福建示范馆标准

建省中小学示范图书馆（室）评估实施办法建省中小学示范图书馆（室）评估实施办法 中小学图书馆（室）是学校书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学 研究服务的机构，是学校教育的一个重要组成部分。为充分发挥中小学图书馆 （室）的教育职能和情报职能，根据教育部中小学图书馆（室）规程（修订） （以下简称新规程）及省教育厅福建省中小学图书馆（室）规程 （修订）实施意见（以下简称实施意见）的各项要求，特制定本实施 办法。 一、评估的对象 中小学省级示范图书馆（室）评估对象为政府、企事业单位、社会团体 及其他社会组织和公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆（室）。 二、评估目的、指导思想及原则、评估目的、指导思想及原则 （一） 评估的目的是加强对我省中小学图书馆（室）工作的宏观管理和业务 指导，促使各级教育主管部门和学校领导重视与支持学校图书馆（室）的工作； 加强队伍建设，改善办馆条件，建立学校图书馆（室）内部质量保证体系；加 快图书馆（室）自动化、数字化进程，提高图书馆（室）现代化管理和服务水 平。评估也是贯彻和落实新规程和实施意见的重要举措。通过评估， 引导图书馆（室）向管理自动化、资源数字化、服务网络化方向发展，提高全 省中小学图书馆（室）文献资源共建共知共享的水平，更好地为教学、教研服 务。 （二）评估的指导思想是以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。校领导 对图书馆（室）工作的重视，图书馆（室）的人员配备、基础设施及管理和服 务工作水平，图书馆为课改服务、示范图书馆发挥对其他校的辐射、信息资源 共享等作用，作为评估中小学图书馆（室）工作的主要标准。 （三）评估的原则是坚持科学性、导向性和可行性，对不同规模、不同类型的 中小学图书馆（室）要区别对待，分类指导。 三、评估标准内容及分值 由于中、小学的情况与要求不同，中学采用福建省中学示范图书馆（室）评 估标准，小学采用福建省小学示范图书馆（室）评估标准（以下都简称 标准）。标准总分值为 120 分，由 A 管理体制与人员建设 15 分、B 条 件保障 30 分、C 科学管理 20 分、D 读者工作 35 分、E 附加分 20 分五个部分组 成。 标准的每一部分设三级评估指标，下级评估指标各项分值总和是上一级评 估指标的分值。例如，三级指标 A11 为 2 分、A12 为 3 分、A13 为 1 分，累计 总分 A1 为 6 分；二级评估指标 A1 为 6 分、A2 为 9 分，累计总分一级指标 A 管 理体制与人员建设 15 分。 标准采取百分制的评分办法，E 附加分值可按 30计入评定分值。 标准三级评估指标中的各项得分，应根据分值，对不同规划、不同类型图 书馆（室）的实际情况，给予区别对待。 四、评估的实施程序 （一）自评（一）自评 学校按标准进行自我评估，并作出预测分值与评估报告，经县（市、区） 教育局签注意见、由市教育局核实后报我厅统一组织验收。 （二）实施评估（二）实施评估 1、审阅学校的预测分值与评估报告； 2、听取分管校长的介绍与图书馆长的自评情况汇报； 3、查阅图书馆（室）工作的各项资料、数据，检查与测定有关评估项目，逐 项记录，评定分值； 4、召开部分教师、学生座谈会。 5、评估小组按标准的各评估项目进行综合评估，逐项记录，评定分值， 并填写测评记分表； 6、评估小组与学校领导、图书馆（室）人员交换意见，反馈评估结果。 （三）示范馆（室）评定（三）示范馆（室）评定 经我厅评估验收总分达 85 分以上（含 85 分）的，确定为省级示范馆（室）， 由我厅统一公布，颁发证书和牌匾，并予以表彰。 五、评估的备查材料 1、学校或教务处有关图书馆（室）的工作（发展）计划、专题会议记录。 2、图书馆（室）工作计划、总结及专题业务活动记录。 3、学校对图书馆（室）工作及其人员检查考核记录、规章制度、岗位职责； 图书馆工作人员个人资料。 4、图书馆（室）人员有关阅读指导和图书馆知识的教学、教研活动资料。 5、图书馆（室）集体和工作人员获奖及论文发表情况，宣传媒体或大会介绍 图书馆（室）的文章、录音、录像、照片和交流材料。 6、有关读书活动、报告会、讲座及学生获奖的材料。 7、新书介绍、题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料。 8、师生的办证记录、阅读记录，分时间段和读者群的流通统计，师生个人年 度借阅明细表，读书活动推荐图书的统计表，随机打印的有关统计表（部分样 表）。 9、常规管理的账册。应能随时打印出财产登记和馆藏业务记录有关的数据 （部分样表）。 10、近三年图书馆（室）经费使用情况的会计资料。 以上材料以最近三年的为准。 六、申报示范图书馆（室）必须具备的条件 （一）中学（一）中学 1、图书馆（室）实行计算机管理。 2、生均配备图书最低应达到：类完中 36 册，类完中 24 册；类高中 40 册，类高中 28 册；类初中 32 册，类初中 20 册。（中学定级达标校、 省示范初中校申报时，最低图书册数应按其原有标准） 3、师生实行全开架借阅。 （二）小学（二）小学 1、图书馆（室）实行计算机管理。 2、生均配备图书最低应达到：类小学 24 册，类小学 12 册。 附件： 1、福建省中学示范图书馆（室）评估标准 2、福建省小学示范图书馆（室）评估标准 3、福建省中小学示范图书馆（室）自评及申报登记表 附件附件 1 1： 福建省中学示范图书馆（室）评估标准福建省中学示范图书馆（室）评估标准 第一部分：第一部分：A A 管理体制与人员建设（管理体制与人员建设（1515 分）分） 评估 项目 评估内容评估内容说明 分 值 得分评分标准 A11 管理体制 （2 分） 实行校长领导下的馆长负责制， 馆长由校长聘任，并享受教研 组长待遇。 2 校长领导 1 分，不低 于同等待遇 1 分。 A1 体制 （6 分） A12 图书馆工 作纳入学 校整体工 作计划 （3 分） 1、积极贯彻落实 2003 年教育 部中小学图书馆（室）规程 （修订）和福建省中小学 图书馆（室）规程（修订） “实施意见”。学校领导把图 书馆工作纳入学校整体规划， 有计划、有检查、有总结。 2、一位校长或副校长分管图 书馆工作，熟悉图书馆情况， 定期研究图书馆工作，并切实 解决实际困难。3、图书馆工 3 看原始记录、最近 3 年的述职报告、工作 计划、总结等 1 分。 每年学校都能为图书 馆办些实事，解决实 际困难。有办到的的 1 分。 图书馆工作人员在调 资晋级或评先评优时 与教学人员同等看待 1 分。 作人员在调资晋级或评先评优 时与教学人员同等看待。 A13 人员管理 （1 分） 做好图书馆人员的使用、培训、 考核、评聘等工作。 1 有计划地安排人员进 行图书馆业务和计算 机知识培训 0.5 分， 考评 0.5 分。 A21 人员数量 （3 分） 1、定级达标中学专职人员不 少于 5 人，完中专职人员不少 于 3 人，其它中学专职人员不 少于 2 人，图书馆分管教材的 应另加 1 人。 2、人员年龄要求男 50 岁，女 45 岁以下占 50%。 3 每项 1.5 分，达不到 不得分。 A2 人员 建设 （9 分） A22 人员素质 （3 分） 1、中学图书馆馆长应达到本 科以上学历或达到图书资料专 业中级职称，熟悉图书馆业务， 具备计算机操作技能，能担负 全面管理责任；其余人员均应 达到大专以上文化程度，基本 掌握图书馆专业技能和计算机 基础知识。 2、馆长应经省级以上培训， 3 馆长学历或职称 1 分， 其余人员 1 分，培训 1 分，达不到不得分。 其余人员近两年内接受过图书 管理知识培训，持有上岗合格 证。 A23 职务结构 （2 分） 允许图书馆职务和教师职务并 存，中学图书馆高，中级职务 与初级职务之比应保持在 1：1。 2 达 50%的得 1 分，都 达不到不得分。 A24 人员稳定 情况 （1 分） 人员相对稳定: 1、 五年内馆长更换不超过 1 人次。 2、 五年内管理员更换不 超过 50。 1 每项 0.5 分 第二部分：第二部分：B B 条件保障（条件保障（3030 分）分） 评估项 目 评估内容评估内容说明分值得分评分标准 1、专用书库：藏书室面积中学按 300 册/m2计算， 并留有发展空间。 2、借书处：按完中（含高中）30 m2 ，初中 22 m2 。（若借书处与书库合并的应与书库面积 相加。） 2 低于要求各扣 1 分。（有条件的提倡 大空间，借阅一体，灵活隔断的开放 型布局） B1 馆舍 （10 分） B11 馆舍面积 （9 分） 3、学生阅览室：中学类按学生总数的 10、 类按学生总数的 8设座，每座 1.5m2。 2 座位数与座位面积低于要求各扣 1 分。 4、教师阅览室；中学类按按教师总数的 33、类按教师总数的 25设座，每座 2.1m2。 2 座位数与座位面积低于要求各扣 1 分。 5、电子、视听阅览室：利用计算机网络教室的设 座不低于 55 座（独立设置的设座不低于 20 座）， 每座使用面积不低于 1.9 m2。 2 座位数与座位面积低于要求各扣 1 分。 6、采编室：中学 20-25 m2 （可与其他库室合并计 算） 。 1 达到得 1 分。 B12 设施要求 （1 分） 设点合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好； 具有良好的通风换气；防潮、防虫、防尘、防晒、 防盗等条件；图书馆绿化、美化、整洁卫生。 1 缺 1 项扣 0.5 分，最多扣 1 分。 B21 一般设备 （1.5 分） 书架（柜），目录柜，报刊架，出纳台，过刊橱， 报橱，书车，光盘、音像资料柜等配备。配备齐全， 排列合理，方便读者查阅。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。 （检索机能满足使用需求的，可不配 目录柜） B22 办公设备 （1.5 分） 配有计算机和图书馆自动化管理软件、独立办公台、 装订机、复印机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、 空调。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。 B23 电子阅览室 设备 (1.5 分) 配备服务器 1 台，交换机 1 台，计算机不少 于 10 台、录像机、影碟机各一台，电视机 24 台，应采用隔音处理或采用耳机组。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。计 算机网络室已接入校园网，并在课外 时间向学生充分开放，可不配 项的设备。 B2 设备 （6 分） B24 其他设备 图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、 防潮设备、防虫药品。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。 （1.5 分） 1、生均最低藏书量：类完中 45 册，类完中 30 册；类高中 50 册，类高中 35 册；类初 中 40 册，类初中 25 册。 2 达不到藏书量标准达不到藏书量标准 80%80%的不参评的不参评。生均 少 2 册扣 0.5 分，最多扣 2 分。 2、报刊种类：类完中 150 种，类完中 120 种； 类高中 200 种，类高中 150 种；类初中 100 种，类初中 60 种。 2 本项指馆订报刊种数，达不到不得分。 3、工具书种类：类完中 400 种，类完中 300 种；类高中 500 种，类高中 400 种；类初中 200 种，类初中 120 种。 1 同上 B31 收藏范围及 数量 （7 分） 4、非书资料应满足各学科教学教研需要：视听资 料（教学幻灯片、录音带、录像带、光盘）；机读 文献：类完中配有数字图书（配备的数量为按要 求总馆藏纸质图书的 15%）和电子报刊资料，类 高中配有数字图书(配备的数量为按要求总馆藏纸 质图书的 20%)和电子报刊资料。类初中配有数 字图书(配备的数量为按要求总馆藏纸质图书的 15%)和电子报刊资料。 2 同上 B3 藏书建 设 （11 分） B32 藏书质量 （4 分） 1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学 及实用价值；严把质量关，优先采购国家教育部和 省教育厅规定的中小学图书馆（室）必备图书和推 荐书目，严禁非法出版物流入学校图书馆；藏书结 2 每一小项 0.5 分，达不到不得分。每 一大类藏书比例低于规定比例 10%的扣 0.5 分 构按教育部规程（修订）中的中小学图书馆 （室）藏书分类比配备。 2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均 复本数3。 1 每项 0.5 分 3、图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图 书中学生均不低于 1 册。 1 达不到不得分。 B4 经费 （3 分） B41 经费的落 实与管理 （3 分） 1、应保证图书经费专款专用，图书馆办公用品、 设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参不 得占用图书馆经费。 2、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计 划，图书经费应能保证该类学校书（刊）年递增率， 完善图书经费的管理，加强图书经费使用的监督检 查。 3 经费能按要求落实的得 2 分。 做好经费使用的管理、监督和检查的 得 1 分。 第三部分：第三部分：C C 科学管理科学管理(20(20 分分) ) 评估 项目 评估内 容 评估内容说明 分 值 得分评分标准 C1 常规 管理 （6 分） C11 规章制 度 (2 分) 1、人员岗位责任制； 2、图书馆业务工作细则； （含采编、典藏、流通、阅览 细则） 2 缺一项扣 1 分 3、文献阅览和外借制度； 4、文献丢失和损坏的赔偿制 度； 5、对文献的剔除和处理办法； 6、统计与报表制度； 7、微机使用管理规章制度； 8、电子阅览室使用规则。 C12 规章制 度执行 情况 (2 分) 建立健全各项规章制度，做到 分工明确职责分明、全馆工作 人员协作配合，各项规章制度 执行情况良好。如流通统计 （读者借阅统计、图书借阅统 计、读者进馆人数统计），过 期罚款或停借制度等（能贯彻 实施，有罚款的应有罚款记录） 2 规章制度执行情况不好 每项扣 0.5 分。 C13 计划总 结 (1 分) 每学期认真制订切实可行的工 作计划和进行学期工作总结。 （计划总结应有业务建设安排 规划、图书宣传、读书活动、 专题讲座、配合新课程实施， 1 工作计划 0.5 分，工作 总结 0.5 分 服务教育教学活动等具体内容） 。 C14 三账登 录 (1 分) 做好书刊总括、个别和注销登 记账册，（电脑随机打印亦可） 。 1 登录 0.5 分，账目清楚 0.5 分。 C21 计算机 管理 (2 分) 工作人员应熟练利用图书自动 化管理系统；定期进行系统维 护、数据备份并有相关记录或 数据备份载体；能用 CNMARC 格式进行数据交换（导入、导 出）。 2 图书馆未实现自动化管图书馆未实现自动化管 理的不参评理的不参评。 抽检及现场测试，每项 1 分，最低扣 2 分 C22 文献分 类 (4 分) 按“中图法”对馆藏图书、过 刊合订本、音像资料进行分类、 加工及排架，并适当掌握级次。 有本馆使用本，即本馆对分类 法的使用规定。 4 1、对文献进行分类得 1.5 分，无使用本扣 1.5 分 2、书刊加工完整，排 架准确有序 1.5 分，标 示牌醒目得 0.5 分。 C2 文献 管理 （14 分） C23 图书著 录 (2 分) 以国家标准文献著录总则 为依据，计算机编目数据采用 中文图书机读目录格式进 行图书著录。 2 抽检，用国家标准著录 图书达 100%得 2 分， 达 90%得 1.5 分，达 80%得 1 分，80%以下不 得分。 C24 图书加 工 (1 分) 新书应及时加工完毕，馆藏文 献上应 1.图章齐全；2.书标 颜色规范、粘贴整齐划一；3. 索书号书写工整、清楚。 1 每项 0.5 分 C25 文献检 索 (1 分) 计算机管理能够满足师生进行 文献检索，书目数据采用 CNMARC 格式，应至少能从题 名、责任者、分类、主题四方 面检索书目。 1 现场检查，测试。专用 检索机至少 2 台。 C26 期刊管 理 (2 分) 1、“核心期刊”不少于报刊 种类的 25%，保藏有序完整， 定期装订成册，合订本加工符 合规范。 2、及时修补破损书刊，延长 书刊使用寿命。 3、新刊到馆要及时盖章、登 录、整理，一日内上架阅览。 2 1、完整规范 1 分。 2、修补书刊 0.5 分。 3、及时加工整理 0.5 分。 C27 书刊剔 除 (2 分) 1、定期清点馆藏文献，做好 清点记录，并及时进行剔旧工 作。 2、对丢失或剔除文献，应严 2 1、清点、剔旧 1 分。 2、有正规注销手续和 记载各 0.5 分。 格办理审批注销手续，及时处 理计算机账、记录，做到账、 书、记录一致。 第四部分：第四部分：D D 读者工作（读者工作（3535 分）分） 评估 项目 评估内容评估内容说明 分 值 得分评分标准 1、实行全周开放，每周40 小时，对学生有效开放时间 每天不少于 2.5 小时。 2 不低于 2 小时得 1 分， 达 2.5 小时以上得 2 分。 D11 借阅时间 （3 分） 2、寒暑假期间应安排时间开 馆，保证师生借阅。 1 有安排的得 1 分。 1、对读者采用全开架的文献 提供方式。 2 达不到的不参评达不到的不参评。 D12 借阅情况 （3 分） 2、个人外借为主，发证率 100% 1 发证率 100%得 1 分，达 不到不得分。 D13 借阅册数 （3 分） 每学期书刊借阅册数；中学 定级达标学校、初中示范学 校生均 10 册；一般中学生均 8 册。 3 借阅册数每缺 1 册扣 0.5 分。 D1 基本 服务 （10 分） D14 到馆率 （1 分） 做好每天借阅人次的统计， 阅览室月读者到馆率 100%以 上。 1 达不到不得分。 D21 读书活动 （4 分） 组织各种形式的读书活动， 如开设讲座，开展书评，征 文、演讲、辩论，组织读书 兴趣小组活动等；有相对固 定的学生管理员队伍，有培 训计划，有管理、考勤制度 。 4 每学期读书活动等由图 书馆教师主办或协办， 开展 1 项得 1 分，最多 得 3 分；学生参予管理 每项 0.5 分，最多扣 1 分。 D22 配合课改 （3 分） 配合学生活动或教师教研、 课件制作等，在教育、教学、 开发智力等方面取得成绩。 3 有资料说明的得 3 分。 D23 图情教育 （2 分） 每学年对新生进行图书馆知 识教育 2 资料说明 D24 阅读辅导 （2 分） 定期开设阅读辅导课（有计 划、教案），纳入学校教学 计划 2 定期开设阅读辅导课 （有计划、教案）1 分， 纳入学校教学计划 1 分。 D2 教育 职能 （15 分） D25 书目宣传 （4 分） 利用各种形式宣传、推荐优 秀读物。如编制新书目录和 简介，推荐书目，专题导读 书目及进行书刊展览等。 4 少一项扣 1 分 D3D31 广泛搜集整理、编辑、加工 3 达不到不得分 文献整理 （3 分） 教育教研资料信息；注意收 藏本校教师论文、专著、报 告和各科教育辅助软件、音 像资料，储存课改最新信息。 D32 二次文献 工作 （3 分） 编撰二次文献资料、服务教 育、教学工作。 3 编撰二次文献资料（教 育教学题录索引），中 学定级达标校、初中示 范校每学期在 300 条以 上，一般中学每学期在 200 条以上，可得 3 分。 D33 检索咨询 服务 （2 分） 能指导读者查找所需资料、 提供检索途径，为读者解答 咨询，并有咨询记录，主动 服务。 2 咨询记录和现场咨询 资料 服务 （10 分） D34 信息交流 （2 分） 能与外校进行文献信息交流 （图书捐赠、试卷、本校资 料等交流）。 2 有资料说明，每项得 0.5 分,最多得 2 分。 第五部分：第五部分：E E 附加分（附加分（2020 分）分） 评估项 目 评估内容评估内容说明分值得分评分标准 E1 现代技 术 （6 分） E11 应用 （6 分） 1、能利用本馆现代技术设施，与校园网、公共网 联网，通过网页，发布新书、教改信息、开展图书 预约、续借业务、进行书评、网络导航等，为教育、 教学、教（科）研服务。 2、校资源库建设（含购买及自建），要开设电子 阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。 3、作为区域中学图书中心，用数字图书馆的检索 平台，通过“校校通”的网络，通过资源共享、联 机检索服务来辐射周边学校。 6 每项 2 分 1、积极进行图书资料业务科研活动，开展研究性 学习指导等活动并有相关研究课题。 2 市级以上课题得 2 分，县区级课题得 1 分，校级课题得 0.5 分。 E21 课题、论文 （4 分） 2、图书馆集体或工作人员个人在市级以上专业刊 物发表文章、论文评选并获奖，专题交流会上作中 心发言。 2 在市级以上专业刊物发表文章得 1 分， 论文评选并获奖得 1 分，专题交流会上 作中心发言得 0.5 分，最多得 2 分。 1、在图书馆工作或图书馆组织的各类竞赛活动中 获省、市、县（市、区）级以上集体或个人等奖。 2 市级以上奖 2 分，县（市、区）级奖 1 分。 E2 成果 （10 分） E22 工作成绩 （4 分） 2、工作人员获得市级以上先进个人、先进工作者。 2 奖状材料说明 E23 教育进修 （2 分） 工作人员取得研究生学历或双学位的。 2 证书材料说明 E31 协作 （1 分） 1、积极开展馆际互借、协调活动或业余时间对社 区开放，有成效。 1 做到得 1 分。 E3 网络建 设 （3 分） E32 交流 （2 分） 2、在参加省、市、县（市、区），校际级图书馆 工作经验，学术交流中作出贡献。 2 参加 1 分，作出贡献 2 分。 E4 开放时 间 （1 分） E41 延长开放时 间 （1 分） 在每周开放 40 小时的基础上延长开放时间。 1 每延长半小时加 1 分，最多 1 分。 附件附件 2 2： 福建省小学示范图书馆（室）评估标准福建省小学示范图书馆（室）评估标准 第一部分：第一部分：A A 管理体制与人员建设（管理体制与人员建设（1515 分）分） 评估项 目 评估内容评估内容说明分值得分评分标准 A11 管理体制 （2 分） 实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任， 并享受教研组长待遇。 2 校长领导 1 分，不低于同等待遇 1 分。 A12 图书馆工 作纳入学 校整体工 作计划 （3 分） 1、积极贯彻落实 2003 年教育部中小学图书馆 （室）规程（修订）和福建省中小学图书馆 （室）规程（修订）“实施意见”。学校领导把 图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、 有总结。2、一位校长或副校长分管图书馆工作， 熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，并切实解 决实际困难。3、图书馆工作人员在调资晋级或评 先评优时与教学人员同等看待。 3 看原始记录、最近 2 年的述职报告、工作计 划、总结等 1 分。每年学校都能为图书馆办 些实事，解决实际困难。有办到的的 1 分。 图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与 教学人员同等看待 1 分。 A1 体制 （6 分） A13 人员管理 （1 分） 做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。 1 有计划地安排人员进行图书馆业务和计算机 知识培训 0.5 分，考评 0.5 分。 A21 人员数量 （3 分） 1、小学配备 2 人以上(含专职至少 1 人)，图书馆 分管教材的应另加 1 人。 2、人员年龄要求男 50 岁，女 45 岁以下占 50%。 3 每项 1.5 分，达不到不得分。 A2 人员建 设 （9 分） A22 人员素质 （3 分） 1、小学图书馆馆长应达到中专以上学历或达到中 级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能， 能担负全面管理责任；其余人员均应达到中专以上 文化程度，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础 知识。 3 馆长学历 1 分，其余人员 1 分，培训 1 分， 达不到不得分。 2、馆长应经省级以上培训，其余人员近两年内接 受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。 A23 职务结构 （2 分） 允许图书馆职务和教师职务并存，小学图书馆人员 应具备初级以上职务。 2 达 50%的得 1 分，都达不到不得分。 A24 人员稳定 情况 （1 分） 人员相对稳定: 1、 五年内馆长更换不超过 1 人次。 2、 五年内管理员更换不超过 50。 1 每项 0.5 分 第二部分：第二部分：B B 条件保障（条件保障（3030 分）分） 评估项 目 评估内容评估内容说明分值得分评分标准 1、专用书库：藏书室面积小学按 500 册/m2计算， 并留有发展空间。 2、借书处：按小学15 m2配备。（若借书处与书 库合并的应与书库面积相加。） 2 低于要求各扣 1 分。（有条件的提倡大空间， 借阅一体，灵活隔断的开放型布局） 3、学生阅览室：小学类按学生总数的 7、类 按学生总数的 5设座，每 1.5m2。 2 座位数与座位面积低于要求各扣 1 分。 4、教师阅览室：小学类按按教师总数的 40、 类按教师总数的 25设座，每座 2.1m2。 2 座位数与座位面积低于要求各扣 1 分。 B1 馆舍 （10 分） B11 馆舍面积 （9 分） 5、电子、视听阅览室：利用计算机网络教室的设座 2 座位数与座位面积低于要求各扣 1 分。 不低于 45 座（独立设置的设座不低于 10 座），每 座使用面积不低于 1.9 m2。 6、采编室：小学 15m2 （可与其他库室合并计算） 。 1 达到得 1 分。 B12 设施要求 （1 分） 设点合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好； 具有良好的通风换气；防潮、防虫、防尘、防晒、 防盗等条件；图书馆绿化、美化、整洁卫生。 1 缺 1 项扣 0.5 分，最多扣 1 分。 B21 一般设备 （1.5 分） 书架（柜），目录柜，报刊架，出纳台，过刊橱， 报橱，书车，光盘、音像资料柜等配备。配备齐全， 排列合理，方便读者查阅。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。（检索机 能满足使用需求的，可不配目录柜） B22 办公设备 （1.5 分） 配有图书馆自动化管理软件、独立办公台、装订机、 复印机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、空调。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。 B23 电子阅览 室设备 (1.5 分) 配备服务器 1 台，交换机 1 台，计算机不少 于 10 台、录像机、影碟机各一台，电视机至少 2 台，应采用隔音处理或采用耳机组。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。计算机网 络室已接入校园网，并在课外时间向学生充 分开放，可不配项的设备。 B2 设备 （6 分） B24 其他设备 （1.5 分） 图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、 防潮设备、防虫药品。 1.5 缺一项扣 0.5 分，最多扣 1.5 分。 1、生均最低藏书量： 类小学 30 册，类小学 15 册。 2 达不到藏书量标准达不到藏书量标准 80%80%的不参评。的不参评。生均少 2 册扣 0.5 分，最多扣 2 分。 2、报刊种类： 类小学 60 种，类小学 40 种。 2 本项指馆订报刊种数，达不到得分。 3、工具书种类： 类小学 120 种，类小学 80 种。 1 同上 B31 收藏范围 及数量 （7 分） 4、非书资料应满足各学科教学教研需要：视听资料 （教学幻灯片、录音带、录像带、光盘）；机读文 献：类小学配有数字图书（配备的数量为按要求 总馆藏纸质图书的 15%）和电子报刊资料。 2 同上 1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及 实用价值；严把质量关，优先采购国家教育部和省 教育厅规定的中小学图书馆（室）必备图书和推荐 书目，严禁非法出版物流入学校图书馆；藏书结构 按中小学图书馆（室）藏书分类比配备。 2 每一小项 0.5 分，达不到不得分。每一大类 藏书比例低于规定比例 10%的扣 0.5 分 2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复 本数3。 1 每项 0.5 分 B3 藏书建 设 （11 分） B32 藏书质量 （4 分） 3、图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书 小学生均不低于 0.5 册。 1 达不到不得分。 B4 经费 （3 分） B41 经费的落 实与管理 1、应保证图书经费专款专用，图书馆办公用品、设 备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参不得 占用图书馆经费。 3 经费能按要求落实的得 2 分。 做好经费使用的管理、监督和检查的得 1 分。 （3 分） 2、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划， 图书经费应能保证该类学校书（刊）年递增率，完 善图书经费的管理，加强图书经费使用的监督检查。 第三部分：第三部分：C C 科学管理科学管理(20(20 分分) ) 评估项 目 评估内容评估内容说明分值得分评分标准 C11 规章制度 （2 分） 1、人员岗位责任制； 2、图书馆业务工作细则； 3、文献阅览和外借制度； 4、文献丢失和损坏的赔偿制度； 5、对文献的剔除和处理办法； 6、统计与报表制度； 7、微机使用管理规章制度； 8、电子阅览室使用规则。 2 缺一项扣 1 分 C1 常规管 理 （6 分） C12 规章制度执行 情况 （2 分） 建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明、 全馆工作人员协作配合，各项规章制度执行情况良 好。 2 规章制度执行情况不好每项扣 0.5 分。 C13 计划总结 （1 分） 每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工 作总结。（计划总结应有业务建设安排规划、图书 宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施，服 务教育教学活动等具体内容）。 1 工作计划 0.5 分，工作总结 0.5 分 C14 三账登录 （1 分） 做好书刊总括、个别和注销登记账册，（电脑随机 打印亦可）。 1 登录 0.5 分，账目清楚 0.5 分。 C21 计算机管理 （2 分） 工作人员应熟练利用图书自动化管理系统；定期进 行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载 体；能用 CNMARC 格式进行数据交换（导入、导出） 。 2 未实现计算机管理的不参评，未实现计算机管理的不参评， 抽检及现场测试，每项 1 分，最低扣 2 分。 C22 文献分类 （4 分） 按“中图法”对馆藏图书、过刊合订本、音像资料 进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆 使用本，即本馆对分类法的使用规定。 4 1、对文献进行分类得 1.5 分，无使用本扣 1.5 分 2、书刊加工完整，排架准确有序 1.5 分， 标示牌醒目得 0.5 分。 C23 图书著录 （2 分） 以国家标准文献著录总则为依据，计算机编目 数据采用中文图书机读目录格式进行图书著录。 2 抽检，用国家标准著录图书达 100%得 2 分， 达 90%得 1.5 分，达 80%得 1 分，80%以下 不得分。 C24 图书加工 （1 分） 新书应及时加工完毕，馆藏文献上应 1.图章齐全； 2.书标颜色规范、粘贴整齐划一；3.索书号书写工 整、清楚。 1 每项 0.5 分 C2 文献管 理 （14 分） C25 计算机管理能够满足师生进行文献检索，书目数据 1 现场检查，测试。专用检索机至少 1 台。 文献检索 （1 分） 采用 CNMARC 格式，应至少能从题名、责任者、分 类、主题四方面检索书目。 C26 期刊管理 （2 分） 1、“核心期刊”不少于报刊种类的 25%，保藏有序 完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。 2、及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。 3、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上 架阅览。 2 1、完整规范 1 分。 2、修补书刊 0.5 分。 3、及时加工整理 0.5 分。 C27 书刊剔除 （2 分） 1、定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进 行剔旧工作。 2、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续， 及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。 2 1、清点、剔旧 1 分。 2、有正规注销手续和记载各 0.5 分。 第四部分：第四部分：D D 读者工作（读者工作（3535 分）分） 评估项 目 评估内容评估内容说明分值 得分评分标准 1、实行全周开放，每周40 小时，对学生有效开 放时间每天不少于 2 小时。 2 不低于 1.5 小时得 1 分，达 2 小时以上得 2 分。 D11 借阅时间 （3 分）2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。 1 有安排的得 1 分。 1、提倡对读者采用全开架的文献提供方式，允许半 开架。 2 达不到不得分。 2、个人外借为主，发证率 100%（小学一、二年级 学生除外） 1 发证率 100%得 1 分，达不到不得分。小学 一、二年级学生可集体借阅。 D12 借阅情况 （4 分） 3、发挥班级图书角的作用。 1 达不到不得分。 D13 借阅册数 （3 分） 每学期书刊借阅册数；省定示范小学生均 8 册；一 般小学生均 6 册。 3 借阅册数每缺 1 册扣 0.5 分。 D14 到馆率 （1 分） 做好每天借阅人次的统计，阅览室月读者到馆率 100%以上。 1 达不到不得分。 D21 读书活动 （4 分） 组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评， 征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等；有 相对固定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、 考勤制度 。 4 每学期读书活动等由图书馆教师主办或协 办，开展 1 项得 1 分，最多得 3 分；学生 参与管理每项 0.5 分，最多扣 1 分。 D22 配合课改 （3 分） 配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、 教学、开发智力等方面取得成绩。 3 有资料说明的得 3 分。 D23 图情教育 （2 分） 每学年对新生进行图书馆知识教育 2 资料说明 D2 教育职 能 （15 分） D24 定期开设阅读辅导课，无计划扣 1 分、无 阅读辅导 （2 分） 教案扣 1 分。 D25 书目宣传 （4 分） 利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目 录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展 览等。 4 少一项扣 1 分 D31 文献整理 （3 分） 广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息；注 意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教 育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息。 3 达不到不得分 D32 二次文献工作 （2 分） 编撰二次文献资料、服务教育、教学工作。 2 编撰二次文献资料（教育教学题录索引）， 省定示范小学每学期在 20