premiere 微电影 毕业论文　

宁德师范高等专科学校 毕 业 论 文 (设 计 ) 专 业 计算机应用技术 (多媒体与图像处理方向 ) 指导教师 学 生 学 号 题 目 利用 2013年 月 号 利用 电影 摘要 ： 本文简要论述了视频前期的拍摄工作以及视频后期处理的基本流程。重点介绍分镜头脚本的编写，简要介绍利用 辑处理由数码摄像机拍摄并输入到 上的视频素材。结合第三方软件（如： ）制作字幕、片头、片尾，使作品更丰富。后期处理中研究了以何种格式输出影片的数字视频画面最好。 关键词 ： 分镜头脚本 非线性编辑 目 录 第 1章 引言 . 1 . 1 . 1 第 2章 设计分析 . 1 计中要解决的问题 . 1 求分析 . 2 计流程 . 2 . 2 . 2 . 2 第 3章 创意说明 . 3 计灵感来源 . 3 计理念 . 3 第 4章 设计内容 . 3 . 3 . 3 . 3 . 4 第 5章 设计过 程与方法 . 4 写分镜头脚本 . 4 . 9 作 . 16 片输出 . 18 结 论 . 18 致 谢 语 . 19 参考文献 . 19 计算机系毕业设计研究报告 - 1 - 第 1 章 引言 视频制作流程可以概括成以下六点： （ 1）构思作品 确定视频要表达的主要内容。根据主题内容，创意设计使视频画面随着主题内容而进展和变化，以主题文字为旁白，并配上优美的背景音乐。 （ 2）收集素材 用 相机拍照 （ 3）素材采集变换 收 集的素材如不是数字文件格式，应先通过视频采集或音频采集转换成数字的方式。 （ 4）视频编辑处理 增加相应的视频特效、音频特效、转场效果来丰富作品。 （ 5）字幕效果添加 添加一些绚丽的字幕效果或说明性文字，增强影片的视觉表现力。 （ 6）视频合成输出 在计算机上制作完成后还需将影音文件进行打包输出。根据不同的需要设定输出作品的尺寸，文件的大小、格式等。 通过这次设计了解视频制作的工作流程，将所学专业知识与实际相结合， 摆脱 单纯的理论知识学习状态 ， 锻炼解决实际问题的能力。 熟练掌握 各种工具的使用方法。结合第三方软件（如： 作品更丰富。 第 2章 设计分析 计中要解决的问题 视频设计不是各种剪辑的堆砌，而是通过运动的屏幕场景表达具有逻辑关联的信息。 设计中要解决的问题 : 计算机系毕业设计研究报告 - 2 - （ 1） 素材要充足（视频素材、声音素材等） （ 2） 故事要有情节，有线索，可以让人一目了然，知道所要表达的内容。 （ 3） 画面色调要协调。 （ 4） 转场过渡要自然，不 能太突然。 （ 5） 消除锯齿，让画面清晰柔和协调。 求分析 随着社会的不断进步，视频技术已不仅仅是有经济实力的用户才能负担得起的。越来越多的人能够拥有属于自己的 品，影视制作的采集成为可能，而软件的发展进一步推动了视频后期制作的发展，非专业市场比专业市场有着不同的需求和期望，轻便的设备、可以承受的价格和家庭计算机用户桌面工具的产生进一步扩展并加深了这种趋势。以往只能运行在高端工作站和专业平台的后期制作软件，现在已经能够很好地运行于普通 上，操作上也做到了简单易用，这些都 为影视后期技术的普及和推广打下了良好的基础。 随着我国市场的开放，更多的海外公司把目光转向了中国这个广阔而又有无穷发展潜力的市场。随着多家影视后期制作公司的兴起，各种先进的视频软 /硬件技术已不再陌生。因此掌握视频处理技术，也是可以为自己职业生涯多添一条路。 计流程 编写脚本，确定视频要表达的主题，选歌曲，联系演员。 全部都准备充足后，进行拍摄。拍摄完后整理素材。对素材进行剪切编辑处理。 加 入特效、声音、字幕等丰富作品。 作品雏形完成后，不断的修正。让画面过渡自然清晰。最终微电影的设计定型。 计算机系毕业设计研究报告 - 3 - 第 3章 创意说明 计灵感来源 设计灵感来源：灵感来源于交错这个词能够让人产生悬疑，吸引观众的眼球。让人很难想象原来会因为捡到一个钱包不还人而被退学。借此来启迪我们要做一个好人，要从身边的小事做起，不要为了贪一点小便宜而违背了自己的人格。 计理念 设计理念： 在这个混乱的社会中，我们时常会看到地上或 者马路上有一张钞票或者是黄金戒指等，每个人或多或少都会有那么点私心想占为己有，而遗失者却哀苦的寻找。因此希望每个人看到交错这部微电影，能够洗涤一下你们的心灵、提高你们的素质做一个好人，让遗失者能够找回自己的东西。 第 4章 设计内容 分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。分镜头脚本 内容 包括镜号、技巧、画面、景别、解说、音乐等。其主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。 分镜 头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是长度和经费预算的参考。 将需要的视频片段剪切拼合在一起，完成故事情节。在过渡不自然的视频片段之间加视频转场特效可使过渡自然。运用色彩平衡调整画面色调，使画面整体风格统一。 片头可用 制作、片尾可用 可以用 理制作，做好再导入 综合处理。 计算机系毕业设计研究报告 - 4 - 字幕制作可在 带的字幕工具里做，也可在 使用第三方软件创作字幕。 （ 1）三维动画软件类 使用 3三维动画软件可以建立具有三维 特效的立体字，可以为文字赋予各种不同的材质，还可以实现各种令人炫 目的三维动画与光影效果。 （ 2）平面图形图像动画软件类 使用 字幕的设计要遵循以下两个原则： （ 1）适配性 字体设计必须从文字的内容和应用方式出发，形 象而生动地体现文字要表达的主题思想。字体、字型、字号及呈现方式的选用，要与正文的要求和屏幕显示的特点相适配。 （ 2）易读性 为了保证屏幕上的文字易读，一般需要注意两点：一是合理选用字体、字号及字间距、行间距，使之符合大多数人的阅读习惯；二是合理选用色彩和明度，确保文字在背景上清晰、醒目，一目了然。 在菜单“文件” /“时间线输出” 中弹出的选项中可以发现，可以将项目输出成在计算机中常用的视频电影文件（ 静帧图像文件（ 声音文 件（ 也可以输出到磁带（ 输出到光盘（ 或者使用其他插件（ 行特殊格式的输出。 第 5章 设计过程与方法 写分镜头脚本 交错 分镜头脚本 A：男主角 B： 女主角 C： 老师 D： 小偷 E： 配角 歌词： 时间 秒 内容 备注 计算机系毕业设计研究报告 - 5 - 00:00 00:02 2 中上边再到右上边消失（中景） 00:03 00:04 2 写） 00:05 00:07 3 中景 ) 00:08 00:09 2 特写 ) 00:09 00:13 4 交错 片名 00:14 00:19 6 景色 (从左做到又右 ) 音乐爱的协奏曲 00:20 00:25 5 中景 ) 00:26 00:27 2 特写 ) 00:28 00:35 8 正面全景 ) 如果给我一次再来的机会 00:35 00:36 1 正面全景 ) 我还是会做的 00:37 00:38 2 钱包掉下来 (特写 ) 00:39 00:40 2 特写 ) 00:41 00:48 8 从 00:39到 00:26(时间倒退 ) 00:49 00:52 4 正面全景 ) 背景音乐 00:53 00:54 2 侧面中景 ) 00:55 00:56 2 侧面中景 ) 事情是从这里开始的 00:57 00:58 2 背面全景 ) 和平时一样 00:59 01:01 3 正面全景 ) 喜欢自习的她 01:02 01:06 5 侧面特写 ) 又来到了教室自习 01:06 01:07 1 背面中景 ) 01:07 01:09 3 背面到侧面 ) 01:10 01:14 4 背面中景 ) 01:15 01:17 3 正面特写 ) 01:18 01:21 4 钱包 (特写 ) 01:22 01:24 3 正面中景 ) 01:25 01:27 3 正面中景 ) 每个女孩子都会有那么几天身体不舒服 01:28 01:31 4 正面中景 ) 计算机系毕业设计研究报告 - 6 - 01:31 01:32 1 面全景 ) 01:32 01:33 1 侧面中景 ) 01:33 01:34 1 背面全景 ) 01:34 01:36 2 背面全景 ) 01:36 01:37 1 背面全景 ) 01:38 01:40 3 背面全景 ) 01:41 01:44 4 (侧面中景 ) 01:44 01:45 1 侧面中景 ) 01:46 01:47 2 背面中景 ) 01:47 01:48 1 背面远景 ) 01:49 01:50 2 侧面中景 ) 01:51 01:56 6 侧面中景 ) 就在这时 01:57 01:58 2 正面全景 ) 她发现自己的钱包 01:59 02:03 5 侧面特写 ) 不见了，于是她便急忙的找 02:04 02:05 2 正面全景 ) 02:06 02:07 2 特写 ) 02:08 02:09 2 特写到侧面中景 ) 02:10 02:12 3 侧面中景 ) 02:12 02:13 1 侧面中景 ) 就在这时 02:14 02:15 2 A 翻着钱包 B 走到 A 面前：“喂！你怎么拿我钱包” (侧面中景 ) 她发现他翻着钱包 02:16 02:20 5 这是我的” 我在这里捡的”， 你在哪里捡的？” A 指着地上说：“在这里捡的”， B 说：“我明明放在里面” A 指着地上说：“在这里捡的” (侧面中景 ) 02:21 02:25 5 还我钱包” 不是你的” 是我的” (侧面中景 ) 于是她拉着他去见老师 02:26 02:27 2 B 指着 A 对老师说：“老师，他偷我钱包” (正面全景 ) 02:27 02:28 1 说：“我没有” (侧面中 计算机系毕业设计研究报告 - 7 - 景 ) 02:28 02:29 1 侧面中景 ) 02:29 02:30 1 B 对 A 说：“你没有那你为什么拿着我的钱包？” A 说：“我” (侧面中景 ) 02:31 02:32 2 侧面中景 ) 02:33 02:43 11 刚刚在路上捡的” 在路上？我明明放在我桌子上的” A 比划着手说：“那我正在路上捡的” B 说：“你明明是偷的你为什么死不承认？” A 说：“我没有偷，我没有偷”（侧面中景） 02:44 02:46 3 过了一会 02:47 02:50 4 说：“给你退 学申 请书”（ 侧面中景） 02:51 02:55 5 宁德师范学院退学申请书（特写） 02:56 03:01 6 后望着天空（正面仰拍） 03:02 03:4 3 面特写） 03:05 03:07 3 面特写） 03:08 03:10 3 面中景） 03:11 03:17 3 侧面特写） 得到退学申请书的他 03:18 03:22 5 面全景） 得不到同学的信任，他决定走向死亡 03:23 03:25 3 面全景） 如果给我一次再来的机会 03:25 03:26 1 面全景） 我还是会做的 03:26 03:28 2 钱包掉下来 (特写 ) 03:29 03:30 2 特写 ) 03:30 03:33 3 (特写 ) 其实事情的真相是这样子的 03:34 03:36 3 回忆 (特写 ) 03:37 03:42 6 从 00:39到 00:27（时间倒退） 03:42 03:43 1 面全景） 计算机系毕业设计研究报告 - 8 - 03:43 03:44 1 背包（特写） 03:44 03:45 1 正面中景 ) 03:46 03:52 7 把钱包塞到口袋里转身要走出教室 (侧面中景 ) 03:53 03:54 2 A 在教室自习 （ 侧面特写 ） 03:54 03:55 2 D 要走出教室 （ 侧面全景 ） 03:55 03:56 1 A 在教室自习 （ 侧面特写 ） 他在教室自习 03:57 04:00 3 A 拿手机看 （ 侧面特写 ） 突然收到了楼下拿书的短信 04:01 04:02 2 ：到楼下来拿书 （ 特写 ） 04:03 04:06 4 A 把手机放口袋里并站起来 04:07 04:10 4 A 把笔合上后走出去 04:11 04:20 10 下楼梯 04:21 04:23 3 D 头往外探一下没人就走出去 04:24 04:31 8 D 把 钱包 里的 钱拿出 后 扔 地上 04:32 04:33 2 钱包 04:34 04:37 4 E 拿书走着 04:38 04:40 3 E 把书拿给 A 后说：“拜拜” 04:41 04:51 11 A 拿到书后往楼上走 04:52 04:56 5 A 拿到书后往楼上走 04:57 04:59 3 A 拿书捡钱包 05:00 05:04 5 A 拿书翻着钱包看 05:05 05:09 5 A 翻着钱包 B 走到 A 面前 05:10 05:19 10 争论 05:20 05:29 10 抢钱包 05:30 05:32 3 如果给我一次再来的机会我还是会做好人 05:33 05:46 14 字幕由下往上 05:47 05:54 8 字幕停在中 间 分镜头脚本：时间： 354秒 =5分 54秒 A： 男主角 B： 女主角 C： 老师 D： 小偷 E： 配角 镜头长度 / 秒 景别 画面 计算机系毕业设计研究报告 - 9 - 片头 2 秒 中景 A 从右下边出现到中下边再到左下边消失， B 从左上边出现到中上边再到右上边消失（程文航饰演 林咏琦饰演张晶晶） 2秒 特写 泽良饰演王涛） 3秒 中景 丽丽饰演配角） 2秒 特写 萌萌饰演老师） 4秒 片名 交错 一、 拍摄地点：宿舍楼及教学楼 天气要求：除下雨天外都可拍摄 6 秒 从左做到又右 景色 5 秒 中景 A 手摸着墙缓慢的走着 2 秒 特写 A 的手 捡钱包 8 秒 正面全景 A 爬栏杆 (如果给我一次再来的机会 ) 1 秒 正面全景 A 跳 (我还是会做的 ) 2 秒 特写 钱包掉下来 2 秒 特写 A 倒地 8 秒 时间倒退 从 00:39 到 00:26 4 秒 正面全景 B 从宿舍走出来 2 秒 侧面中景 B 往右走着 2 秒 侧面中景 B 往右走着（事情是从这里开始的） 2 秒 背面全景 B 进教学楼 （和平时一样） 3 秒 正面全景 B 进教学楼 （喜欢自习的她） 5 秒 侧面特写 B 进教学楼 （又来到了教室自习） 1 秒 背面中景 B 进教学楼 3 秒 背面到侧面 B 转上楼梯 4 秒 背面中景 B 进教室 3 秒 正面特写 B 坐下拿钱包放在桌子上 4 秒 特写 钱包 3 秒 正面中景 B 翻书 3 秒 正面中景 B 肚子痛 （每个女孩子都会有那么几天身体不舒服） 4 秒 正面中景 B 拿纸 1 秒 背面全景 A 下楼 1 秒 侧面中景 B 走 1 秒 背面全景 A 下楼 2 秒 背面全景 B 上厕所 1 秒 背面全景 A 下楼 3 秒 背面全景 B 上厕所 4 秒 侧面中景 B 发现忘记带 1 秒 侧面中景 B 往教室走 2 秒 背面中景 B 往教室走 1 秒 背面远景 B 要进教室 2 秒 侧面中景 B 进教室 6 秒 侧面中景 B 翻背包找（就在这时） 计算机系毕业设计研究报告 - 10 - 2 秒 正面全景 A 拿书上楼梯（她发现自己的 钱包） 5 秒 侧面特写 B 翻背包找（不见了，于是她便急忙的找） 2 秒 正面全景 A 拿书上楼 2 秒 特写 B 翻背包找 2 秒 特写到侧面中景 B 翻背包找 3 秒 侧面中景 B 翻背包找 1 秒 侧面中景 B 走出去找（就在这时） 2 秒 侧面中景 A 翻着钱包 B 走到 A 面前：“喂！你怎么拿我钱包” （她发现他翻着钱包） 5 秒 侧面中景 争论， B 说：“这是我的” A 说：“我在这里捡的”， B 说：“你在哪里捡的？” A 指着地上说：“在这里捡的”， B 说：“我明明放在里面”A 指着地上说：“在这里捡的” 5 秒 侧面中景 抢钱包， B 拉着钱包说 “你还我钱包” 不是你的” B 拉着钱包说：“是我的”（于是她拉着他去见老师） 2 秒 正面全景 B 指着 A 对老师说：“老师，他偷我钱包” 1 秒 侧面中景 A 摸着头对 B 说：“我没有 ” 1 秒 侧面中景 C 翻着纸张找 1 秒 侧面中景 B 对 A 说：“你没有那你为什么拿着我的钱包？”A 说：“我” 2 秒 侧面中景 C 翻着纸张找 11 秒 侧面中景 A 指着外面说：“刚刚在路上捡的” B 指着手说：“在路上？我明明放在我桌子上的” A 比划着手说：“那我正在路上捡的” B 说：“你明明是偷的你为什么死不承认？” A 说：“我没有偷，我没有偷 ” 3 秒 过了一会 4 秒 侧面中景 C 拿着退学申请书给 A 说：“给你退学申请书” 5 秒 特写 宁德师范学院退学申请书 二、 拍摄地点：人工湖 天气要求：除下 雨天外都可拍摄 6 秒 正面仰拍 A 绝望的走着，然后望着天空 3 秒 正面特写 A 摇着头往前走 3 秒 侧面特写 A 坐在湖边 3 秒 背面中景 A 坐在湖边 3 秒 侧面特写 A 坐在湖边（得到退学申请书的他） 5 秒 背面全景 A 摸着墙缓慢的走着（得不到同学的信任 ， 他决定走向死亡） 3 秒 正 面全景 A 爬栏杆（如果给我一次再来的机会） 1 秒 正面全景 A 跳（我还是会做的） 2 秒 特写 钱包掉下来 2 秒 特写 A 倒地 三、 拍摄地点：教学楼路上 天气要求：除下雨天外都可拍摄 计算机系毕业设计研究报告 - 11 - 3 秒 特写 D 转身，笑（其实事情的真相是这样子的） 3 秒 特写 回忆 D 转身，笑 6 秒 时间倒退 从 00:39 到 00:26 四、 拍摄地点：教室 天气要求：除下雨天外都可拍摄 1 秒 正面全景 D 进教室 1 秒 特写 背包 1 秒 正面中景 D 进教室偷钱包 1 秒 侧面中景 D 向后看了一下没人，就把钱包塞到口袋里转身要走出教室 2 秒 侧面特写 A 在教室自 习 2 秒 侧面全景 D 要走出教室 1 秒 侧面特写 A 在教室自习（他在教室自习） 3 秒 侧面特写 A 拿手机看 (突然收到了楼下拿书的短信 ) 2 秒 特写 ：到楼下来拿书 4 秒 侧面中景 A 把手机放口袋里并站起来 4 秒 侧面中景 A 把笔合上后走出去 10 秒 特写 下楼梯 3 秒 特写 D 头往外探一下没人就走出去 8 秒 侧面中景 D 把 钱包 里的 钱拿出后 扔 地上 2 秒 特写 钱包 4 秒 正面全景 E 拿书走着 3 秒 侧面中景 E 把书拿给 A 后说：“拜拜” 11 秒 背面全景 A 拿到书后往楼上走 5 秒 正面全景 A 拿到书后往楼上走 3 秒 正面特写 A 拿书捡钱包 5 秒 侧面中景 A 拿书翻着钱包看 5 秒 侧面中景 A 翻着钱包 B 走到 A 面前 10 秒 侧面中景 争论 10 秒 侧面中景 抢钱包 3 秒 如果给我一次再来的机会我还是会做好人 14 秒 字幕由下往上 8 秒 字幕停在中间 打开 择“新建项目”新建一个项目命名为“ 交错 ”。如图5 计算机系毕业设计研究报告 - 12 - 图 5 打开菜单“文件” |“导入”命令，或者在“项目”窗口的素材列表区域的空白位置双击鼠标左键导入素材。 如图 5 图 5 修整素材。将素材拉到时间线上。 如图 5 图 5 用“工具”窗口的工具对素材进行编辑。如图 5 计算机系毕业设计研究报告 - 13 - 图 5 用素材源监视器对素材进行预览。 如图 5： 图 5 在“效果”窗口对视、音频添加特效或设置转场特效。如图 5 计算机系毕业设计研究报告 - 14 - 图 5 在“效果控制”窗口中设置特效。如图 5 图 5 运用 图像控 制 的黑 &白 调整 视频色调 如图 555 图 5 调色前，视频色调如图 5 计算机系毕业设计研究报告 - 15 - 图 5 调色后，视频色调如图 5 图 5 淡入淡出效果的应 用如图 5 计算机系毕业设计研究报告 - 16 - 图 5 作 打开 建一个 项目 ，背景为 黑色 的文件 。导入素材 打开菜单“文件” |“导入”命令，或者在“项目”窗口的素材列表区域的空白位置双击鼠标左键导入素材 。 如图 5 图 5 用“工具”窗口的工具对素材进行编辑。 如图 5 图 5 利用 效果如图 55 计算机系毕业设计研究报告 - 17 - 图 5 图 5 15 片 尾 字幕 用 带的 字幕工具做， 效果如图 5 16所示： 计算机系毕业设计研究报告 - 18 - 图 5 16 片输出 在菜单“文件” /“ 时间线输出”中弹出的选项中可以发现，可以将项目输出成在计算机中常用的视频电影文件（ 静帧图像文件（ 声音文件（ 也可以输出到磁带（ 输出到光盘（ 或者使用其他插件（ 行特殊格式的输出 。 将 影片以 式 输出。 它最直接的优点就是兼容好、调用方便而且图像质量好，因此常常与 并称。根据不同的应用要求， 分辨率可以随意调节，窗口越大，文件的数据量也就越大。 输出的 式 文件占空间，在输出影片之后可用视频转换大师把文件转化成比较不占空间的 式 ，这样方便我们传递共享。 结 论 毕业设计是专 科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的 视频制作设计，我对视频的制作流程有了更深入的了解。通过这次设计让我 摆脱了单纯的理论知识学习状 态，和 实际设计的结合。这锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际问题的能力，同时也提高我查阅文献资料。 分镜头脚本，让我的拍摄进行得很顺利，后期处理的进程也同样比预期的快。另外 ,编写分镜头脚本也让我学会在做任何事情之前如果事先有个规划，那么就能收到事半功倍的效果。 计算机系毕业设计研究报告 - 19 - 在后期处理过程中遇到不少问题。通过与老师、同学的交流沟通中慢慢把问题解决了。使作品不断完善，达到相对满意的效果。在这一过程中我学到很多。比如遇到问题要主动去解决，自己不能解决的问题要主动找老师、同学帮忙。没有解决不了的问题，只有不 想解决的问题。 致 谢 语 本文是在我的毕业设计辅导老师 精心指导和大力支持下完成的。因为有她，我的作品才不断的改进完善，设计内容才更加的充实。在此毕业设计过程中我也学到了更多关于 面的知识。借此机会我向导师表示衷心的感谢！同时，我要感谢计算机系 的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。我也要感谢我的母校 宁德师专 ，是她提供了良好的学习环境和生 活环境，让我的大学生活丰富多姿，为我的人生留下精彩的一笔。另外 ，我还要特别感谢 程文航 、 林咏琦 、 陈泽良 同学三位相助。也要感谢许多同学也给予了很多帮助，他们给予我宝贵的意见使我的设计和论文更加的完善。在此我忠心的感谢他们。 最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们 ! 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我愿在未来的学习和研究过程中，以更加丰厚的成果来答谢曾经关心、帮助和支持过我的所有领导、老师、同学、和朋友。 参考文献 1 江永春 线性视频应用案例教程 M电子工业出版社 ， 2 视频处理软件 M高等教