太复杂，歌词通俗简练，易唱、易上口等特点。群众歌曲绝 大多数是创作歌曲，也有根据民歌填词的。群众歌曲可按题材内容细分为：工人歌曲、士 兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。演唱形式一般为齐唱、轮唱，有时也有合唱。群众歌曲 可以有伴奏，也可以不用伴奏。 群众歌曲的产生和发展，与近现代的革命斗争紧密相关。法国大革命时期，群众歌曲 蓬勃发展。如：1792 年，鲁热德利尔创作的马赛曲；1888 年，狄盖特创作的国际 歌。苏联十月革命前后及卫国战争时期也产生了大量的群众歌曲。如：步枪、第 一骑兵旅、卡秋莎等。在我国国内革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期以 及社会主义建设时期，也有大量的群众歌曲，在宣传、鼓舞群众方面发挥了积极的作用。 如：聂耳的毕业歌、开路先锋、义勇军进行曲，冼星海的在太