复旦实验中学篮球兴趣课开展情况现状调查 - 副本

编号编号 上海体育学院本科生毕业论文上海体育学院本科生毕业论文 （第第 2 20 01 16 6 届届） 论论文文题题目目： 复复旦旦实实验验中中学学篮篮球球兴兴趣趣课课开开展展情情况况现现状状调调查查 姓姓 名名： 施施劼劼晟晟 学学 号号： 1 12 21 11 10 05 50 09 9 二二级级学学院院： 体体育育教教育育训训练练学学院院 专专 业业： 体体育育教教育育 指指导导教教师师： 夏夏春春 目录目录 摘 要1 关键词1 一、前言1 二、研究对象与方法2 （一）研究对象2 （二）研究方法2 1文献检索法2 2问卷调查法2 3数理统计法 2 4逻辑分析法 3 三、复旦实验中学学生参与篮球兴趣课现状3 （一）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的时间3 1复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的频率 3 2复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的持续时间3 3中学生参与课余篮球活动的时间段 4 （二）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的地点4 （三）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式及强度5 1复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式5 2复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的活动强度5 四、影响复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的因素6 （一）对篮球兴趣课与身心健康的认识程度6 （二）文化课学习与篮球兴趣课的冲突6 （三）班主任对篮球兴趣课的支持力度7 五、复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的结论和建议7 （一）结论7 （二）建议7 1. 组织开展多种形式的篮球比赛7 2. 加强对学生篮球兴趣课的指导7 3. 班主任和学生家长加大支持力度8 六、感谢辞8 参考文献：9 0 复旦实验中学篮球兴趣课开展情况现状调查复旦实验中学篮球兴趣课开展情况现状调查 摘摘 要要：中学生正处于生理、心理、情感与兴趣爱好逐渐成熟和定型的阶 段，外部学习环境与教育活动对其健康成长发挥着重要的熏陶与引导作用。篮 球作为我国广受欢迎的一种体育运动项目，伴随着我国教育水平的不断提升以 及素质教育理念的日益深化，其在各级中学内的训练也逐渐开展起来。一方面， 中学阶段是培养篮球后备人才的重要基础时期，其教育质量、训练状况直接关 系到篮球后备人才的可持续发展，甚至在很大程度上决定着一个国家将来篮球 竞技水平的高低等等。另一方面，中学阶段的篮球训练活动也能够极大地增强 学生体质、拓展学生兴趣爱好、加强学生之间的沟通、交流和协作等等，既培 养良好的生理与心理素质；同时又塑造积极健康的性格特征。因此，中学阶段 篮球训练活动无论是对于我国篮球事业的发展；还是对中学生的健康成长都大 有裨益，值得我们进行深入研究。 本文综合运用文献检索、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法，对复旦 实验中学篮球兴趣课开展情况现状进行了调查、总结和分析，并在此基础上提 出了有针对性的建议。 关键词关键词：复旦实验中学；篮球；兴趣课；现状 一、前言一、前言 尽管体育是复旦实验中学的特色教育之一，但与传统的应试教育相比，体 育教学所占课时少。篮球作为体育项目中的一个，篮球教学在复旦实验中学体 育教学中所占的课时就更少，内容十分有限。但是，恰恰相反的是，由于现在 手机能浏览网页观看体育比赛，电视节目也经常现场直播或转播 NBA、CBA 等重 大篮球比赛，现在的中学生对篮球都非常热爱，都非常流行谈球。由于对篮球 运动的兴趣越来越浓厚，越来越多的中学生热衷于参加各种篮球运动。由于篮 球运动不仅可以锻炼身体，还可以强化个人的毅力，减轻学习所带来的压力， 培养团队合作力，因此我们可以在很多学校的篮球场上看到学生们打篮球，从 中我们可以看出，篮球这项运动在学生当中很受欢迎。尤其在高中篮球这项运 动更加盛行，组织中学生开展丰富多彩的篮球运动，不仅有利于培养篮球后备 1 人才，而且有利于全面提高中学生的身体素质。 本文通过运用文献检索、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法，对复旦 实验中学篮球兴趣课开展情况现状进行了调查、总结和分析，并在此基础上提 出了有针对性的建议。 二、研究对象与方法二、研究对象与方法 （一）研究对象（一）研究对象 复旦实验中学，从高一、高二、高三三个年级中随机抽查学生，通过问卷 调查的方式收集数据并进行研究分析。发放问卷 180 份，回收问卷 172 份，其 中有效问卷 162 份，男生 102 人，女生 60 人。 （二）研究方法（二）研究方法 1 1文献检索法文献检索法 一是在学校图书馆查阅篮球运动相关的书籍，摘录相关句段。二是通过学 校网上图书馆期刊论文库检索相关文献资料，进行查阅、收集和整理。 2 2问卷调查法问卷调查法 针对论文的研究目的和内容，编制调查问卷，在进行试调查和咨询老师、 同学建议后，反复修改、完善，制定出最终的调查问卷，花了两个周六的时间 到复旦实验中学开展问卷调查。问卷发放与回收统计如表所示。 表 2 问卷发放与回收统计表 调查对象发放问卷/份回收问卷/份有效问卷/份有效率/% 高一学生60605795 高二学生60575388.3 高三学生60555286.7 其中，发放高一学生问卷 60 份，回收 60 份，有效问卷 57 份，问卷有效率 95%；向高二学生发放问卷 60 份，回收 57 份，有效问卷 53 份，问卷有效率 88.3%；向高三学生发放问卷 60 份，回收 55 份，有效问卷 52 份，问卷有效率 86.7%。 3 3数理统计法数理统计法 对调查问卷收集到的数据进行整理，运用 SPSS 和 Excel 2003 等统计分析 软件，对初步数据进行统计分析。 2 4 4逻辑分析法逻辑分析法 结合自身的篮球运动经历以及对复旦实验中学篮球兴趣课开展现状调查了 解情况，笔者通过逻辑分析的方式对数理统计结果进行了一定的分析与研究， 得出具体的结论，作为论文的核心材料。 三、复旦实验中学学生参与篮球兴趣课现状三、复旦实验中学学生参与篮球兴趣课现状 （一）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的时间（一）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的时间 1 1复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的频率复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的频率 表 3.1 每周参与篮球兴趣课的频率 频率1 次2 次3 次4 次及以上 男（人）6254130 女（人）2320125 总计（人） 29455335 百分比 （%） 18283321 由表 3.1 可以看出，每周参与篮球兴趣课 1 次的占 18%，2 次和 3 次分别占 28%和 33%，4 次及以上占 21%，复旦实验中学学生每周参与篮球兴趣课以 2 次 和 3 次居多；102 个男生中，每周 2 次以上（不含 2 次）的有 71 人，占 70%，60 个女生中，每周 2 次以上的有 17 人，占 28%，男生参与篮球兴趣课的 频率显著高于女生。复旦实验中学大部分中学生多多少少参与到了篮球运动中， 篮球是主要的运动项目。 2 2复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的持续时间复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的持续时间 表 3.2 每周参与篮球兴趣课的持续时间 3 总计（人）925515 百分比（%）57349 从表 3.2 可以看出，每周参与篮球兴趣课持续时间在 1 小时以内占 57%，1-2 小时占 34%，2 小时以上的占 9%，复旦实验中学大部分学生每次参与 篮球运动在 1 小时以内。这种现象说明两点，一是学生参与篮球兴趣课受学校 课程安排影响较大，这一结论与复旦实验中学的作息时间基本吻合；二是说明 学生参与篮球兴趣课的兴趣很高，学生充分利用有限的课余时间参与篮球运动。 3 3中学生参与课余篮球活动的时间段中学生参与课余篮球活动的时间段 表 3.3 参与课外篮球运动的时间段 时间段中午放学后下午放学后周末 频数（人）165888 百分比（%）103654 从表 3.3 可以看出，复旦实验中学学生参与课外篮球运动的时间大部分集 中在下午放学后和周末，共占 90%。在非周末时间里，大部分学生选择下午放 学后参与篮球运动，其中的主要原因是中午放学后要吃午饭，还要午休，保证 有精力上好下午的课。而相比之下，下午放学后时间宽裕一些。同时，学生也 喜欢周末参与篮球运动，希望通过打篮球调节自己的身心，缓解紧张的学习压 力。 （2 2）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的地点复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的地点 表 3.4 参与篮球兴趣课的地点 活动地点室内篮球馆室外篮球场 频数（人）18144 百分比（%）1189 4 从 3.4 可以看出，复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的地点 89%是在室外 篮球场，一方面表明学生参与篮球运动主要是想锻炼身体和享受运动带来的快 乐，所以对场地的要求并不高；另一方面说明学生喜欢在室外篮球场打球，这 里人多，可以边打球边交流。 （三）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式及强度（三）复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式及强度 1 1复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式 表 3.5 篮球兴趣课的参与形式 形式1 对 12 对 23 对 34 对 45 对 5自由投篮 男生（人）333341517 女生（人）022513317 总计（人）355854834 百分比（%）233633521 从表 3.5 可以看出，复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的形式全场 5 对 5 的占 5%， 96%是打半场，其中自由投篮练习占 21%，说明大部分学生参与篮球 运动的目的是想放松身心，享受乐趣。3 对 3、4 对 4 是篮球兴趣课的主要形式， 不需要裁判员、记分员和计时员，学生自己组织就可以，既避免了自由投篮的 枯燥，又可以和同学一起交流，切磋球技。 2 2复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的活动强度复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的活动强度 表 3.6 参与篮球兴趣课的强度 身体感觉不累一般很累 男生（人）34635 女生（人）44133 总计（人）78768 百分比（%）48475 从表 3.6 可以看出，学生篮球兴趣课强度上，48%的学生表示不累，表示一 5 般的占 47%，只有 5%的学生感觉很累，感觉不累和一般的占大多数。仔细分析， 主要有三方面原因：一是参与目的，主要是为了锻炼身体，愉悦身心；二是参 与形式，以半场为主，对抗性不强，运动量不大；三是活动时间，参与活动的 持续时间大多为 1 小时左右。 四、影响复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的因素四、影响复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的因素 （一）对篮球兴趣课与身心健康的认识程度（一）对篮球兴趣课与身心健康的认识程度 表 4.1 学生对篮球兴趣课的认识程度 选择项有利身心健康不利身心健康说不清 频数（人）144513 百分比（%）8938 从表 4.1 可以看出，目前复旦实验中学学生对篮球兴趣课的健身功能比较 认可，89%的学生认为篮球兴趣课有利于身心健康，这是组织开展篮球运动的有 利条件，但是仍有 3%的学生表示不利于身心健康，8%的学生表示说不清，这部 分学生的观念需要继续引导。 （2 2）文化课学习与篮球兴趣课的冲突文化课学习与篮球兴趣课的冲突 表 4.2 课外篮球与文化课学习的关系 选择项 有利于提高学 习效率 不利于提高学 习效率 说不清 频数（人）3610026 百分比（%）226216 从表 4.2 可以看出，大部分学生并没有真正认识到体育活动与文化课学习 之间的正确关系。数据显示，只有 22%的学生认为参与课外篮球有利于提高学 6 习效率，高达 62%的学生认为不利于提高学习效率，16%的学生表示说不清。而 实际上，篮球运动能有效缓解学习压力，调整心理健康水平，对提高学习效率 是很有帮助的。 （三）班主任对篮球兴趣课的支持力度（三）班主任对篮球兴趣课的支持力度 表 4.3 班主任对篮球兴趣课的支持情况 支持程度支持中立不支持 频数（人）100557 百分比（%）62335 从表 4.3 可以看出，62%的班主任支持学生参与篮球运动，35%的班主任不 支持学生参与篮球运动。虽然一直在尝试进行教育制度改革，但当前我国还基 本处于应试教育阶段，按照传统教育理念来看，中学是学生学习的重要阶段， 主要任务是学习，班主任怕篮球运动分散学习精力，最终影响到学习。 五、复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的结论和建议五、复旦实验中学学生参与篮球兴趣课的结论和建议 （一）结论（一）结论 通过以上研究发现，复旦实验中学的学生对篮球的兴趣比较高，参加篮球 兴趣课的人数较多，每周参加 2 次兴趣课以上（不含 2 次）占 70%，其中男生 对篮球的喜爱度高于女生；学生对篮球兴趣课的认识程度比较高，有 89%的学 生认为篮球有利于身心健康，但是篮球兴趣课与文化课的矛盾冲突比较严重， 有 62%的学生认为参加篮球兴趣课不利于文化课的学习，仍有 35%的老师不支持 学生参加篮球运动；对于篮球兴趣课的教学课时和器材场地等硬件条件基本满 足了正常的教学；复旦实验中学学生篮球兴趣课的教学效果较好，大部分学生 的篮球整体水平都有所提升。 （二）建议（二）建议 1.1. 组织开展多种形式的篮球比赛组织开展多种形式的篮球比赛 根据复旦实验中学学生篮球兴趣课的发展趋势，充分利用下午放学后的课 余时间，适当地组织 3 对 3、4 对 4 的篮球友谊赛。比赛可以在年级与年级之间 开展，也可以在班级与班级之间进行。同时，还可以与其他中学举行篮球联谊 7 赛，不断提高篮球的受欢迎程度，同时也增强学生的篮球技术水平。针对女生 还可以专门组织女生篮球比赛，引导提升女生对篮球兴趣课的兴趣。 2.2. 加强对学生篮球兴趣课的指导加强对学生篮球兴趣课的指导 复旦实验中学应督促学校体育部定期组织体育老师对学生篮球兴趣课进行 指导，同时在上篮球体育课时，体育老师应以 3 对 3、4 对 4 为主要内容开展基 础性教学，体教结合，以体促教，不断提高学生的篮球技术水平，让学生享受 到更高的运动乐趣。 3.3. 班主任和学生家长加大支持力度班主任和学生家长加大支持力度 班主任和学生家长应逐步改变传统观念，提高对篮球兴趣课的认识，走出 “篮球运动影响学习”的思维误区。班主任作为学生的主要管理者，应多鼓励 学生特别是女生积极参与篮球兴趣课，不断增强体质，享受运动带来的乐趣， 用运动来促进学习。学生家长作为学生的监护人，应当适当地放松对孩子的管 制，鼓励孩子参与篮球兴趣课，锻炼身心。 六感谢辞六感谢辞 本人的学位论文是在我的导师夏春老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他 严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励 着我。从课题的选择到项目的最终完成，夏老师都始终给予我细心的指导和不 懈的支持。在此谨向夏老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 在此，我还要感谢在一起愉快的度过大学生活的每个可爱的同学们和尊敬的 老师们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直 至本文的顺利完成。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课 题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在 这里请接受我诚挚的谢意!谢谢你们! 8 参考文献参考文献： 1钱丽雅.浅析武进区星辰实验学校篮球课对中学生篮球兴趣的培养J.当代 体育科技