多彩的鱼说课稿

大班美术活动说课稿：砂纸画多彩的鱼 一、说教材分析： 纲要中明确指出“美术活动中要引导幼儿从多方面发现感知周围生活中的 美，培养孩子用不同的材料和形式进行绘画，提高孩子的审美能力，激发他们表 现美，创造美的情趣。 ” 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在 砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试 探索，结合这一特点，选择这个活动，旨在激发幼儿大胆尝试作画，感受砂纸画 与白纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。 二、说活动目标：根据纲要精神及我对教材的理解，因此我从知识、能力、 情感三方面设计了活动的教学目标，具体如下： 1.学习砂纸画的绘画方法，用油画棒在砂纸上画出多彩的鱼。 2.能用多样的花纹装饰鱼，添画景物，用不同的力度和色彩表现画的层次。 3.感受砂纸画的美，体验画砂纸鱼的乐趣。 三、说活动准备： 活动中，我准备了多媒体课件课多彩的鱼会动的小丑鱼、砂纸画范例和 音乐。为幼儿准备了足够的油画棒、砂纸。活动前丰富幼儿有关鱼的经验和知识。 四、说教学方法： 为了更好的完成目标，本次活动中我综合运用观察法、音乐渲染法、情境法、 直观演示法、游戏法、引导发现法、互动法等多种教学方法。幼儿通过用：观察法、 讨论交流法、实际操作法来学习本节活动。 五、活动过程：为了幼儿更好的学习这节课，我在活动过程中设计了四个 环节，感知观察,调整经验；欣赏作品,讨论交流,探究方法；创作表现；分享评价。 具体如下： 、设置情境，引出砂纸，激发幼儿兴趣。 1. 出示砂纸，认识砂纸。 （1）出示课件会动的小丑鱼，以小丑鱼给小朋友送礼物引出砂纸。 小朋友，你们好！我是来自海洋的小丑鱼，我给你们带了个神秘礼物。 （2）教师出示砂纸，提问：这是什么纸？ 2.了解砂纸特点和用途。 （1）引导幼儿交流：砂纸和我们平常用的白纸有什么地方不一样呢？它可以 用来做什么？ 、2、 小结：砂纸底色深、粗糙，上面有小沙砾，是一种打磨工具。 （小丑鱼口 吻）。 （作为活动开始部分，以“会说话”的小丑鱼课件直接导入活动，是为了能够 在活动一开始就吸引幼儿的注意力，激发幼儿对活动的兴趣。 ） 、欣赏砂纸画，学习砂纸画的作画方法。 1. 出示范例，幼儿欣赏。 提问：今天呀，小丑鱼还带来了它用砂纸画的画，砂纸画与我们平时画的画 有什么不同？ 小结：小丑鱼的画是油画棒砂纸画。砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色 附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。 2. 教师讲解示范，感受涂颜色时用力轻重的变化。 、1、 互动交流：怎样在砂纸上涂色会更漂亮？ （2）师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。涂底色时用油画棒平 贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。 ） 教师示范：小丑鱼吹了的大泡泡，又吹了个小泡泡。 （教师选用浅色油画棒先 画一个大泡泡，再在大泡泡里画个小泡泡，小泡泡用力重一些涂，大泡泡用力轻 一些涂） （这一环节我通过提问、交流、游戏示范的方式，引导幼儿观察，感受砂纸画 的特点和涂色方法，突破本次活动的重难点。 ） 三、幼儿进行创作，教师指导。 1.出示课件美丽的海底，鼓励幼儿画出不同的鱼。 小丑鱼的家乡在美丽的海洋，那里有它许多许多漂亮、多彩的鱼。交流：你 还见过什么鱼？它是什么样子的？想不想把它画在砂纸上呢？ （交流的目的在于充分调动原有经验，发现基本的创作思路，为接下来的创 作提供支撑。 ） 2.提出作画要求：（小丑鱼告诉我，要画好这幅作品需要注意三点） 、1、 用浅色的笔画出外形轮廓和图案，用鲜艳的颜色涂色和装饰。 、2、 鼓励幼儿大胆添画背景。 、3、 画背景时用力小一些，画主要内容时用力重一些。 3.幼儿听音乐进行创作，教师根据幼儿需要进行指导。 （在幼儿创作过程中，我注重让幼儿在宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表 现美，充分尊重幼儿的想法，接纳他们独特的审美观和表达方式，及时肯定他们 的努力。 ） 四、作品欣赏讲评。 1.共同欣赏讲评：你最喜欢那幅作品，为什么？哪一幅作品的颜色最鲜艳？ 2.交流：用砂纸画画有什么感受？ （进行相互欣赏，尝试分析、